Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Урок. Односкладні прості речення

Урок. Односкладні прості речення

  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Односкладні прості речення.

Метапоглибити знання учнів про види речень за будовою; ознайомити з видами односкладних простих реченнь; формувати вміння правильно визначати односкладні речення; розвивати усне й писемне мовлення; виховувати старанність, працьовитість, любов до знань.

Обладнання: підручник, схема, картки.

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.


ХІД УРОКУ


Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.


І Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.   Перевірка домашнього завдання.

2.Бесіда з учнями.

Що таке речення?

Які види речень ви знаєте? Наведіть приклади.

За якими ознаками розрізняють речення?

Які члени речення називають головними і чому?

Які є види другорядних членів речення?

3. Робота біля дошки й у зошитах.

Зробити синтаксичний розбір наведених речень.

За вікнами розгорталась панорама заводів. У сяйві сонця вона виступала ще більш величною.

IІІ.  Мотивація навчальної діяльності школярів. Повідомлення теми й мети уроку.

  1. Пояснення вчителя з використанням поданої нижче таблиці «Односкладні речення»

Типи речень

Засоби вираження головного члена

Що позначає головний член

Приклади

З головним членом - присудком

Означено-особові

дієслово в 1-й та 2-й особі теперішнього і майбутнього часу, однини чи множини дійсного або наказового способу

вказує на те, що дія виконується певним предметом або особою.

Для добрих друзів відчиняю дім.

Неозначено-особові

дієслово у 3-й особі множини теперішнього чи майбутнього часу або у формі множини минулого часу

вказує на те, що дія стосується неозначеної особи

Нарешті зайшли в хату.

Узагальнено-особові

дієслово у 2-й особі однини дійсного або наказового способу (рідше - іншої особи)

вказує на те, що дія виконується усіма або кожною особою

Що посієш, те й пожнеш. (Нар. творч.)

Безособові

безособове дієслово; еозначеною формою дієслова; безособовою формою на 
-но, -то

передає дію, стан незалежно від будь-якої особи

Там усе правильно записано.

З головним членом - підметом

Називні

іменник у називному відмінку.

стверджує наявність предметів, явищ

Сніг і вітер, ніч зимова.


2.Тренувальні вправи

2.1. З поданих речень випишіть тільки односкладні.

1. Полк тоді саме наступав у горах північним берегом Дунаю. 2. Безлюдний, похмурий край.3. Голі шоломи сопок, темні масиви лісів. 4.Урвища.5. Він став прислухатися. 6.Спочатку нічого не було чути. 7.Потім водою донесло тиху пісню.8. Пісня скоро одбриніла.9. Стало тихо. 10.Високо над горами стояло серпневе сонце. 11.Пахли трави, верби.


ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

Руки в боки, руки так,

Руки вгору, як вітряк.

Вище руки підніміть

І спокійно опустіть.

Плесніть, діти, кілька раз.

За роботу, все гаразд!


22. Робота в групах

Із поданих речень випишіть певний тип односкладних речень.

1.)Захоплююсь красою зимових пейзажів. 2).За обіцянку кожуха не купиш. 3).Зачаровано милуємось морозними візерунками на вікні. 4).Знання без помилок ніде не купиш. 5).Морозну свіжість відчувай на смак. 6).Люблю в холодну зимову ніч спостерігати за зірками.7) Ранок. 8)Надворі світає. 9)Починається прекрасний день. 10)Чарівна мелодія материнської колискової. 11)Мамо. 12)Слухаючи її, поринаєш у дитинство. 13)Материн голос згадують навіть у глибокій старості.


Група 1: означено-особові.

Група 2: неозначено-особові.

Група 3: узагальнено-особові.

Група 4: безособові.

Група 5: називні


ІV. Закріплення вивченого матеріалу

Самостійна робота

Переписати, вставляючи пропущені букви та знімаючи риску. В кожному з речень підкреслити граматичну основу. З’ясувати типи односкладних речень.

Люби ж..ття у боро..ьбі щоденній! В порожньому житті не/має втіхи. Не/благайте у долі лиха. Не/можна зловити вогонь. З Тарасом нам в..сти не раз ро..мову, напам’ять вчить  могутній вірш його. Візьми свої тр..воги і йди вп..ред напер..кір біді.


V.  Підсумок уроку

  • Сьогодні на уроці я навчився….

  • Приказки і прислів’я належать здебільшого до….речень.

  • Знання, здобуті на уроці, знадобляться мені…

VІ.  Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

1.   Завдання для всього класу.

1)   Опрацювати теоретичний матеріал

2)   Виконати вправи

2.   Індивідуальне завдання.

Написати твір-мініатюру, використовуючи односкладні речення..



Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-399062
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх