Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок "Окончания имён существительных в Творительном падеже после шипящих и ц»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок "Окончания имён существительных в Творительном падеже после шипящих и ц»

Выбранный для просмотра документ конспект урока русского языка 4 класс Заикина О..Н , учитель начальных классов МБОУ Гимназия № 17 г. Кемерово.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 17»











Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: «Окончания имён существительных в Творительном падеже после шипящих и ц»

Программа «Школа 2100»





Автор: Заикина Оксана Николаевна,

учитель начальных классов

















Кемерово, 2015


Конспект урока русского языка 4 класс


Тема: «Окончания имён существительных в Творительном падеже после шипящих и ц»

Задачи:

  1. Закрепить навык написания безударных падежных окончаний имен существительных.

  2. Развивать умение обобщать и анализировать данные и делать выводы.

  3. Учиться работать в паре, группе.

Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

  1. Актуализация деятельности

  1. Организационный момент

Запись числа и классной работы.

  1. Орфографическая минутка (цветной веер)

Необходимо распределить слова в два столбика (с окончанием – е и –и) и определить падеж:

На сирен., от злост., в пол., из бочк., в неб., на вол., в зелен., у дич.

Комментированная запись числа



Показывают правильный ответ цветным веером

Регулятивные УУД:

  1. Умение извлекать информацию.

  2. На основе сравнение и анализа объектов делать выводы.

II.Формулирование темы урока

- Что объединяет все эти слова?

- О какой орфограмме мы будем говорить?

- Какова тема урока, цель?

Тема: «Безударные падежные окончания существительных»



Вспоминаем алгоритм написания безударных падежных окончаний.

  1. Ставлю существительное в начальную форму.

  2. Определить склонение существительного.

  3. Подбираю слово-помощник.

  4. Пишу окончание как у слова-помощника.



Ответы детей и оценка выдвинутых гипотез.







Дети вспоминают этапы работы

Познавательные УУД:

1.Развивать умение на основе предложенного материала извлекать нужную информацию.

2.На основе анализа объектов учиться делать выводы.

Регулятивные УУД:

1. На основе предложенного материала учиться делать выводы.

III.Формулирование проблемы

Работа в группе. Прочитайте. Что объединяет все эти слова? (орфограмма – окончание, Т.п.)

  1. Найдите общее и запишите слова в два столбика:

С багаж . м, перед дач . й, с нож . м, под крыш . й, с лапш . й, за кузниц . й, с ключ . м, под экипаж . м, с продавц . м, с пряж . й.

Работа над лексическим значением слов: экипаж, кузница



Проверка: безударные и ударные окончания существительных.





-Чтобы прийти к тому, что этот вывод действует для существительных в Т.п. после шипящих и ц.

Можно для примера предложить слова:

С другом, над полем

- Почему в этом случае вывод не работает?

Проверяем вывод:

С багажом Перед дачей

с ножом под крышей

с лапшой с пряжей

с ключом под экипажем

с продавцом за кузницей




Анализ слов. Должны прийти к выводу, что это существительные в Творительном падеже, с ударными и безударными окончаниями.



















Анализируя группы слов, делают вывод

Коммуникативные УУД:

1.Умение работать в паре.

2. Умение слушать и понимать друг друга.

Регулятивные УУД:

1.На основе предложенного материала учиться делать выводы.

Познавательные УУД:

1.На основе предложенного материала уметь сравнивать и классифицировать материал


IV.Закрепление материала

1.Составляем алгоритм написания окончаний в Т.п.

1. Поставить ударение.

2. Если окончание ударное, после шипящих или ц, то пишем о.

3. Если окончание безударное, после шипящих или ц, то пишем е.



2.Спишите предложения. Вставьте пропущенные орфограммы.

Между гараж . м и кузниц . й была ремонтная мастерская. За дач . й было озеро с песчаным пляж . м.



3.Самопроверка. Оценивание.

4. Самостоятельная работа.

(В.Т. Голубь Тематический контроль знаний учащихся )

I вариант - стр. 47 № 4

II вариант - стр. 49 № 4


Работа в группе

























Самостоятельная работа учащихся

Коммуникативные УУД:

1.Умение работать в паре.

2. Умение слушать и понимать друг друга.









Регулятивные УУД:

1. Уметь оценивать свою работу в соответствии с критериями.




V. Итог урока

Что нового узнали?

- Что вспомнили?

- Что вспомнили?

Оцените свою работу.

Составьте «синквей»





Учащиеся подводят итоги и оценивают свою работу

Регулятивные УУД:

1.Уметь оценивать свою работу в соответствии с критериями.




VI. Домашняя работа

Базовый уровень:

Учебник стр. 114 упр. 150

Повышенный уровень: подобрать по 6 существительных в Т.п. с шипящими и ц с окончанием –ом и -ем








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-273514

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"