Урок обучения грамоте в 1 классе " Звук /э/, буква Ээ. Ознакомление с текстом « Необычная экскурсия»

Скорик  Светлана  Владимировна,

учитель  высшей  категории

Обучение  грамоте

                                                  ( 1 класс)

Тема: Звук /э/, буква Ээ. Ознакомление  с  текстом « Необычная  экскурсия»

Цель: познакомить  детей  со  звуком /э/, буквой э, совершенствовать  навык

 чтения, расширять  словарный  запас  учащихся, развивать

аудиативные  и  коммуникативные  умения, воспитывать  интерес  к  профессии  строитель.

ХОД  УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ  МОМЕНТ

От  улыбки  хмурый  день  светлей,

От  улыбки  в  небе  радуга  проснется.

Поделись  улыбкою  своей –

И  она  к  тебе  не  раз  ещё  вернется.

2. МОТИВАЦИЯ  УЧЕБНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

   Сегодня  не  просто  урок, а  урок – стройка. На  стройке  рабочие  обязаны  соблюдать  правила  ТБ, а  какие  правила  вы  должны  соблюдать  на  уроке? ( правильно  читать, слушать  учителя  и  друг  друга, высказывать  свои  мысли  четко  и  ясно)

    А  моя  задача – познакомить  вас  с  новой  буквой и  помочь  самостоятельно  построить  дом. В  конце  урока  вы  узнаете – какая  машина  является  помощником  строителей.

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ  ОПОРНЫХ  ЗНАНИЙ

Строительство  дома  начинается  с  фундамента. Крепкий  фундамент – крепкий  дом. Заложим  и  мы  фундамент  нашего  дома.

А) Артикуляционная  зарядка  и  гимнастика  для  глаз.

ЛЕС                         Е                              ТЕ

             НЫ                            МАС                       РА

·        чтение  слогов  с  различной  интонацией ( весело, грустно)

·        Какие  слова  получились? ( лесные  мастера)

Б) Минутка  чтения – диалог « Лесные  мастера»

Гр. А – продолжить  диалог  по  картинке  ( Приложение 1)

Итог: построили  фундамент  для  дома  и  открываем  первую  подсказку

4. ИЗУЧЕНИЕ  НОВОГО  МАТЕРИАЛА

А) Начинаем  возводить  первый  этаж

Прочитать  загадку

Ты  кричал – оно  молчало.

Ты  молчал – оно  кричало. / эхо/

·                   составление  звуковой  схемы  ( самопроверка)

- Сколько  в  слове  слогов? Почему?

- Какой  первый  звук? Почему?

- Какие  слова  знаете, начинающиеся  на  звук  / э/?

Б) Знакомство  с  буквой  Э

- На  что  похожа  буква?

* Найти  её  место  в  городе  букв.

Итог: возвели  первый  этаж  и  нас  ожидает  вторая  подсказка

В) Физминутка

Раз, два,  три,  четыре, пять –

На  стройке  время  отдыхать.

Плечики  все  разогнули,

Ручки  кверху  потянули.

Раз  и  два, присесть  и  встать,

Чтобы  отдохнуть  опять.

Вот  и  стали  мы  сильней.

Возвращаемся  на  стройку  быстрей.

Г) Чтение  слов

* Словарная  работа

Этюд - музыкальное  произведение, для  отработки  техники  игры;

         - зарисовка  к  картине;

          - шахматная  задача;

          - небольшое  литературное  произведение.

·        чтение  «эхо»

·        чтение  индивидуальное

·        выборочное  чтение

- имена;

- слова  из  4  слогов;

- слова, в  которых  звуков  больше, чем  букв.

Д) Просмотр  слайдов ( Приложение 2)

Строитель – тяжёлая  и  почетная  профессия. Если  бы  ни  они, не  было  бы  домов,  школ, магазинов и  многого  другого  без  чего  мы  не  мыслим  сегодняшнюю  жизнь. Кто  же  они?

  Каменщики – возводят  стены, монтажники – ведут  высотные работы, электрики  обеспечивают  электричеством  весь  дом, маляры  и  штукатуры  выполняют  внутреннюю  отделку  здания, водители  грузовых  автомобилей  подвозят  строительные  материалы. И  еще  много  людей  строительных  профессий  трудятся  для  того, чтобы  появился  новый  добротный  дом.

Е) Работа  над  текстом « Необычная  экскурсия»

* показательное  чтение

- Почему  так назван текст?

* игра  « Светофор»

- Дети  подошли  к  окнам  класса  на  уроке  рисования.

- Напротив  школы  возводили  дом.

- Дом  вырос  до  7  этажа.

- Рабочим  помогал  самосвал.

- Подъёмный  кран  легко  нёс  плиту.

- Машиной  управлял  опытный  машинист.

* работа  по  группам

1группа - прочитать  текст  и  посчитать, сколько  в  тексте  слов  начинаются  на  э

2 группа – прочитать  текст, выложить  при  помощи  кассы  букв  имена  детей, встречающиеся  в  тексте.

3 группа – прочитать  текст, найти  ответ  на  вопрос « С  чем  сравнил Эдик  стрелу  крана?»

4 группа – прочитать  текст  по  ролям

5 группа – прочитать  текст, выбрать  пословицу, которая  подходит  к  нему.

  Без  труда  не  вытащишь  и  рыбку  из  пруда.

  Труд  кормит, а  лень  портит.

  Нет  друга – ищи, а  нашёл – береги.

* проверка  работы  групп 1, 2, 3

Итог: готов  второй  этаж, открываем  третью  подсказку.

Проверка  чтения  по  ролям

Итог: дом  готов

- Название  какой  машины  мы  открыли?

- Для  чего  она  на  стройке?

5.ИТОГ

А) проверка  5  группы

- Почему  эта  пословица  подходит  к  тексту?

- А  можно  ли  её  отнести  ко  всему  нашему  уроку?

Б) релаксация

Стоит  наш  домик  под  голубым  небом. Ждет  новоселов. Нарисуйте  свое  настроение  на  облачках.