Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Сещинская
средняя общеобразовательная школа
Тема
урока:
« Огонь-
друг или враг человека»
Разработка
урока по основам пожарной безопасности
Подготовила:
Гапонов
сергей Николаевич
учитель
начальных классов
МБОУ
Сещинская СОШ
Дубровского
района
2015г.
Цели
урока:
·
расширить
представления детей о том , как люди научились добывать и хранить огонь
·
меры
предосторожности при общении с огнем дома
·
отработка
действий учащихся при возникновении пожара
Оборудование:
мультимедийный
проектор, карточки с пословицами, карточки с загадками.
Стенд.
Выставка детских книг. Б.С.Житков «Пожар в море», «Дым», «Пожар»
С.Я.Маршак
« Кошкин дом», « Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»
К.И.Чуковский
«Путаница» Л.Н.Толстой «Пожар», « Пожарные собаки»
Ход
урока
I.
Организационный
момент
II.
Сообщение
темы и целей урока (Слайд 1-2)
«Рыжий
зверь в печи сидит,
Рыжий
зверь на всех сердит.
Он
от злости ест дрова
Целый
час, а может - два.
Ты
его рукой не тронь,
Искусает
всю ладонь.»
( Огонь)
-
Ребята, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?
-
Правильно. Сегодня мы будем говорить об огне и правильном обращении с ним.
Выясним, чем же огонь является для человека – другом или врагом.
III. Работа
по теме урока (Слайд3)
-Когда-то
, в давние времена людей было мало на земле. Как звери бродили они по лесам,
гоняясь за добычей, ели сырое мясо, дикие плоды и коренья, покрывались
звериными шкурами и от непогоды прятались в пещерах и в дуплах деревьев. Разум
был у них как у малых детей: они были беспомощны в устройстве своей жизни и
беззащитны против хищных зверей и грозных сил природы.
Прометей
сжалился над людьми и захотел им помочь. Он отправился к своему другу Гефесту,
сыну Зевса, божественному кузнецу и мастеру. Н а острове Лемнос в глубине
огнедышащей горы, была мастерская Гефеста. Жарко горел в огромном горне
священный огонь, без которого невозможно никакое искусство и мастерство. Три
одноглазых великана-Циклопа работали в мастерской Гефеста. Две статуи, которые
он сам отлил из золота двигались как живые, по мастерской и хромой бог –кузнец
опирался на них при ходьбе. Прометей застал Гефеста за работой- бог –кузнец
ковал огненные стрелы-молнии для Зевса-Громовержца. Прометей стоял и смотрел на
искусную работу Гефеста. Когда же Циклопы стали мехами помогать раздувать огонь
в горне и сверкающие искры разлетелись по всей мастерской, Прометей поймал
священную искорку и спрятал в пустой тростинке, которую держал в руке. Эту
тростинку с искрой священного огня Прометей принес людям, и люди зажгли от нее
повсюду на земле костры, очаги и горны. Люди научились бороться с природой,
добывать и обрабатывать скрытые в недрах земли медь и железо, золото и серебро,
и делать себе из них домашние вещи, оружия и украшения. Люди стали строить
жилище из дерева и камня, окрыленные парусами, чтобы плавать по рекам и морям.
Диких животных и заставили Люди приручили диких животных и заставили коня
носить на себе человека, а коз и корову кормить его и от овцы стали брать
теплую и прочную шерсть для одежды. Свет от священного огня прояснил мысли
людей, пробудил их дремлющий ум, зажег в их сердцах стремление к счастью.
И
многому еще научил Прометей людей с помощью священного огня. Он научил их
варить целебный сок растений, который помогает при болезнях и ранах и люди
избавились от постоянного страха смерти. Прометей открыл им науку числа и научил
записывать знаками слова, чтобы передавать свои мысли тем . кто живет далеко. С
гордостью смотрел Прометей как люди становились сильнее, разумнее и искуснее во
всяком труде.
Огонь
давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Он верно
служит в повседневном быту и на производстве. Без огня невозможна жизнь на
земле. Он нужен повсюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и
в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку
получить металл. Огонь- враг, оставивший свои следы в истории всех эпохи
народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Огонь сгубил
миллионы человеческих жизней. Огонь-враг, если к нему относятся небрежно. Пожар
может возник-нуть всюду, где огонь найдет хотя бы малейшую лазейку. Это и не выключенный
вовремя электрический утюг или чайник, небрежно брошенный дымящийся окурок,
непогашенная спичка, непотушенный костер
дефект
электропроводки, неисправности печи и т.д.
-Как можно узнать,
что начался пожар?
