Урок обучения грамоте "Звук [п],[п"] и буквы П,п"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Приглашаю на День Рождения
  всех учащихся предшколы
  

• 3 слайд

  На какие группы можно разделить эти буквы?
  
  у б И c К П а ы
  
  
  

• 4 слайд

  Правила работы
  в группе
  Уважай своего товарища.
  Умей каждого выслушать.
  Не согласен – предлагай.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Синий – работали хорошо
  
  
  Зелёным – не достаточно хорошо
  
  
  Красным – что-то не получилось
  

• 7 слайд

  Молодцы!
  
  Большое спасибо.
  
  
  

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Раздел: Основы грамоты и письма

Тема: Звуки [п], [п′]. Буквы П, п.

Цель: к концу урока учащиеся, выполняя задания, создадут коллаж «Подарки Пятачку». 

Этапы деятельности	Ход урока
Мотивационно- побудительный	Мы гостей сегодня ждали, Их с волнением встречали. Не судите очень строго. Ведь учились мы немного. Покажите какое у Вас настроение? Показывают «Смайлы». У всех у вас хорошее настроение, значит можно начинать работу. Кто-то принёс мне конверт. Кто же это? Кто приносит почту? Почтальон. (слайд 1) - Как звали почтальона из известного мультфильма? Печкин. Выделим, какой первый звук в слове почтальон, печкин? Откроем: Да здесь приглашение на День рождения. (слайд 2) От кого:  Чок, чок, Пятачок. Сзади розовый крючок. Посреди бочонок Голос тонок, звонок. Кто же это, угадай! Это ……..(поросёнок) Скажите, а когда собираются идти на День рождения , о чем надо позаботиться? (Подарок) За каждое выполненное задание я буду давать вам кусочек торта, мы соберём торт, чтобы подарить Пятачку на день рождения.
Организационно-поисковый	Задание 1. Мы изучили много букв. Соберём их и разделим на две группы. (слайд 3) - Какая буква осталась? (п) Определите тему урока и цели. Звуки п и п′ обозначаются буквой пэ. Задание 2. Смоделируйте букву П в паре. - Молодцы! Какая красивая буква П у вас получилась. На что похожа эта буква? Стихи про букву П Подходящие ворота. Проходи, кому охота! На хоккее. На футболе Буква П – ворота в поле Влез на букву Озорник: Он решил, Что П – турник. Задание 3. Чтение слогов. Работа в паре На партах лежат буква П и гласные А,О,Ы,И,У,Е,Ё,Я. Прибежала весёлая А – прочитали дети ПА Прибежал задорный О – прочитали дети ПО Прибежал пузатый Ы – прочитали дети ПЫ Прибежал игривый И – прочитали дети ПИ Прибежал упрямый У – прочитали дети ПУ Прибежал звонкий Е – прочитали дети ПЕ Прибежала ударная Ё – прочитали дети ПЁ Прибежала важная Я – прочитали дети ПЯ Деление на группы «Колечки»  Весь класс выходит к доске. Условие: сколько раз ведущий (который становится в сторонке, чтобы его все видели) хлопнет в ладоши, по столько человек, взявшись за руки и дружно произнеся: «Мы готовы!», — ученики образуют «тесное» колечко. Например, после трех хлопков, все разбиваются в колечки по тройкам — кто быстрее! После первого разбиения на колечки ведущий напоминает обязательное условие: в каждом новом колечке сосед справа и слева должен быть другим. Это приводит к большей суете. Но именно она и нужна, чтобы как следует перемешать весь класс. После серии хлопков: то четыре, то восемь, то два раза по три или по два хлопка (в достаточно быстром темпе!) — ведущий хлопает так, чтобы число учеников в колечках соответствовало бы групповой работе, намеченной им для урока. Например,  объединив во время пятого кона игрового заданиявесь класс в колечки-шестерки, учитель объявляет: «СТОП! Каждое колечко — рабочая группа.  Задание 4. Работа в группе. Вспомните правила работы в группе (слайд 4) . Вы помните какой подарок больше всего любит Пятачок?(слайд 5) Сейчас мы от всего нашего класса сделаем подарок Пятачку.  У нас в классе есть воздушные шары. Наклеим слоги с мягкой согласной на зелёный шарик.  А с твёрдой согласной  – на синий шарик. Защита работ Работа с одарёнными «Собери ромашку» Собрать лепестки и составить слова. - Вот какие шары и ромашки мы можем подарить. Взаимооценка «Смайлы» Задание 5. Осталось последнее задание и мы поздравим Пятачка с днем рождения! Обратная связь. Игра с мячом. (Задаю вопросы и бросаю мяч.) -С какой буквой познакомились? (показываю карточку с буквами П,п) -Какие звуки она обозначает? -Какие новые слова узнали на уроке?
Рефлексивно-корригирущий	Самооценка. -Вот мы и подошли к домику Пятачка. Ребята, у нас много подарков для Пятачка – торт, воздушные шары и букет ромашек. Пятачок очень – очень любит воздушные шары. Давайте каждый из вас подарит пятачку лично свой шарик. У вас на парте рисунок шарика. Закрасьте его: если считаете, что работали хорошо – красным цветом; если не достаточно хорошо – зелёным цветом; если что-то не получилось – синим. (слайд 6) Шары прикрепляются на доску. Мы на дне рождения у Пятачка. Давайте хором поздравим Пятачка. С Днём Рожденья,С Днём варенья, С Днём печенья и конфет! Лучше дня, чем День Рожденья, В мире не было и, нет! Поздравляем!

Ожидаемый результат:

Знать: графическое изображение звуков [п] и [п’] - буквами П, п.

Уметь: выделять звуки [п], [п'], называть слова с заданными звуками

Иметь навыки правильного, сознательного, выразительного чтения слогов, слов

ПА  ПО  ПУ  ПЭ ПЫ

ПЯ  ПЁ  ПЮ  ПЕ ПИ

ПА  ПО  ПУ  ПЭ ПЫ

ПЯ  ПЁ  ПЮ  ПЕ ПИ

ПА  ПО  ПУ  ПЭ ПЫ

ПЯ  ПЁ  ПЮ  ПЕ ПИ