Урок окружающего мира 2 класс "Будь природе другом!"

---

Âåðà

---



---

5

---

@

---

0

---

 Pß1Pß1ÐW(2€X(20Y(2[1]èY(2

---

¨Z(2

---

h[(2\(2

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Кого можно назвать настоящим другом?
  

• 33 слайд

  Может ли быть друг у природы?
  

• 34 слайд

  углекислый газ
  кислород
  Леса - лёгкие Земли
  

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Очистные
  

• 38 слайд

• 39 слайд

  Красная книга
  

• 40 слайд

  Бобр западносибирский
  Отряд: Грызуны
  Семейство: Бобровые
  I категория
  Эндемик России.
  

• 41 слайд

  Выхухоль
  Отряд: Насекомоядные
  Семейство: Кротовые
  II категория
  Обитатель лесной и лесостепной зоны.
  

• 42 слайд

  Сапсан
  Отряд: Соколообразные
  Семейство: Соколиные
  II категория
  Обитатель зоны тундр и лесов.
  

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

  Кого можно назвать другом природы?
  Того, кто соблюдает правила поведения.
  Того, кто охраняет и бережёт природу.
  Того, кто является участником природоохранной деятельности.
  Меньше слов - больше дел
  

• 46 слайд

  Давайте поиграем!
  

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

• 51 слайд

  Продолжи фразу
  Я – друг природы, потому что я…….
  Я смогу стать другом природы…..
  Я не могу назвать себя другом природы…………
  Я не смогу стать другом природы…..
  

• 52 слайд

  Домашнее задание
  Написать сочинение «Могу ли я назвать себя другом природы?»
  Нарисовать плакат в защиту природы
  Подумать, что бы ты мог сделать для защиты природы
  

Краткое описание документа:

Материалы к уроку окружающего мира во 2 классе по программе А.А.Плешакова "Будь природе другом!" содержат конспект урока и презентацию. Задачи урока: 1. Знать факторы, угрожающие природе, правила поведения в природе, виды природоохранной деятельности. 2. Уметь устанавливать причинно-следственные связи в природе. 3. Соблюдать правила поведения в природе. 4. Принимать участие в природоохранной деятельности.

На уроке рассматривается проблема: Равнодушное отношение к проблемам, существующим в природе.

Проблемный вопрос: Кого можно назвать другом природы?

Оптимальный вариант ответа: другом природы можно назвать того, кто не только понимает важность охраны природы, а сам соблюдает правила поведения в природе, является активным участником природоохранной деятельности.