Урок " Охрана и рациональное использование животного мира на примере Черного моря"

Сценарий учебного занятия «Мой лучший урок»

по биологии в 7 классе

по теме «Охрана и рациональное использование животного мира на примере Черного моря»

Тип урока:  урок «открытия» нового знания (ОНЗ).

Вид: Урок погружение ( с частично поисковым опережающим домашним заданием).

Цели: способность формированию экологического мышления у учащихся.

Задачи:

Личностные: Сформировать понятие бережного отношения к морю как биоценозу.

Гражданское самоопределение в вопросах рационального использования природных и климатических ресурсов.

Предметные: познакомить учащихся с основными зооресурсами Черного моря.

Вычленить главные экологические угрозы

Метапредметные:  умение работать с информацией

Развивать умение строить план поиска информации и открытия нового знания.

Коммуникативные: развивать навыки работы в группе.

Развивать навык умения слушать.

Аргументировать свою точку зрения.

Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор)

Карточки, ватман ,клей, цветная бумага

Ход мероприятия

Этап урока	Содержание	Методические указания
Слово учителя 1-2мин	Учитель: Здравствуйте ребята. Рада Вас видеть. Учитель: Посмотрев этот сюжет, давайте вместе представим что мы погружаемся в море. Учитель: Ребята как Вы думаете, о чем мы с вами поговорим? Учащиеся: (Варианты ответов) про море, Черное. Учитель: Правильно!	Демонстрация видеофрагмента, черное море
Фронтальный опрос 5 мин	Учитель: Что Вы знаете о нем? Учащиеся: Черное море раньше было озером, заливом соленого океана Тетис. Учитель: Верно! А в Честь кого море было названо? Учащиеся: В честь дочери царя морей Тетиды. Учитель: А кто мне расскажет, как оно образовалось. Учащиеся: под воздействием геологических сил над поверхностью океана поднялись горные цепи: океан раздробился на несколько морей, Средиземное, Черное, Азовское и т.д. Учитель: Ребята, а как Вы думаете, какую пользу нам приносит наше Черное море. Учащиеся: Черное море-важный район транспортных перевозок. -Экспорт нефти -По дну Черного моря проложен газопровод «Голубой поток» -Транспортировка, цемента, металла, продуктов -Перевозка людей -Курортный район	Слайд№1 Слайд№2
Формулировка цели	Учитель: С глубокой древности население, живущее на берегах Черного моря, искало возможности для использования его пищевых ресурсов. Основное внимание обращалось на фауну рыб,  и тот преимущественно на массовые виды рыб в прибрежной зоне. Рыболовство в Черном море сохранило свое значение и в наши дни. Вместе с тем все интенсивнее используются в пищевой промышленности в фармакологии другие биологические ресурсы - промысловые беспозвоночные и водоросли. Учитель: Целью нашего урока, будет  узнать как правильно нужно охранять и использовать животный и растительный мир Черного моря.	Демонстрация слайда№2
Отчет по  группам 15мин	1группа: Выступает с сообществом песчаного дна 2группа: Выступает с сообществом обитателей мелководья 3группа: Выступает с представителями обитателей средней глубины 4 группа: Выступает с сообществом представителей максимальной глубины	Мини презентации каждой группы
Физкультминутка1мин	Пускаем волну, ныряем, вращаем глазами, как камбала ,машем плавниками как тюлень и улыбаемся друг другу, как дельфин.	Звучит песня
Продолжение темы урока 7-8мин	Работа в группах с раздаточным материалом. Экологические проблемы Факторы Загрязнение Удобрение, химикаты Массовый вылов рыбы браконьерство Изменение состава флоры и фауны Занесенные в море чужих видов Учитель: Открываем, 60параграф  подчеркиваем пути решения. Учитель: Ребята, к каким результатам мы пришли? Учащиеся: Приходят к выводу, что человек должен бережно относиться обитателям Черного моря. Для этого нужно создавать больше заповедников, заказников и т.д. Учитель: Правильно.	Таблица на доске Слайд №6-9
Продолжение основного этапа	Учитель:31 октября отмечался международный день Черного моря, в память о дне 1996года, когда шесть причерноморских стран- Болгария, Румыния, Турция, Грузия, Россия и Украина подписали стратегический план действия по реабилитации и защите Черного моря. Его главной целью стало привлечение внимания международного сообщества к тому, какой невосполнимый ущерб морю наносит перелов рыбы, загрязнение воды и глобальное потепление.	Демонстрация слайдов №10-11
Подведение итогов:	Учитель: И так мы с Вами провели погружение. Узнали, какие сообщества с морскими жителями преобладают в нашем море. Учащиеся: Дают ответы.	слайд№12
Рефлексия: 1-2мин Домашнее задание	Учитель: А теперь ребята у вас есть нарисованные рыбки, напишите на них мини отзыв об уроке и прикрепите его на ватман. Учитель: Что у нас получилось? Учащиеся: Море, с прекрасными обитателями. Учитель: А чтобы море было полноценным для этого необходимо беречь каждого животного, потому что он является невосполнимой частью. §60. Составить лозунг для экологической газеты. Найти информацию по заповедникам России.	Нарисованное на ватмане море