Урок "Односоставные предложения" и урок "Необычайное приключение..." В. Маяковского"

1.       Класс: 7

2.      Тема: Стихотворение В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

3.      Уровень сложности: средний

4.      Учебник, по которому составлены тестовые задания: «Литература. 7 класс». Автор: Г.С. Меркин 

№ п/п	15 заданий	Варианты ответов (с указанием правильного)
1.	Тема стихотворения «Необычайное приключение…» -	1)     летний отдых поэта на даче; 2)     диалог поэта с Солнцем; 3)     назначение поэтического творчества; 4)     редкое астрономическое явление.
2.	Полное название данного стихотворения такое:	1)     «Необычайное приключение»; 2)     «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским»; 3)     «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче»; 4)     «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
3.	В стихотворении Маяковский утверждает, что…	1)     поэт и Солнце – друзья; 2)     поэзия должна служить людям; 3)     поэт возвышается над миром простых людей; 4)     труд поэта тяжел, а судьба трагична.
4.	Более ярко выявить основную идею стихотворения поэту помогает…	1)     фантастический сюжет; 2)     точность рифмы; 3)     употребление неологизмов; 4)     стихотворный размер.
5.	Стихотворение было написано в:	1) 1920 году;       2) 1921 году;       3) 1925 году;       4) 1923 году.
6.	Неологизмы – это…	1)     просторечные слова; 2)     новые, авторские слова; 3)     устаревшие слова; 4)     диалектные слова.
7.	Из приведенных примеров неологизмом является слово:	1)     дармоед; 2)     степенность; 3)     слазь; 4)     златолобо.
8.	Из приведенных ниже слов не являются неологизмами слова:	1)     ретируюсь; 2)     взорим; 3)     светило; 4)     луч-шаги.
9.	В основу стихотворения положен следующий художественный прием:	1)     гипербола; 2)     олицетворение; 3)     метафора; 4)     эпитет.
10.	Основная форма построения стихотворения – это:	1)     внутренний монолог; 2)     диалог; 3)     авторское повествование; 4)     введение диалога в поэтическое повествование.
11.	В стихотворении Маяковский меняет грамматический род слова «солнце» (делает его мужским) для:	1)     соблюдения рифмы; 2)     создания свободного стиха; 3)     создания более яркой эмоциональной окраски; 4)     создания образа друга.
12.	Поэт использует просторечные слова:	1)     для создания живого языка; 2)     чтобы подчеркнуть происхождение лирического героя; 3)     для описания выразительного диалога; 4)     чтобы любой читатель его понял.
13.	Важнейшим приемом создания звукообраза у Маяковского является:	1)     рифма; 2)     ритм; 3)     аллитерация; 4)     ассонанс.
14.	Настроение стихотворения:	1)     веселое, озорное; 2)     смешное, ироничное; 3)     грустное, печальное; 4)     торжественное, пафосное.
15.	Новаторством поэтической системы В.Маяковского является:	1) создание свободного стиха;      2) необычная графика стиха;      3) внедрение неточных рифм;      4) использование вольного ямба.

1.      Класс:  8

2.      Тема: «Односоставные предложения»

3.      Уровень сложности: средний

4.      Учебник, по которому составлены тестовые задания: «Русский язык. 8 класс».  Автор: М.М.Разумовская 

№ п/п	15 заданий	Варианты ответов (с указанием правильного)
1.	По своему типу предложение  Тропинки в лесу замело снегом.	А. двусоставное; Б. определённо-личное; В. безличное; Г. неопределённо-личное.
2.	Среди данных предложений односоставным является предложение…	А. Веет с поля ночной прохладой. Б. Осенний день шуршал сухой листвой. В. Свет луны разливается  во все концы. Г. В лесу держался запах прелой травы.
3.	Верным является утверждение, что...	Определённо-личные предложения – это… А. Предложения, в которых окончания сказуемых-глаголов точно указывают на лицо. Б. Предложения, в которых сказуемое-глагол стоит в форме  множественного числа прошедшего времени. В. Предложения, употребляющиеся только в разговорной речи. Г. Предложения, в которых сказуемое-глагол стоит в форме 3-го лица множественного числа настоящего (будущего) времени)
4.	По указанному способу выражения сказуемого можно утверждать, что это предложение неопределенно-личное.	А. Сказуемое-глагол в форме 1-го лица ед. числа настоящего времени. Б. Сказуемое-глагол в форме 1-го лица  множественного лица будущего времени. В. Сказуемое-глагол в форме 2-го лица ед. числа настоящего времени. Г. Сказуемое-глагол в форме 3-го лица множественного числа будущего времени.
5.	Безличным предложением является предложение…	А. Ещё не успевшая остыть земля излучала тепло. Б. Хорошо в зимнем лесу! В. В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе. Г. Газеты приносят утром.
6.	Неопределенно-личное предложение – это предложение…	А. Люблю грозу в начале мая. Б. Приятно пахнет черемухой. В. В поселке строят новую школу. Г. С любимой мечтой не хочется сердцу расстаться.
7.	Среди данных предложений обобщенно-личным является  предложение…	А. На душе у меня стало так хорошо, так радостно! Б. Из воды пустой масла не извлечешь. В. Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня. Г. В лицо пахнуло земляникой, смолистым детством.
8.	Предложение  Возле окна – письменный стол.	А. является простым, двусоставным; Б. является простым, односоставным; В. является простым нераспространенным; Г. является неполным.
9.	В предложении …  одна из частей является односоставным назывным предложением.	А.Увидишь в золото одетую осину, и сердце встрепенется. Б. Неизъяснимо радостно на душе, и хочется петь. В. Жаркий летний день, и густо пахнет медом, полевыми цветами. Г. Пошел дождь, и посветлело на улице.
10.	Предложения, строение которых соответствует схеме [двусоставное], и [безличное] (знаки препинания не проставлены) – это предложения…	А. Ещё молчаливы леса и в небе звенеть ещё некому. Б. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой. В. Небо было тёмное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжелые тучи. Г. Ещё мгновение и лодка вошла под темные своды деревьев.
11.	Одна из этих схем соответствует предложению Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена.	А.   [двусоставное], и [двусоставное]. Б.    [двусоставное], и [односоставное, определенно-личное]. В.    [двусоставное], и  [односоставное, неопределенно-личное]. Г.    [односоставное], и [двусоставное].
12.	Одна из этих схем соответствует предложению Мне было жутко в холодном и сыром осеннем лесу, и я поспешил домой.	А.   [двусоставное], и [двусоставное]. Б.    [односоставное, безличное], и [двусоставное]. В.   [односоставное, определенно-личное], и [двусоставное]. Г.    [двусоставное], и [односоставное, безличное].
13.	В предложении … допущена пунктуационная ошибка.	А. Хорошо бегать по зелёному душистому лугу и, набегавшись, полежать в траве под берёзами. Б. Уже смеркалось и в комнате становилось темно. В. Распахни мне объятья свои, густолистый Хреновской бор. Г. Пугачев подал знак, и меня тотчас развязали и оставили.
14.	Соотнесите предложения и их типы: А) двусоставные;    Б) односоставные	Топ     1.  Тополь рукой мохнатой в наше стучит окно.             2. Не забывай родные дали.             3. Принесли к врачу солдата только что из боя.             4. Есть в мире сотни замечательных явлений.             5. Юность склонна к быстрым обобщениям.             6. Обожаю всяческую жизнь.             7. Быть грозе великой.             8. Не хочется забывать вчерашний дивный  день.             9. Опалило ивушку грозою. 10. Я воспитан природой суровой. А) 1, 4, 5, 10 - двусоставные Б) 2, 3, 6, 7, 8, 9 - односоставные
15.	Установите соответствие между предложением и его видом: А) определенно-личное;  Б) неопределенно-личное;  В) безличное;  Г) назывное	1. Во   1. Вот письмо сына.             2. Десять суток дали им на отдых.             3. Мне грустно.             4. Сильнее кошки зверя нет. 5. Светает.             6. От далеких и близких с нетерпением жду новостей. 7. Приятно пахнет черёмухой. 8. Наконец-то меня позвали. 9.В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе. 10. Весны без грозы не бывает. А) 6, 9 – определенно-личные; Б) 2, 8 – неопределенно-личные; В) 3, 4, 5, 7, 10 – безличные; Г) 1 - назывное

1.       Класс: 7

2.      Тема: Стихотворение В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

3.      Уровень сложности: средний

4.      Учебник, по которому составлены тестовые задания: «Литература. 7 класс». Автор: Г.С. Меркин 

№ п/п	15 заданий	Варианты ответов (с указанием правильного)
1.	Тема стихотворения «Необычайное приключение…» -	1)     летний отдых поэта на даче; 2)     диалог поэта с Солнцем; 3)     назначение поэтического творчества; 4)     редкое астрономическое явление.
2.	Полное название данного стихотворения такое:	1)     «Необычайное приключение»; 2)     «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским»; 3)     «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче»; 4)     «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
3.	В стихотворении Маяковский утверждает, что…	1)     поэт и Солнце – друзья; 2)     поэзия должна служить людям; 3)     поэт возвышается над миром простых людей; 4)     труд поэта тяжел, а судьба трагична.
4.	Более ярко выявить основную идею стихотворения поэту помогает…	1)     фантастический сюжет; 2)     точность рифмы; 3)     употребление неологизмов; 4)     стихотворный размер.
5.	Стихотворение было написано в:	1) 1920 году;       2) 1921 году;       3) 1925 году;       4) 1923 году.
6.	Неологизмы – это…	1)     просторечные слова; 2)     новые, авторские слова; 3)     устаревшие слова; 4)     диалектные слова.
7.	Из приведенных примеров неологизмом является слово:	1)     дармоед; 2)     степенность; 3)     слазь; 4)     златолобо.
8.	Из приведенных ниже слов не являются неологизмами слова:	1)     ретируюсь; 2)     взорим; 3)     светило; 4)     луч-шаги.
9.	В основу стихотворения положен следующий художественный прием:	1)     гипербола; 2)     олицетворение; 3)     метафора; 4)     эпитет.
10.	Основная форма построения стихотворения – это:	1)     внутренний монолог; 2)     диалог; 3)     авторское повествование; 4)     введение диалога в поэтическое повествование.
11.	В стихотворении Маяковский меняет грамматический род слова «солнце» (делает его мужским) для:	1)     соблюдения рифмы; 2)     создания свободного стиха; 3)     создания более яркой эмоциональной окраски; 4)     создания образа друга.
12.	Поэт использует просторечные слова:	1)     для создания живого языка; 2)     чтобы подчеркнуть происхождение лирического героя; 3)     для описания выразительного диалога; 4)     чтобы любой читатель его понял.
13.	Важнейшим приемом создания звукообраза у Маяковского является:	1)     рифма; 2)     ритм; 3)     аллитерация; 4)     ассонанс.
14.	Настроение стихотворения:	1)     веселое, озорное; 2)     смешное, ироничное; 3)     грустное, печальное; 4)     торжественное, пафосное.
15.	Новаторством поэтической системы В.Маяковского является:	1) создание свободного стиха;      2) необычная графика стиха;      3) внедрение неточных рифм;      4) использование вольного ямба.

1.      Класс:  8

2.      Тема: «Односоставные предложения»

3.      Уровень сложности: средний

4.      Учебник, по которому составлены тестовые задания: «Русский язык. 8 класс».  Автор: М.М.Разумовская 

№ п/п	15 заданий	Варианты ответов (с указанием правильного)
1.	По своему типу предложение  Тропинки в лесу замело снегом.	А. двусоставное; Б. определённо-личное; В. безличное; Г. неопределённо-личное.
2.	Среди данных предложений односоставным является предложение…	А. Веет с поля ночной прохладой. Б. Осенний день шуршал сухой листвой. В. Свет луны разливается  во все концы. Г. В лесу держался запах прелой травы.
3.	Верным является утверждение, что...	Определённо-личные предложения – это… А. Предложения, в которых окончания сказуемых-глаголов точно указывают на лицо. Б. Предложения, в которых сказуемое-глагол стоит в форме  множественного числа прошедшего времени. В. Предложения, употребляющиеся только в разговорной речи. Г. Предложения, в которых сказуемое-глагол стоит в форме 3-го лица множественного числа настоящего (будущего) времени)
4.	По указанному способу выражения сказуемого можно утверждать, что это предложение неопределенно-личное.	А. Сказуемое-глагол в форме 1-го лица ед. числа настоящего времени. Б. Сказуемое-глагол в форме 1-го лица  множественного лица будущего времени. В. Сказуемое-глагол в форме 2-го лица ед. числа настоящего времени. Г. Сказуемое-глагол в форме 3-го лица множественного числа будущего времени.
5.	Безличным предложением является предложение…	А. Ещё не успевшая остыть земля излучала тепло. Б. Хорошо в зимнем лесу! В. В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе. Г. Газеты приносят утром.
6.	Неопределенно-личное предложение – это предложение…	А. Люблю грозу в начале мая. Б. Приятно пахнет черемухой. В. В поселке строят новую школу. Г. С любимой мечтой не хочется сердцу расстаться.
7.	Среди данных предложений обобщенно-личным является  предложение…	А. На душе у меня стало так хорошо, так радостно! Б. Из воды пустой масла не извлечешь. В. Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня. Г. В лицо пахнуло земляникой, смолистым детством.
8.	Предложение  Возле окна – письменный стол.	А. является простым, двусоставным; Б. является простым, односоставным; В. является простым нераспространенным; Г. является неполным.
9.	В предложении …  одна из частей является односоставным назывным предложением.	А.Увидишь в золото одетую осину, и сердце встрепенется. Б. Неизъяснимо радостно на душе, и хочется петь. В. Жаркий летний день, и густо пахнет медом, полевыми цветами. Г. Пошел дождь, и посветлело на улице.
10.	Предложения, строение которых соответствует схеме [двусоставное], и [безличное] (знаки препинания не проставлены) – это предложения…	А. Ещё молчаливы леса и в небе звенеть ещё некому. Б. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой. В. Небо было тёмное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжелые тучи. Г. Ещё мгновение и лодка вошла под темные своды деревьев.
11.	Одна из этих схем соответствует предложению Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена.	А.   [двусоставное], и [двусоставное]. Б.    [двусоставное], и [односоставное, определенно-личное]. В.    [двусоставное], и  [односоставное, неопределенно-личное]. Г.    [односоставное], и [двусоставное].
12.	Одна из этих схем соответствует предложению Мне было жутко в холодном и сыром осеннем лесу, и я поспешил домой.	А.   [двусоставное], и [двусоставное]. Б.    [односоставное, безличное], и [двусоставное]. В.   [односоставное, определенно-личное], и [двусоставное]. Г.    [двусоставное], и [односоставное, безличное].
13.	В предложении … допущена пунктуационная ошибка.	А. Хорошо бегать по зелёному душистому лугу и, набегавшись, полежать в траве под берёзами. Б. Уже смеркалось и в комнате становилось темно. В. Распахни мне объятья свои, густолистый Хреновской бор. Г. Пугачев подал знак, и меня тотчас развязали и оставили.
14.	Соотнесите предложения и их типы: А) двусоставные;    Б) односоставные	Топ     1.  Тополь рукой мохнатой в наше стучит окно.             2. Не забывай родные дали.             3. Принесли к врачу солдата только что из боя.             4. Есть в мире сотни замечательных явлений.             5. Юность склонна к быстрым обобщениям.             6. Обожаю всяческую жизнь.             7. Быть грозе великой.             8. Не хочется забывать вчерашний дивный  день.             9. Опалило ивушку грозою. 10. Я воспитан природой суровой. А) 1, 4, 5, 10 - двусоставные Б) 2, 3, 6, 7, 8, 9 - односоставные
15.	Установите соответствие между предложением и его видом: А) определенно-личное;  Б) неопределенно-личное;  В) безличное;  Г) назывное	1. Во   1. Вот письмо сына.             2. Десять суток дали им на отдых.             3. Мне грустно.             4. Сильнее кошки зверя нет. 5. Светает.             6. От далеких и близких с нетерпением жду новостей. 7. Приятно пахнет черёмухой. 8. Наконец-то меня позвали. 9.В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе. 10. Весны без грозы не бывает. А) 6, 9 – определенно-личные; Б) 2, 8 – неопределенно-личные; В) 3, 4, 5, 7, 10 – безличные; Г) 1 - назывное