Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира "Большой круговорот веществ"

Урок окружающего мира "Большой круговорот веществ"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Хохлова Ольга Николаевна,

учитель начальных классов,

МБОУ «Городская гимназия №1»,

г. Усть-Илимск


Урок окружающего мира «Большой круговорот веществ»

3 класс


Цели:

1)познакомить учащихся с круговоротом веществ и понять его роль в природе;

2)развивать умение приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой;

3)воспитывать бережное отношение к природе.


Планируемые результаты:

        • личностные: развитие умения оценивать поступки людей, выражать своё отношение к ним;

        • регулятивные: развитие умения составлять план, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

        • познавательные: развитие умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; выявлять сущность объектов; обобщать и классифицировать;

        • коммуникативные: развитие умения слушать и понимать других; оформлять свои мысли в устной форме; работать в группах;

        • предметные: познакомиться с большим круговоротом веществ и понять его роль в природе.

Технология проблемно-диалогического обучения.

Образовательная система «Школа 2100»

Оборудование: учебник (Вахрушев А. А, «Окружающий мир» («Обитатели Земли») и рабочая тетрадь, карточки с названиями живых организмов, электронная презентация «Большой круговорот веществ», набор открыток «Их надо спасти», коробка с «отходами», почва, жетоны для каждого ученика (зелёные, жёлтые, красные).


Ход урока

  1. Организационный момент.


Интересный есть предмет,
С ним узнаю целый свет.
О животных, о природе,
О воде и небосводе.



Мне природа интересна,
В ней найду своё я место,
Чтобы жить с природой дружно,
Всё я выучу как нужно.

II. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

Рабочая тетрадь, стр. 10 № 3

Учащиеся читают рассказы о ките, слоне, кроте и орле.

- Какая роль у этих животных в экосистеме?

Учащиеся помещают название животных на доску в группу с названием «потребители».

- Какие ещё роли исполняют живые организмы в природе?

- Распределите названия живых организмов, которые лежат на демонстрационном столе, в группы.

Учащиеся работают у доски: «производители» - трава, морковь, дуб, пшеница; «разрушители» - микроорганизмы, бактерии, грибы, мелкие животные.

- Какую роль в экосистеме играют «кормильцы», «едоки» и «мусорщики»?

III. Постановка учебной проблемы.

Чтение диалога Лены и Миши в учебнике на стр. 26.

- Что мы узнаем на уроке?

Проблема урока открывается на слайде.

- Рассмотрите рисунок на слайде и объясните, как поддерживается порядок в нашем доме.

- Прочитайте текст учебника на стр.27 и скажите, почему представленный процесс называется круговоротом веществ?

- Назовите тему урока.

Учитель записывает тему урока на доске.

Составление плана урока.

Учитель записывает план на доске.

IV. Совместное открытие знаний.

  1. Учащиеся класса распределены (по желанию) на четыре группы: «Очищение воздуха», «Очищение воды», «Превращение отходов в пищу», «Красная книга».

Три группы работают по материалам учебника (стр.27-28).

Задание: прочитать текст учебника, рассмотреть схему, ответить на вопросы, которые записаны на слайде:

  • Какие организмы участвуют в круговороте?

  • Какова роль этих организмов в круговороте?

  • Что произойдёт с круговоротом, если организмы не справятся со своей ролью?

  • Что произойдёт в биосфере, если будет нарушен круговорот?

Четвёртая группа работает с дополнительной литературой (набор открыток «Их надо спасти» с изображением животных и информацией о них)

Задание: выбрать понравившееся животное, узнать его название, прочитать текст, подготовить рассказ об этом животном.

  1. Выступление групп (рассказ сопровождается схемами на слайдах)

Учащиеся рассказывают о том, как в природе происходит очищение воздуха, воды и превращение отходов в пищу и о том, какие организмы могут это делать.

Учащиеся четвёртой группы рассказывают об исчезающих животных.

- Почему эти животные исчезают?

- Почему исчезновение в природе какого-то животного или растения может вызвать неустранимые последствия?

- Как люди могут помочь животным выжить?

  1. Учитель выставляет на демонстрационный стол коробку с отходами: стекло, хлеб, пластик, бумага, листья деревьев, карандаши, металлические предметы и т.п.

Приглашается представитель от каждой группы.

Задание: распределить отходы на те, которые могут переработать живые организмы и те, которые не могут.

- Наши предположения проверим с помощью опыта: в почву поместим бумагу, хлеб, стекло, пластик. Ёмкость поставим в освещённое тёплое место и будем периодически поливать. На уроке, который будет посвящён знакомству с почвой, осуществим проверку.

  1. Работа с выводом в учебнике на стр.29.

Чтение вывода и выделение опорных слова.

Воспроизведение вывода по опорным словам.

V. Первичное закрепление знаний.

Ответы на вопросы учебника (стр.29 №1, №2)

VI. Самостоятельное применение знаний.

Выполнение заданий в рабочей тетради (стр.11 №1, №2).

Самопроверка (правильные ответы на слайдах).

Вопросы ученику для самооценки:

- Что тебе нужно было сделать?

- Удалось выполнить задание?

- Ты сделал всё правильно или были недочёты?

- Ты сделал всё сам или с чьей-то помощью?

VI. Домашнее задание.

Выполнить задание в рабочей тетради (стр.12 №4)

VII. Подведение итогов урока.

- Что узнали сегодня на уроке?

- Кто сам и правильно сделал задание в рабочей тетради?

- Кому было трудно? Почему?

- Какую бы отметку вы себе поставили? Выберите жетон нужного цвета (зелёный – отлично, жёлтый - хорошо, красный - достаточно)

Учитель ставит отметки за урок.

VIII. Рефлексия.

- Продолжите предложения:

1. На занятии мне понравилось …

2. Я научился…


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров490
Номер материала ДБ-071502
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх