Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Класс – 8
Время проведения урока: 40 минут.
Тема
|
Аварии на химически опасных объектах,
причины, последствия.
|
Цель темы
|
сформировать у учащихся знания о
химически опасных объектах, об АХОВ, их поражающих факторах, причинах и
возможных последствиях при авариях на химических объектах
|
Задачи урока
|
1) Обучающая:
- познакомить учащихся с понятием ХОО, АХОВ, с основными причинами при
авариях на химических объектах;
2) Развивающая:
- развивать самостоятельность, внимание, умение
работать с текстом, обобщать и выделять главное.
3) Воспитательная:
формировать у учащихся толерантность, умение работать в команде; воспитание
культуры учебного труда.
|
Используемые
методы – словесные,
наглядные, самостоятельная работа с учебником, проблемно-поисковый метод.
|
Организация пространства: кабинет ОБЖ
|
Межпредметные связи
|
Формы работы
|
Ресурсы
|
Русский язык, химия, история
|
Индивидуальная, парная, групповая
|
Учебник, электронное приложение, рабочая
тетрадь, наглядные пособия,
|
|
|
|
|
содержание
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
1. Мотивационный
этап (5мин.)
|
•Создание
комфортной обстановки для восприятия содержания урока.
•Повтор
темы предыдущего урока как основы для изучения нового материала.
.
|
Здравствуйте.
Пожалуйста, садитесь. У нас сегодня на уроке присутствуют гости . Методист УО
Сагалаков Н.У и учителя ОБЖ школ Аскизского района. Итак, мы продолжаем
изучать раздел «ЧС техногенного характера и защита населения от их
последствий». Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
Совершенно
верно.
Для
повторения пройденной темы прошу выполнить работу с карточками.
А сейчас
отдайте свою работу тем, кому желаете, для проверки. Если затрудняетесь с
правильным ответом, можете свериться с учебником.
Использование
каких веществ при выбросе или проливе может вызвать поражение людей и
заражение окружающей среды?
На каких
объектах могут происходить такие аварии?
|
«Пожары
и взрывы»
Ученики
выполняют работу.
Одноклассники
проверяют работы.
Ученики:
ХОВ.
Ученики:
на ХОО.
|
2. Целевой
этап ( 2мин.)
|
Постановка
цели и задач урока в сопровождении учителя
|
Итак,
откроем тетради, запишем число и тему урока. (24 ноября,
ииравА
ан хиксечимиххынсапохаткеъбо) Слайд 1
О чем мы
сегодня должны узнать на уроке?
Почему
их так называют?
|
Ученики
записывают тему урока.
Ученики
озвучивают задачи урока: о ХОО, используются ХВ.
|
3. Содержательный
этап ( 20 мин.)
|
Объяснение
нового материала
|
Учитель:
В настоящее время в промышленности и сельском хозяйстве применяют сотни тысяч
различных химических веществ и их соединений. В мире насчитываются около 1
млн. наименований, только в России 70 тыс. наименований. В промышленности
очень много химизаций, где широко применяют АХОВ и не только в
промышленности. Фосген использовался во время первой
мировой войны в качестве боевого отравляющего вещества. из курса истории
вы помните, что хлор использовался и во время второй мировой войны. Фашисты
использовали хлор против людей как удушающее вещество – применяли его в
газовых камерах для умерщвления людей. А сейчас в Алеппо боевики применяют
против мирного населения химическое оружие с отравляющими веществами - белый
фосфор и хлор.
( СЛАЙД
2). АХОВ - это опасные химические вещества, которые при проливе или выбросе
в окружающую среду способны вызвать массовое поражения людей или животных, а
также заражение воздуха, почвы, воды, растений и различных объектов.
(СЛАЙД
3) Крупнейшие потребители опасных химических веществ
(СЛАЙД
4)
(СЛАЙДЫ 5,6,7,8) Химический опасный объект (ХОО) – это объект, где
хранят, перерабатывают, используют или транспортируют АХОВ, при аварии на
котором может произойти поражение людей, животных, растений и заражение
окружающей среды. Рассмотрим, какие объекты
называются химически опасными. В первую очередь это,
конечно, предприятия химической промышленности, а также целлюлозно-бумажной
промышленности.
Кроме того, к химически опасным объектам относятся предприятия
нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности, а также – предприятия
пищевой и текстильной промышленности. Химически опасные объекты вполне
могут находиться в черте города (или в сельской местности), поэтому в
аварийных ситуациях они часто представляют серьёзную угрозу для населения.
(СЛАЙД
9) Химические опасные объекты есть практически во всех областях нашей страны.
В зонах возможного химического заражения проживают более 53 млн. человек
|
Найти в
учебнике и записать крупнейшие потребители ОХВ
|
|
Рассмотрите
в учебнике количество ХОО по регионам. Определите регионы с наибольшим
количеством ХОО.
(СЛАЙД
10)
(СЛАЙД
11)
Более
50% ХОО имеют запасы аммиака, 35% - запасы хлора, 5% - соляной кислоты
(СЛАЙД
12)
У нас в
РХ имеется около 19 ОХО. На этих объектах используется около 145 тонн аммиака
и 184 тонны хлора.
