Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Урок ОБЖ в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Урок ОБЖ в 5 классе

Выбранный для просмотра документ 5 класс Жилище человека и особенности его жизнеобеспечения.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по ОБЖ Класс: 5

Тема: Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

Продолжение учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: Лекция, беседа.

Цели и задачи учебного занятия:

  • Обучающая: Выявить источники возникновения аварийных и опасных ситуаций в жилище, ознакомить учащихся с причинами возникновения возможных опасных ситуаций в квартире.

  • Развивающая: Составить с учащимися перечень возможных аварийных и опасных ситуаций в жилище.

  • Воспитывающая: Формировать чувство ответственности за безопасную Продолжение жизнь в собственном доме.

Оборудование: кабинет ОБЖ с мультимедийным проектором, ноутбуком или стационарным компьютером.

Дидактические материалы: Книга для учителя «Методические материалы и документы по курсу «Основы Безопасности Жизнедеятельности», тематическое и поурочное планирование к учебнику А.Т. Смирнова «Основы безопасности жизнедеятельности», мультимедийная презентация «Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища», учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-х классов общеобразовательных школ под общей редакцией А.Т.Смирнова – М.: Просвещение, 2015, «Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя».М-Просвещение-2012














Технологическая карта урока « Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища»



I этап учебного занятия: приветствие

Цель

Задачи

Длительность

Настроить учащихся на восприятие нового материала

Дать положительные эмоции, раскрепостить учащихся для беседы

1 минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Обращение учителя к ученикам: Здравствуйте, дети! Садитесь. Я рад приветствовать вас на нашем уроке «Основы безопасности жизнедеятельности. На прошлом уроке мы начали с вами с того где мы живем и какие опасности нас с вами подстерегают. Вы все выполнили домашнее задание и прочитали параграф нашего замечательного учебника.

Здороваются с учителем, садятся.


Слушают учителя.

II этап учебного занятия повтор пройденного материала (тестирование, вопросы)

Цель

Задачи

Длительность

Проконтролировать разными способами усвоение материала прошлого урока

Закрепить полученные знания на предыдущем уроке. Выявить недостатки в усвоении пройденного материала

5 минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Обращение учителя к ученикам:

(слайд 2) Вы, наверное, помните, что на прошлом уроке мы говорили о городе и его опасностях? Отлично! Тогда я вам предлагаю ответить на вопросы маленького теста

Вставьте правильно в таблицу из предложенных вариантов источники опасности и зоны повышенной опасности Раздаточный материал «Тест»

(слайд 3)А вот так вы должны были выполнить задание (щелчок мыши). Те, кто не допустил ни одной ошибки, могут в графе оценок поставить себе «5», две ошибки «4». Все остальные, надеюсь, смогут подготовиться в следующий раз к уроку немного лучше.

Дети слушают, берут раздаточный материал с текстом, подписывают контрольный лист и отвечают на поставленный вопрос.

(слайд 4) Ну. А теперь, разделившись на группы, попробуйте отгадать такую загадку.

Из предложенных слов составьте предложение с одним из правил безопасности и запишите его в тетрадь.

(слайд 5) Молдцы. Вы справились с заданием и хорошо запомнили одно из правил безопасности «Опасные ситуации можно и нужно предвидеть».

Дети, разделившись на группы по 2 человека, составляют из предложенных слов составить предложение.



II этап учебного занятия: определение темы и постановка цели урока

Цель

Задачи

Длительность

Определить тему урока.Поставить перед учащимися цель урока

Сориентировать и настроитьучащихся на работу в течение всего урока

1 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

(слайд 6) Молодцы! Вы отлично справились с заданием! Предыдущая тема усвоена Вами хорошо.

А теперь послушайте стихи и ответьте мне – о чем сегодня пойдет речь?

Вот мой дом, моя квартира,

Здесь учусь, играю, сплю.

Вы ответьте мне, ребята,

В безопасности живу?

Правильно! Сегодня мы с вами поговорим о безопасности нашего жилища.

Дети слушают стихи и пытаются понять тему урока. Те, кто понял, поднимают руки и отвечают учителю, что рчь идёт о безопасности жилища

(слайд 7) Итак, тема нашего урока «Жилище человека и особенности жизнеобеспечения жилища». Сегодня мы с вами узнаем, какие опасности нас поджидают в родном доме, узнаем их причины, попытаемся научиться их предвидеть.

Дети записывают тему урока в тетрадь.

III этап учебного занятия: изучение нового материала

Цель

Задачи

Длительность

Ознакомить учащихся с основными опасностями в жилище

Научить предвидеть и объяснять причины опасностей

33 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Слово учителя: И человек многого достиг. Современный быт очень сильно отличается от быта наших предков. Даже один век назад в большей части городских и сельских домов многое было совсем не так, как сейчас. Мысленно перенесемся на 100 лет назад, в начало XX века, и посмотрим, чем было снабжено тогда жилище среднего человека.

