Урок объяснения нового материала в 5 классе "Обращение и знаки препинания при нем"

Обращение

1.      Укажите верное определение обращения:

1)      Обращение – это главный член предложения, обозначающий предмет.

2)      Обращение – это существительное, одно или с зависимыми словами, называющее того, к кому обращаются с речью.

3)      Обращение – это второстепенный член предложения.

2.      Укажите, какую роль выполняет обращение в речи:

1)      Обращение служит для привлечения внимания собеседника и для выражения отношения говорящего к собеседнику.

2)      Обращение служит для передачи информации.

3)      Обращение служит для побуждения к действию.

3.      Как называется интонация, с которой произносится обращение?

1)      Интонация завершения предложения.

2)      Вопросительная интонация.

3)      Звательная интонация.

4.      Какими знаками предложения выделяется обращение на письме?

1)      Обращение выделяется запятыми и восклицательным знаком.

2)      Обращение выделяется вопросительным знаком и запятыми.

3)      Обращение не выделяется на письме никакими знаками.

5.      Является ли обращение членом предложения?

1)      Обращение является второстепенным членом предложения.

2)      Обращение не является членом предложения.

3)      Обращение является главным членом предложения.

Дидактический материал

Задание 1

Обведите кружком номера предложений, в которых есть обращения (знаки препинания не расставлены):

I  вариант

1. Не трещите морозы в заповедном бору.
2. К утру мороз крепчал.
3. Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4. Муравьи санитары леса.
5. Догорай костёр дотла.

II вариант

1. Что ты рано осень в гости к нам пришла?
2. Подкралась осень незаметно.
3. Песню эту пронесём друзья по свету.
4. Друзья познаются в беде.
5. Прощай любимый город.

Задание 2

Распространите обращения прилагательными (см. слова для справок) и запишите предложения:

1. (                       ) участники конференции, просим вас пройти регистрацию в кабинете №5.

2. (                             ) друг! Эта книга поведёт тебя в мир удивительных приключений.

3. (                             ) мама, я очень скучаю.

Слова для справок: уважаемый, дорогой, милый.

Задание 3

Прослушайте в исполнении актёра Дениса Некрасова отрывки с обращениями из рассказов А.П.Чехова. Выпишите обращения из каждого отрывка.

Рассказ А.П.Чехова «Хамелеон»	Рассказ А.П.Чехова «Толстый и тонкий»

Задание 4

Перестройте предложение, чтобы оно соответствовало схеме, и запишите в таблицу:

	Милые внуки мои, родилась я под Киевом, в тихой деревне.

Задание 5

Спишите предложения, расставив знаки препинания:

1. Соседка перестань срамиться!
2. Гражданин Спасите раненого бойца.
3. Барабанщики предместий когда же среди гулких плит ваш голос ярости и мести вновь над Парижем прогремит?
4. Голубчик ты мой сделай это для меня.
5. Федя дай карандаш!

Обращение и знаки препинания при нем,

или приключение Красной Шапочки

 Цель:

 знакомство с обращением и правилами постановки знаков препинания при  нём.

Задачи:

обучающие: дать понятие обращения, познакомить с правилами выделения обращения знаками препинания на письме

развивающие: формировать умение находить обращение в предложении; схематически обозначать обращение, употреблять его с учетом речевой ситуации; правильно ставить знаки препинания при обращении; произносить обращения со звательной интонацией;

воспитательные:  развивать коммуникативную культуру, интерес к предмету.

УУД

Познавательные:

·         извлечение первичной информации из заданий;

·         построение логической цепочки рассуждений на основе наблюдений;

·         создание алгоритмов действий при решении поставленных задач;

·         анализ объектов с целью выделения общих признаков( умение находить обращение в предложении, отличать его от подлежащего, дополнения);

Регулятивные:

·         умение идентифицировать проблему;

·         умение проводить целеполагание и планирование собственной деятельности;

·         умение оценивать результат собственной деятельности и оценивать собственное продвижение.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация к уроку дидактический материал, учебник для 5 класса,

Х о д  у р о к а

1. Орг.момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Включение в деловой ритм

2.Актуализация

Ребята, с каким разделом русского языка мы сейчас работаем

(синтаксис) Предлагаю поработать в группах и вспомнить термины, связанные с этим разделом.