-дым
-треск
-запах
горелого -искры
- огонь
Наибольшую
опасность при пожарах представляют паника. Известны случаи, что при
возникновении даже незначительного загорания люди , преувеличивая опасность с
криком бросались к выходам, выражая общее смятение. Это приводило к давкам,
заторам ,ушибам и даже к гибели людей. У детей отсутствует эта защитная
психологическая реакция на современную пожарную опасность, которая свойственна
взрослым. Большинство из них понятие не имеет, что надо делать во время пожара
, чтобы уцелеть. В таких случаях дети обычно прячутся под кроватями , одеялами,
в шкафах, укромных уголках комнат. Не пытаются бежать и тогда, когда двери не
заперты. Отыскать их в задымленных помещениях порой нелегко.
- Какой номер
необходимо набрать при пожаре?
Но иногда в жизни
случается так, как написано в стихотворении С. Я.Маршака»Рассказ о неизвестном
герое»
-
Ищут пожарные
Ищет милиция
Ищут фотографы
В нашей столице
Ищут давно, но не могут найти
Парня какого-то лет 20
-Вот
таких героев в нашей стране сотни. Все они, не людей дожидаясь пожарных рискуя
своей жизнью, бросались в огонь, спасали жизнь других и награждены медалями «За
отвагу при пожаре»
1)Конкурс
«Отгадай загадку»
Выпал
на пол уголёк,
Деревянный
пол зажег,
Не
смотри , не жди, не стой,
А
залей его…( водой)
Если
младшие сестрички
Зажигают
дома спички
Что
ты должен предпринять?
Сразу
спички те… (отнять)
Шипит
и злится,
Воды
боится
С
языком , а не лает,
Без
зубов , а кусает…( огонь)
Летела
мошка-
Осиновая
ножка
На
стог села-
Всё
сено съела. ( спичка)
Что
бывает ,если птички
Зажигают
дома спички ( пожар)
2) –Из каких
произведений взяты следующие строчки?
Море
пламенем горит
Выбежал
из моря кит,
«Эй,
пожарные, бегите!
Помогите!
Помогите ! ( К.Чуковский « Путаница»)
Что
за дым над головой?
Что
за гром над мостовой?
Дом
пылает за углом.
Что
за мрак стоит кругом?
Ставит
лестницу команда,
От огня спасает
дом. (С. Михалков «Дядя Степа»)
И
вдруг заголосили: «Пожар! Горим! Горим!»
С
треском , щелканьем и громом
Встал
огонь над новым домом
Озирается
кругом , машет красным рукавом. ( С.Маршак « Кошкин дом»)
IV. Закрепление
-Внимательно
рассмотрите картинки и объясните, почему произошел пожар.
(слайды4-7)
-Что вы
будете делать, если произойдет пожар.
-убегу
- спрячусь
в шкафу
- позову
на помощь
-начну
тушить
-вызову
пожарную охрану.
. Физминутка
Мы шагаем, мы
шагаем, год за годом вырастаем.
Правила запоминаем
и всегда их выполняем.
Кроссворд
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г
|
о
|
р
|
я
|
ч
|
и
|
й
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н
|
|
|
|
з
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
е
|
|
|
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в
|
2
|
о
|
п
|
а
|
с
|
н
|
о
|
с
|
т
|
ь
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
н
|
|
|
|
|
ч
|
|
|
|
к
|
|
|
|
о
|
3
|
я
|
д
|
о
|
в
|
и
|
т
|
ы
|
й
|
|
а
|
4
|
ш
|
к
|
а
|
ф
|
ч
|
и
|
к
|
|
|
|
|
|
м
|
|
|
|
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
н
|
|
|
|
|
|
а
|
|
|
8
|
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
о
|
|
|
5
|
о
|
с
|
т
|
о
|
р
|
о
|
ж
|
н
|
ы
|
й
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е
|
|
|
с
|
|
ы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л
|
|
|
т
|
|
й
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь
|
|
|
р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
н
|
о
|
ж
|
н
|
и
|
ц
|
ы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы
|
|
|
й
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По
горизонтали:
1.
Нельзя прикасаться к чайнику, стоящему на огне, так как он …
2.
Открытая электрическая розетка- это…
3.Нельзя
пробовать стиральный порошок, так как он…
4.
… с открытыми дверцами может оказаться опасным
5.
… человек старается уберечь себя от опасностей
6.Чтобы
резать бумагу нужны…
По
вертикали:
7.
Если вы осторожный и … даже дома с вами ничего не случится
8.
Нож- это … предмет
9.Если
произошел… случай. надо вызвать скорую помощь
10
. Электрическая … может быть опасной, если сунуть в нее пальцы
11. Высовываться в
открытое … опасно
V.Итог
урока (Слайд8 )
- В заключение
урока мне хотелось бы, чтобы вы ответили на вопрос: «Огонь – друг или враг
человеку?»
(ответы
детей)
Использованная
литература:
1.
Казакова О.В., Сбоева Н.А., Гаврилкина
Н.И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир».
2 класс. М.: «ВАКО», 2006
2.А.А.
Плешаков. «Окружающий мир», 2 класс( учебник)
3.Ю.В. Зайцев
«Мифы Древней Греции» М. « Белый город» 2008
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.