(слайд 9) В доме была печь, с необходимым запасом дров. Пища готовилась на огне в печи. Комнаты освещались керосиновыми лампами, а туалет был на улице. Умывались из рукомойников, а воду для него и для других нужд носили из колодцев. Хранилась вода в ведрах или бочках. Как думаете, много времени и сил требовалось человеку для создания нормальных условий быта?

Дети слушают рассказ учителя.

Отвечают на поставленный вопрос. (очень мноло сил и времени потребовалось на это)

Представьте себе: (слайд 10) сегодня квартира горожанина уже в среднем городе в основном обеспечивается холодной и горячей водой, бытовым газом, имеет канализацию, электрифицирована.

Для удовлетворения потребностей человека в его жилье сегодня используются различные бытовые электрические и газовые приборы, аудио- и видеоаппаратура.

Дети внимательно слушают рассказ учителя.







Учитель (слайд 11) дает определение жилища, особенности его жизнеобеспечения.

Дети слушают и записывают определение

Слово учителя: Нам кажется, что дома мы в полной безопасности.

(слайд 12) «Мой дом – моя крепость» - гласит известная поговорка. (щелчок мыши) А всегда ли мы выполняем обязательные правила безопасности и какие опасные ситуации нас могут подстерегать дома?

Дети слушают рассказ учителя и отвечают на вопрос по разному

(слайд 13): Ваша задача сейчас, разбившись на группы, перечислить как можно больше опасных ситуаций, которые могут возникнуть у нас дома. Пусть 1 группа подумает об опасностях на кухне, 2-я – в ванне, 3-я - в комнатах. Время на обдумывание 1 минута.

Дети делятся на группы по рядам и выполняют задание. После 1 минуты самостоятельной работы идет обсуждение поставленного задания.

Слово учителя: (слайд 14) Предлагаю систематизировать наши знания и заполнить таблицу «Источники опасных ситуаций в жилище и их причины».

(Учитель называет источники и причины опасных ситуаций в доме).

Дети в тетрадях рисуют таблицу (можно воспользоваться раздаточным материалом «Таблица. Источники опасных ситуаций в жилище и их причины»). Записывают источники и причины опасных ситуаций в таблицу.


IV этап учебного занятия: заключительный, подведение итогов

Цель

Задачи

Длительность

Подвести итог занятия, закрепить усвоенные знания, выставить оценки за ответы с места

Поставить задачи на следующий урок. Дать домашнее задание


5 минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников


(слайд 15) Задумывались ли вы раньше о том, сколько опасных ситуаций может возникнуть у нас под боком, в нашем жилище?

Давайте вспомним, какие правила безопасного поведения мы с вами знаем?

Дети отвечают на поставленные вопросы.

Предвидеть опасность.

По возможности избегать ее.

При необходимости действовать.

Бороться до последнего.

Слово учителя: (слайд 16) Ну, а теперь время пришло дать домашнее задание. Объясните пословицы и попробуйте проиллюстрировать ее примерами.

1 вариант – «Выиграешь время – потеряешь жизнь»

2 вариант – «Беда вымучить, беда и вылечить».

И, конечно, вы почитаете наш замечательный учебник, стр. 14-17.

(слайд 17) На этом наш урок окончен. Берегите себя!

Дети записывают домашнее задание.





Преподаватель- организатор

курса ОБЖ МОУ СОШ №3

Курского муниципального района В.Е.Кривцов


Директор МОУ СОШ №3

Курского муниципального района В.И.Синкевич

3


Выбранный для просмотра документ Презентация Жилище человека.pptx

библиотека
материалов
Презентация к уроку по ОБЖ Тема: «Жилище человека и особенности его жизнеобе...
Повторим тему прошлого урока Источники опасности Зоны повышенной опасности Тр...
Повторим тему прошлого урока Источники опасности Зоны повышенной опасности Тр...
 Повторим тему прошлого урока Нужно и Предвидеть Ситуации Можно Опасные
 Правило ОБЖ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ МОЖНО И НУЖНО ПРЕДВИДЕТЬ
О чем эти стихи? Вот мой дом, моя квартира, Здесь учусь, играю, сплю. Вы отве...
10 сентября 2015 Тема урока: « Жилище человека и особенности его жизнеобеспеч...
Жилище древнего человека
Жилище человека начала хх века
Жилище современного человека
Жилище –это помещение для жилья людей, предназначенное для защиты его от небл...
«МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ» А всегда ли мы выполняем обязательные правила безопа...
Ваша задача сейчас, разбившись на группы, перечислить как можно больше опасны...
Систематизируем наши знания и заполняем таблицу ИСТОЧНИКИ ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ В...
Задумывались ли вы раньше о том, сколько опасных ситуаций может возникнуть у...
Домашнее задание Объясните пословицы и попробуйте проиллюстрировать ее пример...
 На этом наш урок закончен. Берегите себя!
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку по ОБЖ Тема: «Жилище человека и особенности его жизнеобе
Описание слайда:

Презентация к уроку по ОБЖ Тема: «Жилище человека и особенности его жизнеобеспечения» 5 класс

№ слайда 2 Повторим тему прошлого урока Источники опасности Зоны повышенной опасности Тр
Описание слайда:

Повторим тему прошлого урока Источники опасности Зоны повышенной опасности Транспорт;переходы через железнодорожные и трамвайные пути; стадионы, места массовых развлечений; промышленное производство; концентрация правонарушений; вокзалы, рынки; загрязнение окружающей среды; автомобильные трассы; железные дороги, дворы, пустыри, заброшенные дома.