Познакомить с результатами работы

Самооценка

3. Выявление темы урока

Ребята! А сегодня на уроке мы пойдем еще дальше, станем гораздо  умнее и развитее, а поможет нам в этом новая тема и (вы не поверите!) Красная шапочка!

Скажите, с чего начинается общение?

Как я обратилась к вам в начале урока?

С какого слова мы выскажем пожелание, скажем на День рождения?

Называем тему урока   ОБРАЩЕНИЕ

4. Какие вопросы могут возникнуть в связи с этой темой

Дети придумывают вопросы к новой теме

4а Видеоролик

Парное выполнение тестового задания.

Помните, что вы получаете общую оценку, а значит ответственность за результат тоже общая. Приступим

Проверка

5.

 А сейчас Красная Шапочка поможет нам продолжить знакомство с этой темой. Помните ли вы сказку о ней? О чем она? А кто является автором сказки? Так вот после знакомой Вам сказочной истории Красная Шапочка еще не раз навещала свою Бабушку. Она ходила к ней через лес. Но волк больше не встречался ей на пути. Зато с ней происходили не менее удивительные события. Хотите узнать о новых приключениях Красной Шапочки? Тогда давайте отправимся за ней в лес.

СЛАЙД 3

Однажды К. Ш. увидела в лесу чудесный цветок, который заговорил человеческим голосом:

Для того чтобы напоить цветок нужно выполнить задание

СЛАЙД 4

Задание 1

Выписать предложения с обращением по вариантам

СЛАЙД 5

Не только цветок нуждается в помощи К.Ш. Под деревом она увидела упавшее гнездо, а над ним беспокойно метущуюся птицу Птица сказала:…………………..

Красная Шапочка была отзывчивая девочка, она не могла не откликнуться на просьбу Давайте помогайте.

СЛАЙД 6 Задание 2 (вставить прилагательные)

Почему выбрали именно эти прилагательные?

СЛАЙД 7

В чаще леса К.Ш увидела пчелку, которая попала в сети паука. Она отчаянно пыталась вырваться, но у неё ничего не получалось

Давайте поможем!

СЛАЙД 8 задание 3 (таблица)

 Слайд 9

Здесь наша героиня повстречала бабочку, та угодила в сачок и уже не верила, что может спастись

Решим задание – бабочка свободна….

СЛАЙД 10 задание 4 ( перестроить предложения по схемам)

 Слайд 11  ( музыкальный файл)

У Красной Шапочки хорошее настроение, она трудилась целый день. А мы?

Физминутка

  Рефлексия          выбрать верное утверждение

Заполнение листа самооценки

Подведение итогов

Домашнее задание

Если останется время: вспомнить строчки из известных песен, где есть обращение

Лист самооценки_________________________________

Этап урока	задание	оценка
1.	Работа с терминами
2.	Тестовое задание
3.	Найти предложения с обращением
4.	Вставить прилагательные
5.	Заполнить таблицу
6.	Перестроить предложения
7.	Выбрать верное утверждение

Лист самооценки_________________________________

Этап урока	задание	оценка
1.	Работа с терминами
2.	Тестовое задание
3.	Найти предложения с обращением
4.	Вставить прилагательные
5.	Заполнить таблицу
6.	Перестроить предложения
7.	Выбрать верное утверждение

• 1 слайд

  Приключения
  Красной Шапочки
  Урок русского языка в 5 классе
  
  
  Учитель: Малинина Е.Ю.
  

• 2 слайд

  Сформулируйте вопросы к этой теме
  обращение
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Ребята, внимательно посмотрите видеоролик и приготовьтесь ответить на вопросы.
  Тестовое задание
  

• 5 слайд

  Верные ответы
  2
  1
  3
  1
  2
  

• 6 слайд

  Помоги мне, девочка! Я страдаю от жажды, весь высох. Полей меня!
  Задание 1
  

• 7 слайд

  Задание 1
  Обведите кружком номера предложений, в которых есть обращения (знаки препинания не расставлены):
  I вариант
  Не трещите морозы в заповедном бору.
  К утру мороз крепчал.
  Вылезайте муравьи после зимней стужи.
  Муравьи санитары леса.
  Догорай костёр дотла.
  II вариант
  Что ты рано осень в гости к нам пришла.
  Подкралась осень незаметно.
  Песню эту пронесём друзья по свету.
  Друзья познаются в беде.
  Прощай любимый город.
  

• 8 слайд

  Задание 2
  Милая девочка, ветер уронил гнездо. Помоги мне, подними его на дерево.
  

• 9 слайд

  Распространите обращения прилагательными:
  1. ___________________ участники конференции, просим вас пройти регистрацию в кабинете №5.
  2. ____________ друг! Эта книга поведёт тебя в мир удивительных приключений.
  3. _____________ мама, я очень скучаю.
  Слова для справок:
  Милая
  Задание 2
  Уважаемые
  Дорогой
  

• 10 слайд

  Задание 3
  Помоги мне, Красная Шапочка, освободиться.
  

• 11 слайд

  Задание 3
  Прослушайте в исполнении актёра Дениса Некрасова отрывки с обращениями из рассказов А.П.Чехова. Выпишите обращения из каждого отрывка.
  "Хамелеон"
  "Толстый и тонкий"
  Окаянная
  Ребята
  Порфирий
  Голубчик мой
  Миша
  Друг детства
  

• 12 слайд

  Задание 4
  Девочка, не оставь меня в беде!
  

• 13 слайд

  Перестройте предложение, чтобы оно соответствовало схемам.
  О,
  ,О,
  ,О
  Задание 4
  Милые мои внуки, родилась я под Киевом,
  в тихой деревне.
  Родилась я под Киевом, милые мои внуки,
  в тихой деревне.
  Родилась я под Киевом,
  в тихой деревне, милые мои внуки.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Расставьте знаки препинания
  Соседка перестань срамиться
  Гражданин Спасите раненого бойца
  Голубчик ты мой сделай это для меня
  Федя дай карандаш
  Голубушка как хороша
  Не оставь меня кум милый
  Расскажи Снегурочка где была?
  

• 16 слайд

  Запомним рифмовку
  
  Всем нам при общении
  Поможет обращение.
  К людям, звёздам или птицам
  Можно смело обратиться.
  Только, друг, не забывай:
  Запятые расставляй.
  (В. Валгина)
  
  
  

• 17 слайд

Обращение

1.                        Укажите верное определение обращения:

1)                        Обращение – это главный член предложения, обозначающий предмет.

2)                        Обращение – это существительное, одно или с зависимыми словами, называющее того, к кому обращаются с речью.

3)                        Обращение – это второстепенный член предложения.

2.                        Укажите, какую роль выполняет обращение в речи:

1)                        Обращение служит для привлечения внимания собеседника и для выражения отношения говорящего к собеседнику.

2)                        Обращение служит для передачи информации.

3)                        Обращение служит для побуждения к действию.

3.                        Как называется интонация, с которой произносится обращение?

1)                        Интонация завершения предложения.

2)                        Вопросительная интонация.

3)                        Звательная интонация.

4.                        Какими знаками препинания выделяется обращение на письме?

1)                        Обращение выделяется запятыми и восклицательным знаком.

2)                        Обращение выделяется вопросительным знаком и запятыми.

3)                        Обращение не выделяется на письме никакими знаками.

5.                        Является ли обращение членом предложения?

1)                        Обращение является второстепенным членом предложения.

2)                        Обращение не является членом предложения.

3)                        Обращение является главным членом предложения.

Оценка:

 

Перед закрытием не сохраняйте изменения в документе!