Технологическая
карта урока
Предмет: ОБЖ
Класс: 5 класс
Базовый учебник: А.Т.
Смирнов, Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности»
Тема урока: Правила
дорожные знать каждому положено.
Тип урока:
обобщения, закрепления знаний и умений.
Цель урока: систематизация
и обобщение знаний по безопасности дорожного движения
Задачи урока:
1. Определить и
корректировать уровень знаний по безопасности дорожного движения, формировать
навыки самоконтроля и самооценки.
2. Развивать
коммуникативные способности обучающихся, уметь анализировать, обобщать,
применять изученный материал
3. Формировать
навыки работы в команде.
Оборудование:
мультимедийная презентация
Наглядные
пособия
Табло
для подведения итогов
Технологическая
карта урока
Этапы
урока
|
Деятельность:
|
Планируемые
результаты
|
учителя
|
обучающихся
|
|
I.Организационный
момент.
Мотивация
к учебной деятельности (2 мин)
Задача: настроить
учащихся на урок, создать атмосферу комфорта и доброжелательности.
|
Проверьте
свою готовность к уроку Прием отчета дежурного. Психологический настрой
учащихся на работу.
|
Приветствуют
учителя, отчет дежурного.
|
Умение
слушать и слышать, понимать речь других
Коммуникативные
УУД. Регулятивные УУД (отношения с окружающими)
|
II.
Формулирование темы урока, постановка цели и плана урока
(5
мин)
|
Фиксация
новой учебной задачи. Создает ситуацию для определения темы урока, цели и
задач. Просмотр мультфильма «Спасик и его команда» После просмотра, вопрос к
обучающимся «Итак ребята, о чем этот фильм? А мы разве с ними не знакомы? А
можно ли проверить знания ПДД играя? Вот сегодня мы с вами в игре «ПДД знать
каждому положено»
|
Просмотр
мультфильма, ответы на вопросы учителя, определение своего мнения. определяют
тему и цель урока с помощью учителя или без его помощи
|
Регулятивные
УУД (способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию, к преодолению
препятствий, определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата; составление плана и последовательности действий)
Коммуникативные
УУД
(сотрудничество
со сверстниками, учителем).
Познавательные
УУД
(формулирование
цели и задач)
Личностные
УУД (действия смыслообразования)
|
Ш.
Конструирование способа действия. (5 мин)
|
Организует
учащихся на игровую деятельность, объявляет правила игры, организует команды
и капитана (по рядам)
|
Составляет
план действия, формирует команды, определяют названия.
|
Сотрудничество (Коммуникативные УУД).
Самоопределение
(Личностные УУД)
Планирование,
прогнозирование
(Регулятивные
УУД)
|
IV. Работа
в командах, самопроверка по эталону. (23 мин)
|
Организует
деятельность учащихся в игровых заданиях. Работу с презентацией.
Конкурс
1.
«Быстрее,
быстрее, быстрее...»
1.
ПЕШЕХОД
2. СВЕТОФОР
3. ВЕЛОСИПЕД
4. ЛОВУШКА
5. СПЕЦ
6. ДОРОГА
Конкурс
2.
«Дорожные знаки»
Командам выдаются карточки-задания: дать
название дорожных знаков, провести самопроверку по образцу.
Физминутка.
(движение
под стихотворение о ПДД)
Конкурс
3.
Конкурс
знатоков ПДД.
На
рисунках - один из городских перекрестков. Какие нарушения Правил дорожного
движения вы здесь обнаружили? (5)
Конкурс
4.
Отгадай
ребус
Конкурс
5.
Разбор
ситуаций (3)
|
Выполняют
задания, осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном, фиксируют
результаты на табло капитаны команд.
|
Контроль,
коррекция. Выделение и усвоение осознание качества и уровня усвоения (Регулятивные
УУД).
Самоопределение
(Личностные УУД).
Инициативное
сотрудничество в выборе правильного ответа
(Регулятивные
УУД).
Умение
структурировать знания, обобщать, выбирать наиболее эффективное решение
задания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.
(Познавательные
УУД)
|
VII.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (5 мин)
|
Организует
рефлексию. Подведем итог нашего урока. Ваша задача продолжить фразу:
·
было
интересно…
·
было
трудно…
·
я
выполнял(а) задания…
·
я
понял(а), что…
·
теперь
я могу…
·
я
почувствовал(а), что…
·
я
приобрел(а)…
·
я
научился (лась)…
·
у
меня получилось …
·
я
смог(ла)…
·
я
попробую…
·
меня
удивило…
·
урок
дал мне для жизни…
·
мне
захотелось…
Как вы
считаете, достигли мы цели, поставленной в начале урока?
Мы
здорово потрудились. Большое спасибо за урок!
|
Осуществляют
самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты,
степень их соответствия.
|
Личностные:
смыслообразование.
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные:
рефлексия.
|
Самоанализ конспекта урока
1.Урок обобщения, закрепления знаний и умений по теме «Правила
дорожные знать каждому положено» способствует формированию и развитию
универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, регулятивных,
познавательных.
2.
Аргументация возможности урока в развитии УУД.
Создаются
условия для возникновения у ребёнка внутренней потребности включения в учебную
деятельность. Учитель проверяет готовность к уроку,
создаёт эмоциональный настрой на урок.
Ученики
осознанно и произвольно строят сообщения в устной форме, что способствует
развитию познавательных (логических – анализ объектов с целью выделения
признаков) УУД.
Коммуникативные
УУД: сотрудничество с учителем по определению
темы урока.
Ученики, работая в группах, выполняют задания, что способствует
развитию коммуникативных УУД (умение слушать и слышать
других, выражать свое мнение; инициативное сотрудничество в поиске и выборе
информации).
Урок
способствует развитию регулятивных УУД ( контроль,
коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит
усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
Учитель
организует рефлексию, акцентирует внимание на конечном результате деятельности
обучающихся на уроке, что способствует развитию коммуникативных УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли).
3. Анализ технологичности
структуры урока.
Цель урока диагностична, конкретизирована в задачах. Этапы урока
четкие соответствуют задачам. Конспект отражает созданный учителем учебные
ситуации, соответствующие структуре учебной деятельности. Учащиеся участвуют в
постановке целей урока, планировании работы на уроке. На уроке ведется работа
по формированию УУД: регулятивных, познавательных, коммуникативных, личностных.
Урок формирует поисковую активность, умение работать с информацией. В конспекте
отражены разнообразные формы деятельности детей, включая работу в парах и
группах. Организуется оценочная деятельность – обсуждение критериев выполнения
задания, рефлексия – выявление учащимися причин ошибок, допущенных в работе.
4. Отбор содержания
урока.
Учитель
предлагает задания адекватные возрастным особенностям детей и соответствующие
цели и задачам урока, принципам обучения. Содержание урока опирается на задания
презентации, жизненный опыт детей.
Список использованных ресурсов:
1.Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника.
Под ред. В.Н.Кирьянова. -М., Третий Рим, 2007г.
2.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Методическое пособие. Под ред. В.Н.Кирьянова. - М., Третий Рим, 2007г.
3.Добрая дорога детства. Всероссийская газета для детей,
педагогов, родителей… №15-24 за 2005г;
№3,4,9,10.11,12 за 2006г.; №21 за 2007г; №10, 14 за 2008г; №12 за
2009г. ДДД №10,2008
14 номер 2008 года
12
номер 2009 года 21
номер 2007 года
10 номер 2009
4.Статья об истории светофора http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BE%D0%B1_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B0
5. http://slovari.yandex.ru/dict/encsym/%D0%96 -
информация о жезле
6.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B6%D0%B5%D0%B7%D0%BB-
о маршальском жезле
5.Фрагмент песни «Дорога» в исполнении группы «Любэ»
6. Звуковые файлы http://www.parkov3.narod.ru/
Иллюстрации:
http://www.bolero.ru/books/9785395001955.html
- информация о книге Л. Соловьева о похождениях Ходжи Насреддина
http://www.word4you.ru/upload/iblock/012/012955f636fe73993f37b793390473b9.jpg
- Светофорик
http://www.newsprom.ru/photo/120334601883246.jpg
- Светофор
http://moscow-live.ru/uploads/posts/2008-05/1211712970_semafor_320.jpg
семафор
сhttp://shkolazhizni.ru/archive/0/n-9337/
-фельдмаршальский жезл рис
http://vesti70.ru/news_images/3/227/22634_big.jpgЖезл
милиц
http://start-drive.ru/content/view/23/52/
информация о ближнем и дальнем свете
http://www.bel.ru/pics/news/2004/10/23/12365_24440.jpg
- милиционер у экрана компьютера
http://www.emanru.ru/images/k/so/sks/s_video1.jpg
-радар с экраном, рука, пульт
http://foto.sibmama.ru/albums/userpics/10275/normal_41.jpg
- ребёнок, сидящий на фоне деревьев (из фото взят фрагмент)
http://www.chertown.ru/ctimg/news2008/august/41/operatsiya_vnimanie_deti.jpg
- дети на роликах на проезжей части
http://marker.altapress.ru/img/20080903105347.jpg
- плачущий ребёнок у края дороги
http://www.kuteev.ru/ph17/ovk1.jpg
-мяч на дороге
http://dic.academic.ru/pictures/enwiki/79/Oka_river_between_Serpukhov_and_Kashira.jpg
http://top10best.ucoz.ru/M_lit/3-1.jpg
Памятник в Испании
Дон
Кихот и его верный спутник Санчо Панса
http://www.manwb.ru/articles/persons/EarstPeople/Hodga/
И http://forum.travelforlife.ru/img/Countries/uzb45.jpgПамятник
в Бухаре (Узбекистан)Ходжа Насреддин
http://foto.mail.ru/mail/delamote/286/289.html
-Памятник Дяде Стёпе
http://live4fun.ru/small_pictures/img_37744038_112_1.jpg«
Стамбул. Ходжа Насреддин.(памятник Ходже Насреддину в районе Бююк Чекмедже)
http://www.narmed.ru/travnik/gastro/appetit_more/cikoriiцикорий
http://www.omnibus.ru/fotopark/Kavz/Kavz7.jpg
автобус
http://www.nakhodka-city.ru/files/admnews/L00001665.jpgцикорий
http://www.bodyonov.ru/pixus/piter-04-2006/img_0070.jpg
Памятник
фельдмаршалу Кутузову в Санкт-Петербурге
http://www.gala.com.ua/images/catalog/42554.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BA%D0%B0_(%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0)#.D0.A0.D0.B5.D0.BA.D0.B8 Ока. Информация
овредметах, имеющих в своём навании это слово
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0
Значения слова кабина
http://xarbin.oml.ru/d/26343/d/foto1179379765.jpgВодительская
кабина
http://www.free-lancers.net/posted_files/8DE72238BDF0.jpgКабина
пилота самолёта
http://www.vodamir.ru/cabin-b300/cabin-b308.jpgДушевая
кабина
http://www.drom.ru/images/4483/6461/25812.jpgАвтомобиль
на дороге на фоне зелени
http://chelny-city.ru/uploads/posts/2009-05/1241608408_oka_03.jpg Автомобиль «Ока»
http://www.online-avto.ru/lesson_399.htm
колесо
http://www.ebaz.kz/img/1036/1.jpg
Светофор рисунок на последнем слайде
Для слайдов 10-11 использован Технологический
приём «Листание» вариант 2 и рисунок , представленные Аствацатуровым Г.О. в
презентации «http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13748&lib_no=14208&tmpl=lib&page=2
Для слайдов 10-11, 17-18
использован технический прием «Часы» БаженоваА.А.
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13748&lib_no=14208&tmpl=lib&page=0
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.