№ слайда 3 Повторим тему прошлого урока Источники опасности Зоны повышенной опасности Тр
Описание слайда:

Повторим тему прошлого урока Источники опасности Зоны повышенной опасности Транспорт Стадионы, места массовых развлечений Железные дороги Вокзалы, рынки Промышленное производство Дворы, пустыри, заброшенные дома Загрязнение окружающей среды Автомобильные трассы Концентрация правонарушений Переходы через железнодорожные и трамвайные пути

№ слайда 4  Повторим тему прошлого урока Нужно и Предвидеть Ситуации Можно Опасные
Описание слайда:

Повторим тему прошлого урока Нужно и Предвидеть Ситуации Можно Опасные

№ слайда 5  Правило ОБЖ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ МОЖНО И НУЖНО ПРЕДВИДЕТЬ
Описание слайда:

Правило ОБЖ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ МОЖНО И НУЖНО ПРЕДВИДЕТЬ

№ слайда 6 О чем эти стихи? Вот мой дом, моя квартира, Здесь учусь, играю, сплю. Вы отве
Описание слайда:

О чем эти стихи? Вот мой дом, моя квартира, Здесь учусь, играю, сплю. Вы ответьте мне, ребята, В безопасности живу?  

№ слайда 7 10 сентября 2015 Тема урока: « Жилище человека и особенности его жизнеобеспеч
Описание слайда:

10 сентября 2015 Тема урока: « Жилище человека и особенности его жизнеобеспечения»

№ слайда 8 Жилище древнего человека
Описание слайда:

Жилище древнего человека

№ слайда 9 Жилище человека начала хх века
Описание слайда:

Жилище человека начала хх века

№ слайда 10 Жилище современного человека
Описание слайда:

Жилище современного человека

№ слайда 11 Жилище –это помещение для жилья людей, предназначенное для защиты его от небл
Описание слайда:

Жилище –это помещение для жилья людей, предназначенное для защиты его от неблагоприятных природных факторов, а также для отдыха и выполнения бытовых и трудовых процессов

№ слайда 12 «МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ» А всегда ли мы выполняем обязательные правила безопа
Описание слайда:

«МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ» А всегда ли мы выполняем обязательные правила безопасности?

№ слайда 13 Ваша задача сейчас, разбившись на группы, перечислить как можно больше опасны
Описание слайда:

Ваша задача сейчас, разбившись на группы, перечислить как можно больше опасных ситуаций, которые могут возникнуть у нас дома ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ В ЖИЛИЩЕ 1 группа «Кухня» 2 группа «Ванна» 3 группа «Комната»

№ слайда 14 Систематизируем наши знания и заполняем таблицу ИСТОЧНИКИ ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ В
Описание слайда:

Систематизируем наши знания и заполняем таблицу ИСТОЧНИКИ ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ В ЖИЛИЩЕ И ИХ ПРИЧИНЫ Источники опасных ситуаций в жилище Их причины пожар Неисправная электропроводка, техника, неосторожное обращение с огнем, утечка газа Поражение электрическим током Несоблюдение инструкций, неисправность в электротехнике Взрыв газа Неисправность газовой плиты,не выключенная плита, оставление рабочей плиты без присмотра Затопление Разрыв трубы, батареи; стиральная машина, оставленная без присмотра, незакрытый кран Отравление (газом или химическими веществами) Неосторожное обращение, нарушение инструкций, нарушение правил хранения,халатность Разрушение строительных конструкций Взрыв, землетрясение, аварии в подземных коммуникациях

№ слайда 15 Задумывались ли вы раньше о том, сколько опасных ситуаций может возникнуть у
Описание слайда:

Задумывались ли вы раньше о том, сколько опасных ситуаций может возникнуть у нас под боком, в нашем жилище? ПРЕДВИДЕТЬ ОПАСНОСТЬ ПО ВОЗМОЖНОСТИ ИЗБЕГАТЬ ЕЕ ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ДЕЙСТВОВАТЬ БОРОТЬСЯ ДО ПОСЛЕДНЕГО

№ слайда 16 Домашнее задание Объясните пословицы и попробуйте проиллюстрировать ее пример
Описание слайда:

Домашнее задание Объясните пословицы и попробуйте проиллюстрировать ее примерами «Выиграешь секунду – потеряешь жизнь» «Беда вымучит, беда и вылечит»

№ слайда 17  На этом наш урок закончен. Берегите себя!
Описание слайда:

На этом наш урок закончен. Берегите себя!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров504
Номер материала ДВ-314705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх