Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок "Односоставные предложения" + презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок "Односоставные предложения" + презентация

Выбранный для просмотра документ Урок в 8 классе Односоставные предложения..docx

библиотека
материалов

МБОУ Погроминская СОШ











Урок русского языка в 8 классе.

Интегрированный урок ( русский и литература)



Тема: « Односоставные предложения».









Подготовила учитель русского языка и

литературы высшей категории

МБОУ Погроминская СОШ

Плаксина А.В.













2015 год.

с.Погромное







Урок русского языка в 8 классе.

Тема урока: Интегрированный урок. Односоставные предложения.

Тип урока: Обобщение изученного по теме на примере литературных произведений.

Цель урока: Систематизация сведений об односоставных предложениях.

Форма урока: комбинированный урок ( русский с литературой)

Оборудование урока: учебники, рабочие листы, учебные принадлежности, компьютер.

Задачи урока:

Учебная: закрепить знания учащихся по теме «Односоставные предложения».

Развивающая: развивать эстетический вкус.

Воспитательная: воспитывать умение видеть в художественной литературе значимость односоставных предложений.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Мотивация.

  2. Слово учителя.

Ребята, послушайте отрывок из стихотворения, скажите, какие предложения составляют его основу.

( На экране стихотворение)

Ночь, улица, фонарь, аптека.

Бесчисленный и тусклый свет.

Живи ещё хоть четверть века –

Всё будет так. Исхода нет.

Умрёшь – начнёшь опять сначала.

И повторится всё как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь. ( А.Блок) (назывные, о/л., б/л., о быстротечности жизни))

Последние наши уроки были посвящены этим предложениям? (односоставным). Мы их изучили, значит, сегодня будем ( повторять), проследим, как работают односоставные предложения в текстах художественного характера. И в этом нам помогут стихотворения А.Пушкина, М.Лермонтова, А.Блока, С.Есенина, А.Фета, Ф.Тютчева, проза М.Шолохова.

3.Презентация.

Но сначала вспомним все виды односоставных предложений

Про односоставные предложения расскажет Кравченко М.

( презентация)



  1. А сейчас прозвучат отрывки из стихотворений , а вы попробуете определить тип односоставного предложения, а также понять главную мысль этих небольших текстов.



(Подготовленные ученики читают строчки из стихотворений (А.Пушкина, А.Фета, Ф.Тютчева, Б.Пастернака)

Класс слушает и на слух определяет тему и тип односоставного предложения.



Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы.

Мой друг, Отчизне посвятим

Души прекрасные порывы. (А.С.Пушкин О/л. Служение родине )

( А какие типы связи в словосочетаниях в этом отрывке: управление, согласование)



Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить.

У ней особенная стать.

В Россию нужно только верить. (Ф.И.Тютчев б/л. Значимость России))





Шёпот. Робкое дыханье.

Трели соловья.

Серебро и колыханье

Сонного ручья. ( А.А.Фет Назывные Состояние природы)







Февраль. Достать чернил и плакать.

Писать о феврале навзрыд.

Пока грохочущая слякоть

Весною черною горит. ( Пастернак Б. Назывное, б/л. Состояние души)



УЧИТЕЛЬ: Ребята, теперь вы понимаете, какую нагрузку несут односоставные предложения в поэтических текстах.

Русские поэты широко используют в своём творчестве такие синтаксические конструкции, так как они живее, эмоциональнее, непосредственнее передают авторский замысел, помогают сделать поэтическую речь более яркой, образной.







  1. Односоставные предложения используются не только поэтами, но и прозаиками. ( самостоятельная работа)

В рассказе «Судьба человека» М.Шолохова большую стилистическую нагрузку несут односоставные предложения. Они употребляются для того, чтобы точнее передать душевное состояние главного героя Андрея Соколова, который потерял во время войны семью, провёл в плену несколько лет, но сохранил самое главное – человеческое достоинство.

У вас на партах листочки с предложениями из рассказа, найдите главные члены, определите тип односоставного предложения, определите, какие чувства передают данные предложения.



( НА экране) В плену разговаривает с семьёй:



Разговариваю обо всём и с Ириной, и с детишками, но только хочу проволоку руками раздвинуть – они уходят от меня.



Во время беседы с автором делится переживаниями:



Тяжело мне, браток, рассказывать о том, что довелось пережить в плену. Как вспомнишь людские муки, какие пришлось вынести там, в Германии, как вспомнишь всех друзей-товарищей, какие погибли замученные там, в лагерях - сердце уже не в груди, а в глотке бьётся, и трудно становится дышать.



Рассказывает о жизни в плену:



Били за то, что ты – русский. И кормили везде одинаково: полтораста грамм эрзац-хлеба пополам с опилками и жидкая болтанка из брюквы. Кипяток – где давали, а где нет.

( Молодцы?)

Автор с помощью односоставных предложений сосредотачивает внимание на действии самом важном.





  1. А сейчас я хочу познакомить вас с одной притчей, в которой мало односоставных предложений, но в ней очень хороший глубокий смысл, определите какой.

Мудрец поселился на вершине горы, к нему приходили люди, он помогал им советом. Но одному человеку стало завидно, что живший на горе человек вовсе не мудрец и что он докажет это.

- Я поймаю бабочку, спрячу её в ладонь и спрошу у мудреца, что у меня там лежит. Если он скажет: «Бабочка», я его спрошу: «Живая или мёртвая?».

-Если он скажет: «Живая – я её сожму и убью, а если мёртвая разожму руку, и она улетит.»

Пришли к мудрецу…

- Что у меня в ладони?- спросил завистник.

- Бабочка.

- А какая она, мёртвая или живая?

- Всё в твоих руках! – ответил мудрец.

Так в чём же суть? ( Всё в руках нас самих)

Найти словосочетания с разными типами связи: ( согласование: живая бабочка, Управление: разожму руку, согласование: стало завидно, лежит там) Живший на горе.

Как писал М.В.Панов: « Язык неисчислимо богат, предельно выразителен, многообразно связан с жизнью каждого человека и всего общества».

На примере этого текста докажите э

  1. Итак, мы вспомнили виды односоставных предложений. Проверим, как вы их знаете. У вас на

партах тесты, выполните их. Тесты прикладываются.





  1. Завершить урок мне хочется «Гимном человеку». На доске стихотворение. Есть ли в нём односоставные? О чём оно?

  2. Рефлексия.



Что мы сегодня повторили?

Что нового узнали?

Чему научились?

  1. Д/з.hello_html_m10a0f97a.gifhello_html_m61a28dc8.gif



Выбранный для просмотра документ урок 8кл.ppt

библиотека
материалов
Ночь, улица, фонарь, аптека. Бесчисленный и тусклый свет. Живи ещё хоть четв...
Эти непростые односоставные предложения…
С главным членом- сказуемым С главным членом- подлежащим Определённо- личные...
Разговариваю обо всём и с Ириной, и с детишками, но только хочу проволоку рук...
Мудрец поселился на вершине горы, к нему приходили люди, он помогал им совето...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ночь, улица, фонарь, аптека. Бесчисленный и тусклый свет. Живи ещё хоть четв
Описание слайда:

Ночь, улица, фонарь, аптека. Бесчисленный и тусклый свет. Живи ещё хоть четверть века – Всё будет так. Исхода нет. Умрёшь – начнёшь опять сначала. И повторится всё как встарь: Ночь, ледяная рябь канала, Аптека, улица, фонарь. ( А.Блок)

№ слайда 2 Эти непростые односоставные предложения…
Описание слайда:

Эти непростые односоставные предложения…

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 С главным членом- сказуемым С главным членом- подлежащим Определённо- личные
Описание слайда:

С главным членом- сказуемым С главным членом- подлежащим Определённо- личные Неопределённо-личные Обобщённо-личные Безличные Назывные

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Разговариваю обо всём и с Ириной, и с детишками, но только хочу проволоку рук
Описание слайда:

Разговариваю обо всём и с Ириной, и с детишками, но только хочу проволоку руками раздвинуть – они уходят от меня.   Тяжело мне, браток, рассказывать о том, что довелось пережить в плену. Как вспомнишь людские муки, какие пришлось вынести там, в Германии, как вспомнишь всех друзей-товарищей, какие погибли замученные там, в лагерях - сердце уже не в груди, а в глотке бьётся, и трудно становится дышать. Били за то, что ты – русский. И кормили везде одинаково: полтораста грамм эрзац-хлеба пополам с опилками и жидкая болтанка из брюквы. Кипяток – где давали, а где нет.

№ слайда 11 Мудрец поселился на вершине горы, к нему приходили люди, он помогал им совето
Описание слайда:

Мудрец поселился на вершине горы, к нему приходили люди, он помогал им советом. Но одному человеку стало завидно, что живший на горе человек вовсе не мудрец и что он докажет это. - Я поймаю бабочку, спрячу её в ладонь и спрошу у мудреца, что у меня там лежит. Если он скажет: «Бабочка», я его спрошу: «Живая или мёртвая?». -Если он скажет: «Живая – я её сожму и убью, а если мёртвая разожму руку, и она улетит.» Пришли к мудрецу… - Что у меня в ладони?- спросил завистник. - Бабочка. - А какая она, мёртвая или живая? - Всё в твоих руках! – ответил мудрец.

№ слайда 12
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок разработан так, чтобы было понятно, что односоставные предложения используются в художественной литературе для того, чтобы передать чувства героев, их переживания. Я использовала в качестве примеров выдержки из рассказа М.Шолохова "Судьба человека", строчки из стихотворений А.Блока, С.Есенина, притчу. Для закрепления даны тесты.

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров183
Номер материала ДВ-395974
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх