Урок по теме "Отечественная война
1812 года" (4-й класс)
Цели урока:
Дидактические цели: создать условия для
формирования представления о войне 1812 года; показать общую картину
Отечественной войны (кто начал, когда, между какими государствами происходила,
итоги войны).
Развивающие цели: продолжить развитие и
становление: интеллектуальных умений; практических умений: работа со
справочниками, тестами; положительных качеств ребенка.
расширить социальный опыт учащихся;
Воспитательные цели: воспитание патриотизма,
чувства национальной гордости за славные дела предков, за то, что перед лицом
грозной опасности наш народ всегда находит силы дать отпор врагу
Ход
урока
1.Самоопределение
к деятельности.
-
Сегодня прекрасный день и не только потому, что отличная погода, но и потому,
что мы узнаем много нового и интересного. Пожелаем друг другу удачи и успехов.
Прижмитесь друг к другу плечо к плечу, улыбнитесь. Помните: рядом с вами всегда
находится плечо друга, который поможет вам в трудную минуту.
2.
Актуализация знаний.
-
К сожалению, в жизни существуют такие понятия как горе, боль, страх,
смерть. СЛАЙД
-
Скажите, что причиняет людям боль, горе, приносит гибель близких?(Война).
-
А какие войны вы знаете? СЛАЙД
-
Какие чувства вы испытываете, когда слышите слово война?
Какие
войны Вы знаете СЛАЙД ТЕМА
3.Постановка
учебной задачи.
-Как
вы думаете, какая тема урока?(Война).
Есть события, смысл которых так велик, что
рассказ о них длится века. Каждое новое поколение хочет слышать о нем. И,
слыша, люди становятся сильнее духом, потому что узнают, от какого крепкого
корня ведут свой род. О таком событии мы сегодня услышим. Тема урока –
Отечественная война 1812 года
-
Действительно, сегодня на уроке мы познакомимся с общей картиной Отечественной
войны 1812 года.
(Отечественная
война 1812 года)
-
Что мы должны будем знать к концу урока?
СЛАЙД
ЦЕЛИ
узнать (
кто её начал, когда, между какими государствами шла война, чем она
закончилась).
-
А что вы знаете об этой войне на данный момент?
Поиск
решения учебной задачи.
Учитель: В это время почти все европейские
страны были охвачены войной. Во Франции пришел к власти и провозгласил себя
императором Наполеон Бонапарт. Он мечтал о мировом господстве. Уже многие
покоренные страны лежали у ног Наполеона. Но, чтобы окончательно почувствовать
себя мировым господином, ему нужно было завоевать Россию.
К началу 1812 года “Великая армия”
Наполеона насчитывала 1 миллион 200 тысяч человек. Состояла она не только из
французов, но из представителей народ, уже завоеванных Наполеоном. В поход на
Россию он взял 600 тысяч человек. Во главе войск стояли умные, опытные,
проверенные в боях военачальники.
Наполеон был уверен в скорой победе.
Своим маршалам Наполеон говорил: “Если
я возьму Киев, я буду держать Россию за ноги. Если я захвачу Петербург, я
возьму Россию за голову. Если я займу Москву, я поражу Россию в самое сердце”.
-
В начале 19 века громадная армия императора Франции Наполеона завоевала почти
всю Европу.
2
слайд (картина). « Я буду господином мира,- заявил Наполеон,- остается одна
Россия, но я раздавлю её»
3
слайд (высказывание Наполеона).
-Что
вам больше всего не понравилось, возмутило в наполеоновской фразе?(раздавлю)
-
Да, действительно, все это звучит унизительно, точно Россия, какая- то букашка.
Поэтому на борьбу с неприятелем поднялась не только армия, но и весь русский
народ на защиту Отечества. Война получила название…(Отечественная). Создавались
небольшие партизанские отряды, которые наводили ужас на неприятеля.
-
А какую ещё вы знаете Отечественную войну? Сколько лет в этом году исполнится
со Дня победы? (70).
-
Мы вновь будем вспоминать героев этой войны.
Учитель: В 1812 году над Россией нависла
новая беда – война с Францией. Французской армией командовал император Наполеон
Бонапарт.
Наполеон Бонапарт – кто он? СЛАЙД (выступление
учащегося)
Наполеона
Бонапарт – человек необычной судьбы. Сын бедного дворянина окончил военную
академию в Париже, когда ему было 16 лет. В 24 он уже был генералом, затем стал
правителем Франции, после чего его провозгласили императором. - Он был очень
опытным полководцем, завоевал многие страны Европы, и вот теперь настал
черёд…(России).
Тревога за судьбу Отечества охватила весь
народ. В этот трудный для России час главнокомандующим был назначен Михаил
Илларионович Голенищев-Кутузов.
Учитель: Почему войска с радостью
встретили Кутузова? (выступление учащегося)
Михаил Илларионович Кутузов - опытный
полководец, не раз рисковавший – в прямом смысле – во время военных действий
своей головой. Особенно опасным для него оказался бой против турок, когда пуля
ударила его в левый висок и вылетела близ правого глаза. Он стал слепнуть.
Врачи думали, что Кутузов умрет, но Бог его хранил. Хранил настолько, что он
остался жив и после второго ранения в голову, когда пуля ударила в щеку и вылетела
в затылок. Военврач пророчески сказал после этого: «Должно быть, что судьба
бережет голову Кутузова на что – нибудь великое».
Так оно и случилось. СЛАЙД
ФИЗМИНУТКА СЛАЙД
Работа
с текстом учебника Ответы на вопросы
В
каком году была война, о которой шла речь на уроке?
|
|
Между
какими государствами шла война?
|
|
|
Назовите
имена полководцев во главе каждой армии.
|
|
|
Основные даты события
Слайд
Какое
произведение посвящено этому событию? «Бородино»- Кто автор? М. Ю. Лермонтов.
Узнать о Бородинской битве.
Войска с радостью встретили Кутузова
потому, что он одержал уже много побед, к тому же был учеником Суворова
3. Бородинская битва
– Кутузов начал подготовку к решительному
сражению. Оно произошло на широком и просторном поле у села Бородино, в 110 км
от Москвы, началось генеральное сражение 8 сентября 1812 года в 6 часов утра.
Учитель: Тяжёлый был день 8 сентября 1812
года. Вот как писал М. Ю. Лермонтов об этом дне в стихотворении «Бородино»
(выступление
учащегося)
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась – как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой…
Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
И до конца стоять…
Вот затрещали барабаны –
И отступили басурманы.
Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать.
6. Отступление русских Слайд ПОЖАР
Учитель: Из-за больших потерь Кутузов
приказал войскам отступить к Москве. Нелёгкий выбор встал перед русским
командованием: давать ли под стенами Москвы ещё одно сражение или оставить
Москву неприятелю, но сберечь войско? Полководец принял нелёгкое решение
отступить. Никто не понимал, как полководец мог сдать Москву в руки неприятелю.
М. Ю. Лермонтов даже начал с этого вопроса стихотворение «Бородино»:
Инсценировка отрывка
(выступление
учащихся)
«Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спалённая пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые
Да, говорят, ещё какие!
Не даром помнит вся Россия
Про день Бородина!»
– Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри – не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля…
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!
Учитель: -На войну с Наполеоном поднялся
весь народ. Французский император долго ждал, что москвичи принесут ему ключи
от города, как это бывало во многих городах Европы. Но напрасно …:
РАСТРЕЛ СЛАЙД
Наполеон вошёл в Москву. Улицы были пусты. 2 сентября в Москве начался
пожар. Он полыхал несколько дней. Вокруг Москвы развернулось партизанское
движение
Отрывок из стихотворения
(выступление
учащегося)
– Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.
(А. С. Пушкин)
Учитель: За месяц пребывания в столице
Наполеон потерял 32 тысячи своих солдат. На борьбу с захватчиками
поднялся весь народ и, впоследствии, война была французами проиграна. Русские
войска освободили свою землю.
Обобщение по теме урока
Учитель: ответьте на вопрос: За что
сражались русские воины на Бородинском поле?
Дети: За своих детей, женщин, стариков, за
мир в России, за свободу.
Учитель: Скажите, что приносит людям
война?
Учитель: Большинство людей хотят, чтобы на
земле был мир, радость, счастье, чтобы звучали голоса птиц и светило солнце.
В честь памятных дат люди создавали
памятники. Бородино – это одна из ярких страниц истории Отечества. В 1837–1883
году по проекту архитектора Тона был возведён Храм Христа Спасителя,
Триумфальная арка. в память о победе в Отечественной войне 1812 года.
Наверное, и вы испытывали какие-то чувства, изучая сегодняшнюю тему.
Мы сегодня на уроке работали – слушали,
смотрели фильм, читали.
– А сейчас я хочу проверить знания,
полученные на уроке.
VI. Тест – экзамен (Приложение 2)
Домашнее задание – с. 112– 113, 116
(пересказ); синквейн со словом Родина
Обобщение.
Учитель:
В честь великого сражения осталась еще
одна память – популярный и в наше время вкусный ржаной хлеб — бородинский.
Возьмите по кусочку хлеба и, лакомясь этим
ароматным хлебом, вспомните добрым словом русских воинов, защитивших Отечество
от армии Наполеона.
Приложение
1.
В
каком году была война, о которой шла речь на уроке?
|
|
Между
какими государствами шла война?
|
|
|
Напишите
имена полководцев во главе каждой армии.
|
|
|
Итог
сражения
|
|
|
Приложение
2. Тестовая работа (Печатный вариант или использование Classroom)
|
|
Около какого города произошло сражение?
1)Казань
2)Москва
3)Санкт-Петербург
От чего произошло название сражения?
1)от названия села
2)от названия реки
3) от названия горы
Дата генерального сражения
1)21 сентября 1812 г.
2) 26 августа 1800 г.
3) 8 сентября 1812 г.
Памятники в честь события 1812 г.
1)Царь- Колокол
2) Храм Христа-Спасителя
3)Триумфальная арка
Между какими государствами была война
1)Испания
2)Франция
3) Англия
4)Россия
|
Около какого города произошло сражение?
1)Казань
2)Москва
3)Санкт-Петербург
От чего произошло название сражения?
1)от названия села
2)от названия реки
3) от названия горы
Дата генерального сражения
1)21 сентября 1812 г.
2) 26 августа 1800 г.
3) 8 сентября 1812 г.
Памятники в честь события 1812 г.
1)Царь- Колокол
2) Храм Христа-Спасителя
3)Триумфальная арка
Между какими государствами была война
1)Испания
2)Франция
3) Англия
4)Россия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.