Урок ОБЖ "Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе"

МБОУ "Залегощенская средняя общеобразовательная школа №2" Залегощенского района Орловской области

«Общие правила безопасности во время активного отдыха на    природе»

Урок ОБЖ

6 класс 

 Учитель:

Гавриков Иван Валентинович

2015-2016 уч.год

 «Общие правила безопасности во время активного отдыха на  природе»

Тип урока: Комбинированный (с применением презентации)

Цели урока:

1. Обучающие

— познакомить учащихся с видами активного отдыха на природе;

— найти общие правила безопасности во время активного отдыха на природе;

— выявить последовательность действий в экстремальной ситуации в природе.

2. Развивающая

-развивать способности самостоятельной работы с учебником.

3. Воспитывающая

— воспитывать чувство самосохранения и ответственности за личную сохранность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни.

Оборудование: учебник, тетрадь, презентация к уроку.

Ход урока.

I Организационный момент.

II Проверка домашнего задания.

— Что такое ориентирование?

—  Какие методы ориентирования вы знаете?

— Что такое трут и что может служить в качестве него?

— Что такое НАЗ? Как его сделать и что в него войдёт?

— Какие предметы входят в личное снаряжение, а какие в групповое?

— Что такое бивак?

— Как развести костёр на биваке?

— Как верно работать с топором?

III Изучение нового материала.

Рассказ учителя с элементами беседы. (Слайд №1)

— Ребята, мы преступаем к исследованию темы: «Активный отдых на природе и безопасность» и сейчас на уроке познакомимся с видами активного отдыха на природе, узнаем какие правила сохранности нужно соблюдать во время их, выявим последовательность действий в экстремальных ситуациях. Продолжим развивать способности самостоятельной работы с учебником. Ну и естественно будем воспитывать в себе чувство самосохранения и ответственности за своё здоровье и свою жизнь (запись темы и числа в тетрадь)

— Ребята, как вы думаете, что такое активный отдых на природе?

— Как можно путешествовать в природе?

Что такое поход?

Поход — организованное передвижение группы людей с определенной целью.

К примеру, военный поход, по местам боевой славы, туристский поход.

— Да, ребята, всё правильно, а теперь посмотрите на доску (Слайд № 2)

Активный отдых на природе – это пешеходные, лыжные, водные, велосипедные путешествия, туристские походы и походы выходного дня (семейные путешествия). Все эти виды отдыха бывают многодневные и однодневные. (Запись учащихся в тетрадь)

— Но, к хоть какому походу необходимо тщательно подготовиться, даже к самому обычному!

— Как вы думаете, что необходимо сделать перед выходом в поход?

 (Слайд № 3)

— До этого всего, надо изучить район похода по Топографической карте — уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное условными знаками определённом масштабе (указывает, во сколько раз уменьшено на карте изображение земной поверхности). Лучше даже проконсультироваться с людьми, которые там уже были.

— Опосля этого необходимо Подготовить и проверить личное снаряжение.

(Запись в тетрадь)

Физкультминутка

В походе необходимо соблюдать определённые правила безопасности. Как вы думаете какие? (ответы учащихся)

— Поглядите на доску! (Слайд № 4)

— Одно из главных мер безопасности является Соблюдение правил Дисциплины (нельзя самовольно отходить от группы либо менять утверждённый маршрут движения, это может привести к небезопасной ситуации)

— А что мы называем угрозой?

— В походе необходимо Соблюдать режим и график движения, т. е. двигаться колонной, в определённом темпе, чередуя движение и отдых. Этот режим будет зависеть от района путешествия, его вида и сезона путешествия.

— Также в походе Соблюдаем правила личной гигиены. Что необходимо делать, чтобы их соблюдать? (мыть руки, чистить зубы, купаться, обтирать тело)

Всё это обеспечивает нам бодрость и не плохое настроение.

Особое внимание уделяем состоянию обуви (сушим, переобуваемся). Нельзя ходить с босыми ногами, даже на биваке.

В жаркую погоду необходимо защищать голову головным убором, во избежании перегрева и солнечного удара.

При купании в открытом водоёме необходимо соблюдать меру.

— И ещё в походе нужно Соблюдать установленный режим питания и Питьевой режим (принимать еду в определённое время, рационально потреблять питьевую воду, не пить не очищенную)

(Запись в тетрадь)

IV Самостоятельная работа учащихся.

— Ребята, но в любом походе и путешествии могут появиться Экстремальные ситуации. Вспомним, что это за ситуации?

(В итоге, которых существует непосредственная угроза здоровью и жизни людей)

— И не все люди могут сами для себя помочь, т. к. первая реакция на такую ситуацию – паника, состояние ошеломления.

Потому, нам важно знать действовать в экстремальной ситуации в природе.

1.Успокоиться!

2. При необходимости оказываем ПМП для себя или нуждающимся в ней.

3. Устраняем угрожающий фактор либо покидаем опасное место.

4. Спасаем своё снаряжение, запасы пищи и воды.

5. Оцениваем ситуацию, и принимаем решение: ожидать помощи или самостоятельно выходить к людям.

6. Разрабатываем план действий.

— Самое основное, ребята в такой ситуации – это действовать! Тогда ужас и паника покинут тебя. В любой ситуации одолеет тот, кто уверен в себе и борется за свою жизнь до конца.

V. Закрепление приобретенных знаний. Подведение итогов урока.

— Итак, ребята, что же мы узнали сейчас на уроке? (Слайд № 5)

(виды активного отдыха на природе, узнали, как к ним приготовиться, определили общие правила безопасности во время их, научились, как действовать при экстремальной ситуации, продолжили воспитывать в для себя чувство самосохранения и ответственности)

VI. Д/з. Записи в тетради, учебник стр.35-37, вопросы.

Выставление оценок активным учащимся.