(СЛАЙД
13)
Вот
некоторые промышленные предприятия, использующие АХОВ.
Сообщение
учащихся по теме.
У нас в
поселке тоже имеется ХОО, Что это за объект? Назовите.
(СЛАЙД
14)
Несмотря
на все принимаемые меры по обеспечению безопасности, полностью исключить
вероятность возникновения химических аварий невозможно.
Работая
в парах самостоятельно запишите причины аварий.
(СЛАЙД
15) Проверьте записи.
(СЛАЙД
16) В результате аварии образуется очаг химического поражения. Он включает в
себя участок местности, на котором распространился токсичный продукт.
Размеры
очага зависят от объемов разлившегося химически опасного вещества,
метеоусловий, токсичности и степени защищенности людей.
(СЛАЙД
17) При выбросе токсичных веществ территорию вокруг ХОО условно можно
поделить по уровням поражающих факторов на три зоны химического заражения.
Зона
химического заражения –это территория, в пределах которой распространены АХОВ
в концентрациях и количествах, создающих опасность для жизни и здоровья
людей, животных, растений в течение того или иного времени.
Записать
размеры трех зон.
(СЛАЙД
18)
По
причине возникновения химические аварии классифицируются следующим образом:
1. Аварии с
выбросом АХОВ при их производстве,
2.
переработке,
хранении.
3.
Аварии
на транспорте с выбросом АХОВ.
4.
Образование
и распространение АХОВ в процессе химических реакций, начавшихся в результате
аварии.
5. Аварии с
химическими боеприпасами.
|
Ученики
работают с учебником. Отвечают на вопрос
Ученики
записывают данные
Сережа и
Диана выступают с сообщениями
Ученики:
ж/д
Записать
определение химической аварии.
Ученики
обсуждают и записывают.
Ученики записывают.
Рефлексия
учащихся
|
4. Контрольно-оценочный
(5 мин.)
|
.
Давайте проведем оценку результатов работы:
Кто на
уроке работал активно? Давайте оценим работу товарищей. ( учитель ставит
оценку за фронтальную работу)
|
5. Этап
подведения итогов урока. Рефлексия (5 мин.)
|
Что
сегодня на уроке вы узнали нового?
Что для
вас было интересным на уроке?
О чем
бы вам хотелось узнать побольше?
В чем
были трудности?
Комментарий
по домашнему заданию:
Параграф
3.1
Составить
примерный текст оповещения об аварии на железной дороге с выбросом АХОВ.
|
|
|
|
|
Аварийно-химическими опасными объектами на
территории города Абакана является МаВР» расположенное по ул. Пушкина, 196 и
хладокомбинат», который находится в районе Нижней Согры по адресу Н. Согра, ул.
Буденного, 108.
«МаВР» является
мясоперерабатывающим, расположено на участке площадью м², с санитарно-защитной
зоной площадьюм², площадь застройки ≈ 60%. Территория предприятия имеет
бетонное ограждение высотой 2,5-3 м и ограждение из колючей проволоки,
разделяющее территории зоопарка и «МаВР».
В технологических целях при хранении
мясного сырья и готовой
продукции используется аммиачная
химическая установка (АХУ), предназначенная для создания холода и
непрерывного поддержания необходимого температурного режима. АХУ работает в
автоматическом режиме, по двухступенчатой схеме, Т кипения = - 30ºС,
хладоемкость – ккал/час, аммиакоемкость – докг.
Возможна угроза совершения
террористических актов или техногенной аварии на аммиачной химической установке
(АХУ) и выбросе аммиака в атмосферу в объемах не более 900 кг. Зона возможного
химического загрязнения, с учетом ограждения предприятия и расположения
строений, составит до 600 м. При неблагоприятных метеорологических условиях
сформируется за 10 минут, а живучесть зоны загрязнения составляет 1 час.
В хладокомбинат» используется аммиачная холодильная
установка, предназначенная для
выработки искусственного холода и непрерывного поддержания установленного
температурного режима.
При возникновение аварийных ситуаций на
предприятии возможен выброс АХОВ до 2,5т. Наблюдение за состоянием окружающей
среды ведется силами лаборатории СЭС г. Абакана.
При возникновении аварии с выбросом
максимально возможного количества АХОВ 2,5 т и неблагоприятных
метеорологических условий зона возможного химического загрязнения, с учетом
ограждения предприятия и расположения строений, составит до 0,36 кв. км
глубиной до 1,5 км.
В номенклатуре
выпускаемой продукции наблюдается тенденция производства продукция глубокой
переработки. В объёме промышленного производства республики преобладает
следующая продукция:
· цветная и чёрная
металлургия - различные виды алюминиевых сплавов, фольга, медный и латунный
прокат, ферромолибден;
· машиностроение -
железнодорожные платформы, контейнеры, техника для лесопромышленного комплекса;
· пищевая
промышленность - безалкогольные напитки, вода минеральная, мясо и продукция
мясопереработки, молочная продукция, хлеб и хлебобулочные изделия.
· В добывающих отраслях
основной вид продукции - уголь, железорудный концентрат, золото.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.