306094
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте "Звуки [б,б'], буква Б б."

Урок обучения грамоте "Звуки [б,б'], буква Б б."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Звуки [б,б'], буква Б.

Цель: познакомить с буквой Б и звуками, которыми она обозначает. Учить читать слова с буквой б, развивать фонематический слух учащихся, память и речь, воспитать бережное отношение к природе.

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний, мотивация обучения уч-ся.

Ребята, сегодня у нас на уроке гости. Вы покажете, как вы умеете читать, делать звуковой анализ слов, познакомитесь с новой буквой.

1.Повторение изученных букв

-Поиграем в игру «Полубуковка».

-узнайте буквы по их половинкам.

В Д К Л М Н П Р С Т


-Какие звуки обозначают эти буквы?

Что вы знаете о согласных звуках?


2. Чтение слогов и слов с изученными буквами.


Ке---ды---ра---на---до----ма---ло---то


II. Сообщение темы и цели урока


Сегодня на урок к нам пришла гостья. Угадайте, кто это.


В дупле на старом дубе

Живу в густом лесу.

Хожу в пушистой шубе,

Орешки я грызу. (достаю игрушку белочку)


Белочка просит помочь ей собрать грибы на зиму. А вот грибы – то не простые. В них спрятались задания для вас. И, если вы сумеете все эти задания выполнить, то тогда познакомитесь с новой буквой, научитесь читать с ней слова, узнаете историю одного рыбака.


III.Работа по теме


  1. Итак, 1-ый гриб.


- Вам надо рассказать все, что вы представляете себе, глядя на белочку. (составление ассоциативного куста)


животное лес

дупло

маленькая открытка

мех белочка сказка


игрушка орешки

пушистый шустрая

хвост

крепкие зубы


  1. Какое же задание прячет второй гриб?


Узнайте, кто живет рядом с белкой в норе.

Эти звери очень осторожные и необщительные. Они устраивают своё жилище в густом лесу на склоне оврага. В норе чисто, опрятно, потому что они – хорошие хозяева. Они – удивительные чистюли: подстилку из норы – сухие листья, мох, траву – они несколько раз за лето выносят на солнце проветрить и просушить. Ближе к осени они начинают готовиться к зиме и приносят в свою кладовую запасы: семена, жёлуди, коренья. Зиму они проводят в спячке. Они красивые крупные с жесткой серебристо-серой щетинкой, с белыми и черными полосками на мордочке, которые идут от носа к затылку. У них сильные лапы с крепкими когтями. Этими лапами они роют норы и выкапывают корешки и червей. (барсук)

- А теперь расскажите, что вы запомнили о барсуке.

Составление сенканта


Барсук

Крупный красивый

Роет бегает выкапывает

Барсука мы видели в зоопарке.


  1. Ну, а теперь пора отдохнуть и заготовить для белочки третий гриб. Физминутка

Белка уронила шишку,

Шишка стукнула зайчишку.

Тот пустился наутек,

Чуть не сбил медведя с ног!

Под кустами старой ели

Размышлял медведь полдня:

«Что-то зайцы осмелели:

Нападают на меня!»


  1. Итак, четвертый гриб. Надо поработать со звуковыми схемами.


- К какому слову белка или барсук относится схема - */ - - * -

-Почему?

-Так какой же первый звук в слове барсук?

- Охарактеризуйте его (согласный, твердый, звонкий)


- Откройте тетради и составьте звуковую схему к слову белка. = */ - - *

-Так, какой же первый звук в слове белка?

- Дайте ему характеристику. (согласный, мягкий, звонкий)

- Так какие же новые звуки мы выделили в словах белка и барсук?


  1. Пятый гриб. Вы должны послушать стихотворение и запомнить все слова со звуками [б,б’].


Под березой на горе

Спит барсук в своей норе.

А нора у барсука

Глубока - преглубока.


- Какие слова запомнили?


  1. Знакомство с буквой.

Шестой гриб. Надо назвать букву, которой мы обозначим звуки [б,б'].

- Кто знает эту букву?

- Правильно. Это буква Бб. (показываю ее в кассе букв)


- Рассмотрите буквы. Из каких элементов они состоят?


- На что похожа буква Б? (показываю картинки)



-Откройте тетради и напечатайте Бб.


  1. Чтение слогов с буквой Б.


Следующее задание. А в каком дереве дупло белочки?

Стоит Алена –

Платок зеленый,

Тонкий стан,

Белый сарафан. (береза)

Помогите белочке добраться до дупла, прочитайте слоги с буквой Б.

Ба бо бу бы би бе бя


8.Молодцы, ребята. А теперь новое задание.Нам надо почитать по букварю.

-Откройте Букварь на стр.64.

- Прочитайте хором столбики слов.

- Прочитайте эти слова цепочкой.

- Прочитай те слова с буквой Б вначале слова.

- Прочитайте слова с буквой Б в середине.

- Прочитайте слова, в которых есть мягкий звук Бь.

- Прочитайте слова с двумя буквами Б.

Физминутка

9.Чтение текста с интонированием.

(9гриб) Вам надо поработать с текстом.

-Рассмотрите рисунок в нижней части стр.64.

-Чем занимался мальчик?

- Что с ним произошло?

- Прочитайте об этом в коротком тексте самостоятельно.

- Какое чувство нужно передать голосом при чтении первого предложения? (удивление)

-Прочитайте хором.

- Индивидуально.

- Прочитайте второе предложение самостоятельно.

- Радуется ли мальчик такому улову?

- С каким настроением он говорит спасибо?

(с огорчением, с досадой)

- Прочитайте хором с огорчением.

- Индивидуально.

- Как вы думаете, почему мальчику так не повезло с уловом?

- Откуда в речке взялся ботинок?

- Как нужно вести себя во время отдыха в лесу, на речке?


10. Орфоэпическое чтение.

Итак, вам надо выполнить последнее задание и заготовить для белочки последний гриб.


- Вам надо правильно научиться читать слова с буквой Б.

- Посмотрите на цепочки слов.

Послушайте, как я их читаю. Какую букву я прочитаю не так, как она написана?


Дубы - дуб – дубки рыба – 5 рыб – рыбка


- В каком случае вместо звука [б] надо произносить звук [п]?

- Прочитайте орфографически, а теперь орфоэпически.


IV.Итог урока


Итак, давайте посчитаем, сколько грибов вы запасли для белочки?

- Так с какой буквой познакомились?

- О каких животных говорили на уроке?

- От имени белочки я говорю вам большое спасибо и передаю вам угощение от белочки. (орешки)






Общая информация

Номер материала: ДВ-316656

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.