Урок окружающего мира 2 класс А. А. Плешаков по теме "Лесные опасности"

• 1 слайд

  Урок
  окружающего мира
  2 класс
  Тема: «Лесные опасности»
  
  Учитель начальных классов
  МАОУ «Лицей №121»
  Советского района г. Казани
  Чумарова Наталья Петровна
  

• 2 слайд

  
  Долгожданный
  дан звонок -
  Начинается урок!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Чтобы не было пожара:
  1.Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками.
  2. Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в сельском доме растапливать печь.
  3. Не оставляйте без присмотра включённый утюг или чайник.
  4. Не играйте с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.
  5. В лесу не разжигайте костер без взрослых.
  

• 7 слайд

  Вспомним солнечное лето,
  Вспомним вольную пору!
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  1. Не приближайся к пчелиным ульям. Старайся не тревожить пчел.
  2. Держитесь подальше от гнёзд жалящих насекомых.
  3. Если жалящее насекомое залетело в комнату, не гоняйтесь за ним, откройте пошире окно и подождите, пока насекомое улетит.
  4. Осы часто забираются в мёд, варенье, ползают по фруктам. Будьте осторожны, когда едите или пьёте, чтобы оса не ужалила вас в язык или губу.
  Памятка
  

• 19 слайд

  ПРИВАЛ
  СТАРТ
  1
  5
  2
  8
  3
  3
  4
  8
  5
  8
  6
  8
  7
  3
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  5
  3
  3
  10
  8
  10
  Игра «Проверь себя»
  

• 20 слайд

  1.
  Какие продукты лучше всего взять с собой на время непродолжительной прогулки в лес?
  

• 21 слайд

  2.
  Какие медикаменты надо взять с собой на время непродолжительной прогулки в лес?
  

• 22 слайд

  3.
  Как лучше всего одеться во время непродолжительной прогулки в лес?
  

• 23 слайд

  4.
  Как обработать ссадину?
  

• 24 слайд

  5.
  Назовите пять лекарственных растений.
  

• 25 слайд

  6.
  Назовите пять лекарственных растений.
  

• 26 слайд

  7.
  Назовите пять съедобных лесных ягод.
  

• 27 слайд

  8.
  Какие ядовитые растения вы знаете?
  

• 28 слайд

  9.
  Назовите пять
  съедобных грибов.
  

• 29 слайд

  10.
  Какие несъедобные грибы вы знаете?
  

• 30 слайд

  11.
  Как предотвратить укус жалящего насекомого?
  Перечислите правила.
  

• 31 слайд

  12.
  Назовите жалящих насекомых.
  

• 32 слайд

  13.
  Что нужно делать, если вас ужалило насекомое?
  

Тема: Лесные опасности.

Цели: 1. Выяснить, какие опасности могут подстерегать людей в лесу.

            2. Закрепить понятия «съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды, лекарственные и         ядовитые растения.

            3. Научить детей правилам поведения, если рядом летают жалящие насекомые.

            4. Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: презентация, дидактический материал для работы в группах,

                            3 корзинки, медикаменты, телефон.

Форма урока: урок- путешествие.

                                             Ход урока:

1. Организационный момент.

(слайд 2)

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

-Урок окружающего мира у нас сегодня необычный. К нам пришли гости.

Поприветствуем гостей,

Скажем дружно:

Добрый день!

2. Проверка домашнего задания.

Отгадайте загадки.

1. Я из дома на порог

Лишь один шагнул шажок,

Дверь закрылась за спиной,

Нет пути передо мной.

Я и дома – и не дома,

Между небом и землёй.

Отгадайте- ка, друзья,                      (БАЛКОН)

Где же я?

(слайд 3)

- Назовите правила безопасности на балконе.

2. К дальним сёлам, городам

Кто идёт по проводам?

Светлое величество!

Это…?                                      (ЭЛЕКТРИЧЕСТВО)

(слайд 4)

3. Не радио, а говорит,

Не театр, а кино показывает.             (ТЕЛЕВИЗОР)

(слайд 4)

4. То назад, то вперёд

Ходит – бродит пароход.

Остановишь – горе!

Продырявит море!                               (УТЮГ)

(слайд 4)

5. Есть у нас в квартире робот,

  У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер «Ту».                 (ПЫЛЕСОС)

            (слайд 4)

-Назовите правила пользования электрическими приборами.

5. На голове пуговка,

В носу решето,

Одна рука,

Да и та на спине.                              (ЧАЙНИК)

(слайд 5)

6. Будет вкусная еда

С золотою коркою,

Если пользуешься ты,

Верно, …                               (СКОВОРОДКОЮ)

            (слайд 5)

            -Ребята, назовите правила пользования  данными предметами.

7. (Подготовленный ученик читает отрывок из произведения С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»)

Ехал один гражданин по Москве-

Белая кепка на голове,-

Ехал весной на площадке трамвая,

Что-то под грохот колёс напевая.

Вдруг он увидел – напротив, в окне

Мечется кто-то в дыму и огне.

Много столпилось людей на панели.

Люди в тревоге под крышу смотрели:

Там из окошка сквозь огненный дым

Руки ребёнок протягивал к ним.

-Что случилось в этом доме?

-Что нужно делать, чтобы не было пожара?

(Слайд 6)

-Как себя нужно вести, если возник пожар?

Игра «Вызови пожарных».

     -Вы хорошо знакомы  с опасностями, поджидающих вас дома. Но ведь всю жизнь мы не можем провести дома. Выйдя из дома, какие опасности вас могут подстерегать?

3. Знакомство с новым материалом.

Вспомним солнечное лето,

Вспомним вольную пору!   (слайд 7)

-Как вы отдыхали летом?   (слайд 8)

-Закрыли глаза, давайте представим, что сейчас лето. Мы с вами отправимся в лес на несколько часов. Как же нам правильно подготовиться к такому путешествию?

-Сегодня на уроке вы будете работать в группе.

- Напомните правила работы в группе.

1.Выбрать руководителя.

2. Уметь выслушать каждого.

3. Уметь договариваться и вырабатывать единое мнение, решение.

    Задание для 1 группы.

Выбрать из предложенных картинок – продукты питания, которые необходимо взять с собой.

Задание для 2 группы.

Из представленных медикаментов выбрать те, которые могут понадобиться на прогулке.

Задание для 3 группы.

Одень кукол так, чтобы им удобно было гулять в лесу.

Работа в группах 3-5 мин.

Выступления групп.

1)Раз мы идем в лес на несколько часов, мы не будем разводить костер и готовить еду. Значит нужно взять небольшое кол-во продуктов, которые за это время не испортятся: хлеб, сыр, вареные яйца, вар. Картофель, мытые свежие овощи фрукты, чай в термосе или сок в упаковке.

-А вы знаете, что лучше всего утоляет жажду?

-Люди давно заметили, что лучше всего утоляет жажду чай. Причем не черный, а зелёный. А еще лучше минеральная вода. Напитки же вроде «Кока-колы» и др.   содержат много сахара и красителей, и поэтому жажду утоляют плохо.

2) Из медикаментов нужно взять вату, бинт, перекись водорода или спирт, йод или зелёнку, бактерицидный пластырь. Необходимые таблетки( выбор взрослых), мыло, чистую воду, чистый носовой платок,, иголки или булавки.

-Во время прогулки кому-то может понадобиться медицинская помощь. Нужно уметь знать, как помочь себе или другому человеку в беде.

-Как нужно обрабатывать ссадины?

-Рассказ и показ детей или врача.

3)Одеться нужно удобно: хлопчато - бумажная футболка, спортивные брюки, носки, удобная обувь, панама или бейсболка, лёгкая куртка или ветровка.

-Как же понесем все эти вещи?

(слайд 9)Сумка, пакет, рюкзак.

4. Физминутка.

5. Лесные опасности.

-Что удивительного можно увидеть в лесу?

-Какие опасности нас могут поджидать в лесу?

Работа в группах.

1 группа: соберите в корзинку съедобные грибы (картинки). Определите несъедобные грибы.

2 группа: соберите в лукошко лекарственные растения. Определите ядовитые растения. (картинки)

3 группа: соберите в корзину съедобные ягоды. Определите несъедобные ягоды.

Выступления групп.

(слайды 10 – 15)

Вывод: Находясь в лесу, не срывай и не бери в рот незнакомые растения: грибы, травы, грибы. Если во время привала ты собираешься подкрепиться едой,  вымой руки чистой водой с мылом, вытри чистым носовым платком.

6. Опасные насекомые.

Что такое лето?

Это - море света!

Если солнце – зной и сушь,

Если дождик – звонкий душ.

Скрип сверчков

И щебет птичий

Носит ветер смоляной.

В травах – пчелы хороводом:

Все цветет и пахнет медом.

-Каких еще насекомых вы можете увидеть на лесных полянах? (слайд 16)

-Некоторых насекомых называют «жалящими» насекомыми. Почему?

-К жалящим насекомым можно отнести … (картинка – ответ детей) (слайд 17)

-Обычно эти насекомые просто так не нападают на человека. Они кусают или жалят для самозащиты. Откройте учебник с. 33, прочитайте текст, и составьте правила поведения, когда рядом находятся жалящие насекомые.

Работы в группах по составлению памяток.

Выступления групп.

Выведение общей памятки. (слайд 18)

-Что же делать, если вас все-таки укусило насекомое?

Рекомендации врача: при укусе насекомого надо в первую очередь удалить жало. Ранку надо промыть слабым раствором марганцовки или перекисью водорода. Чтобы уменьшить боль и замедлить всасывание яда, на место укуса следует положить что-нибудь холодное( носовой платок, смоченные в холодной воде). Если укус насекомого пришелся в губу, веко, надо немедленно обратиться к врачу.

7. Закрепление.

-Вот и подошла к концу наша прогулка. Я думаю, что вы узнали для себя что-то новое и интересное. Давайте проверим, что вы запомнили?

      Игра «Проверь себя» (слайды 19 - 32)

       Игровое поле, кубик.

     Правила: начало игры – старт, представитель каждой команды бросает кубик, первой ходит та команда, у кого выпало больше всех очков, последней – у кого меньше.

     Представитель команды кидает кубик, передвигает фишку на то количество клеток, сколько выпало очков. Затем читается вопрос. Если команда отвечает правильно, то может продолжить игру. Если неправильно – «ПРИВАЛ», ход пропускается. После этого команда начинает игру с клетки «СТАРТ».

    Выигрывает та команда, у кого больше очков.

8. Оценивание работы в группах.
9. Итог

- Какие опасности нас ждут в лесу?

- Какие правила нужно соблюдать, находясь в лесу?

10. Домашнее задание

  Подготовить сообщение о жалящем насекомом:

1 группа – оса

2 группа  - пчела

3 группа - шмель

Краткое описание документа:

Материал к уроку окружающего мира "Лесные опасности" (2 класс) состоит из конспекта и презентации к уроку.

Цели: 1. Выяснить, какие опасности могут подстерегать людей в лесу.2. Закрепить понятия «съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды, лекарственные и ядовитые растения.3. Научить детей правилам поведения, если рядом летают жалящие насекомые.4. Воспитывать любовь к природе.

Форма проведения урока - путешествие.