Согласный звук [ч′], буквы Ч, ч.
1Б класс МБОУ СОШ №9
г.Воронеж
урок обучения грамоте
учитель Слободенюк Ирина
Анатольевна
Задачи:
·
познакомить
с буквами Ч,ч, обозначаемыми ими звуками;
·
учить
характеризовать звуки по алгоритму;
·
учить
читать слоги, слова, текст с изученной буквой.
Ребята, сегодня мы с вами приглашены на чаепитие к
гостеприимной черепахе. Вместе с нами к ней спешит и Мудрая Сова. Ах,
посмотрите, они нас уже ждут. На часах..., кстати, кто определит сколько
времени на часах? Правильно, 4 часа. Как раз время предвечернего чая.
Посмотрите, на столе чайные чашки, чудесный чай в чайнике, чайные ложечки,
песочное печенье с черничной начинкой и конфеты "Чародейка". Чайный
сервиз стоит на чудесной салфеточке. Черепаха и Сова в очках читают друг другу
сказочки Корнея Чуковского и слушают музыку Петра Ильича Чайковского.
Вы внимательно слушали? Какой же звук повторялся в моём
рассказе чаще остальных?
Правильно, звук [ч′]. Какие же цели мы поставим перед собой? Используйте опорные
слова: познакомиться...., учиться отличать..., учиться читать... . Проверим у
Мудрой Совы.(Познакомиться со звуком [ч′] и буквой Ч; учиться отличать звук [ч′] и букву от других звуков и букв;
учиться читать слоги, слова с новой буквой).
Давайте произнесем несколько слов с этим звуком.
Произносим хором: чай, печенье, очки, начинка.
Что же вы можете сказать об этом звуке?
Ответ. Это согласный глухой звук.
Вопрос. Как определили?
Ответ.
Все верно. На письме звук [ч′] обозначается буквой Ч и ч. И,
конечно, эта буква тоже приглашена в гости. И знаете, почему? Она очень
любопытная и ужасно любит задавать всевозможные вопросы. А это очень нравится
Мудрой Сове.
Вопрос. А вы можете задать вопросы, используя названия этих
предметов?
Ответы. Что в чашках? Почему чай горячий? Зачем у чашек блюдечки? А
из чего сделаны печенья?
Молодцы! Видно, что вы такие же любознательные, как и буква
Ч. А на что она похожа?
Да, вы правильно решили,
Ч мы пишем, как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
У нас осталось невыясненным, может ли звук [ч′] быть мягким и твердым. Как вы
думаете?
Для этого произнесем слова: чистота, чай, ручка. Что слышим?
Ответы.
Предположения.
Проверим! Посадим слоги, которые сейчас прочитаем на мягкий
диван и на твердый стул.
Внимание на экран. ( Использование аудиоприложения "Обучение
грамоте")
Вывод : звук [ч′] всегда мягкий. А теперь задание от Мудрой Совы. 1 ряд придумывает слова,
где звук и буква стоят в начале слова, 2 ряд - в середине, 3 ряд - в конце
слова.
Проверяем. Молодцы!
Вопрос. На доске вы видите большую и маленькую букву Чч. Когда они
пишутся?
Ответ. Ч - в начале предложения и в ив начале имён собственных. ч -
в остальных случаях.
Вам наверное трудно придумать имя на букву Ч. Я вам подскажу.
Есть два сказочных персонажа. Как их зовут? Один это очень непонятная смешная
игрушка, второй живет в стране фруктов и овощей.
Правильно Чипполино и Чебурашка. (Картинки вывешиваются на
доске)
А теперь откройте тетрадки для печатания и напишите 5 раз
печатные буквы Ч,ч.
Вопрос. Как правильно нужно сидеть при письме?
Ответ.
Приступайте к работе.
Физкультминутка.
Вот окошко распахнулось,
Вышла кошка на карниз.
Посмотрела кошка вниз.
Вот направо повернулась,
Проводила взглядом мух.
Потянулась, улыбнулась
И уселась на карниз.
Прочитаем ещё раз слоги.
Задание от Мудрой Совы. Прочитайте слоги, прибавляя по
одной букве.
ча ча
чо чо
чу к у чу
че че
чи чи
Вы заметили, что написаны совсем не те гласные, которые вам
слышатся? Но мы с вами уже знаем, что звук Ч всегда мягкий. Его уже не надо
смягчать в слогах ча и чу. Эти слоги принято писать с буквами а и у. Прочитайте
правило на стр 5.
Задание от Мудрой Совы. Придумайте слова со слогами ча и чу
(Запись на доске)
ту
шка шеп лок
ку ча
йник мол чу жой
пар
сы ле до
В следующем задании пойдёт речь о ... Отгадайте, о чём.
За стеклянной дверцей или Мы дни не спим,
Бьётся чьё-то сердце: И ночи мы не спим.
Тик-так, тик-так. Мы стучим,
стучим, стучим.
Тихо так, тихо так.
Откройте учебник на стр.5 . Кто изображён на картинке?
Часовщик. Прочитаем текст.
Вопросы. Определите, о чём идёт речь, какие бывают часы, почему они
так называются, где можно найти сведения о часах, какие ещё бывают часы, озаглавьте
текст.
Ответы.
Посмотрите на иллюстрацию на стр. 4.
Работа с иллюстрацией.
Вопросы. Кто изображён на иллюстрации(звездочёт, волшебник)?
Почему вы так решили? Чем он занят? Какие вы видите
часы(песочные, водяные, солнечные)? Вы знаете, как они работают? А вы знаете,
что есть цветочные часы (можно объяснить, как они работают)? Предлагает
озаглавить иллюстрацию. Сравните названия рассказа и иллюстрации.
Ещё одно задание от Мудрой Совы. В тетрадках начертите
схемы слов: часики, ручка, мяч.
Не забывайте, что звук [ч′] всегда мягкий.
Проверим на доске. Ученики у доски. определяют количество
слогов, ставят ударение, называют слоги-слияния и звуки примыкания.
Молодцы.
И последнее задание от Мудрой Совы. Прочитайте
пословицу и объясните её смысл.
Подведём итоги урока.
Что нового вы сегодня узнали? Кому было всё понятно и легко?
Кому было трудно справляться с заданиями?
Оцените свою работу на уроке с помощью цветных смайликов.
Мудрая Сова и гостеприимная Черепаха благодарят вас за урок и прощаются с
вами: "До следующей встречи! Чао!"
Если останется время презентация "Ча-ча-ча".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.