Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира 1 класс "Кто такие насекомые?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира 1 класс "Кто такие насекомые?"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Урок окружающего мира 1 класс ЗПР (Плешаков А.А.) на тему: «Кто такие насеком...
 БА БОЧ КА СТРЕ КО ЗА ЛЯ ГУШ КА КУЗ НЕ ЧИК
 Насекомые З части тела Насекомые 6 лапок
Учебник стр.32
 Физминутка
Чем похожи?
Чем похожи?
На что похожа?
 До новых встреч!
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок окружающего мира 1 класс ЗПР (Плешаков А.А.) на тему: «Кто такие насеком
Описание слайда:

Урок окружающего мира 1 класс ЗПР (Плешаков А.А.) на тему: «Кто такие насекомые» Путешествие муравья Учитель МОУ СОШ №5 г. Комсомольск-на-Амуре Гусейнова Н.Б.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  БА БОЧ КА СТРЕ КО ЗА ЛЯ ГУШ КА КУЗ НЕ ЧИК
Описание слайда:

БА БОЧ КА СТРЕ КО ЗА ЛЯ ГУШ КА КУЗ НЕ ЧИК

№ слайда 7  Насекомые З части тела Насекомые 6 лапок
Описание слайда:

Насекомые З части тела Насекомые 6 лапок

№ слайда 8 Учебник стр.32
Описание слайда:

Учебник стр.32

№ слайда 9  Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Чем похожи?
Описание слайда:

Чем похожи?

№ слайда 13 Чем похожи?
Описание слайда:

Чем похожи?

№ слайда 14 На что похожа?
Описание слайда:

На что похожа?

№ слайда 15  До новых встреч!
Описание слайда:

До новых встреч!

Выбранный для просмотра документ картинки для распечатки.doc

библиотека
материалов

hello_html_1fb52f23.jpghello_html_25a8e9cc.gif



hello_html_e8fce3c.gif



hello_html_m268984da.gif



hello_html_m6a6f82b4.jpg













































hello_html_m4f2f31a8.jpghello_html_maf19f77.jpg

Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов

Урок окружающего мира 1 класс ЗПР (Плешаков А.А.) на тему:

«Кто такие насекомые» Путешествие муравья. Презентация к уроку.pptx

ЦЕЛИ: -обобщить представления детей о многообразии насекомых (в лесу, в

поле, вокруг водоемов); упражнять в различении и назывании часто

встречающихся представителей групп насекомых по ярким призна-

кам (величине, окраске, своеобразию отдельных частей тела);

уточнить представление о пользе насекомых;

- формировать связную речь, правильно использовать в речи грамма-

тические формы; развивать эмоциональную речь, сообразительность,

в процессе отгадывания загадок и решения творческих заданий;

- воспитывать желание заботиться о природе, правильно вести себя в

лесу, в поле; не разрушать условия жизни лесных обитателей; форми-

ровать умение выслушивать ответы детей при обсуждении проб-

лемной ситуации.

Ход урока

I. Орг.момент Сл.1

1.1. Настрой на урок (улыбнулись друг другу), готовность к уроку.

1.2. Беседа о погоде.

- Какое время года сейчас? Назовите месяц. А какой месяц был до этого?

Назовите все осенние месяцы. А какое время года идет следом за осенью? Сегодня мы с вами перенесемся на один урок в лето. А зачем?..., вы

узнаете чуть позже.

II. Постановка целей, проблемы. Сл.2

- Как-то летом я с друзьями была на поляне, у реки. Хотите узнать, что я

там видела?

колокольчик, ромашка, одуванчик, кактус, василек и разнотравье

- Что вы видите? Как назвать одним словом? Назовите цветы, которые вы

узнаете на картине. Какой цветок лишний и почему? (кактус- у нас растет только в комнате)

2.1. Дидактическая игра «Собери картинку» (Раздать разрезные картинки с

изображением насекомых) картинки для распечатки.doc

- А хотите узнать, кого я там увидела? (Дети собирают разрезные картинки с

учетом групп дифференциации)

I группа – картинка разрезана на 8 частей

II группа - картинка разрезана на 6 частей

- Кто у вас получился? (муха, пчела, комар и жук) Сл.3

- Сейчас я загадаю загадки, а тот у кого рисунок к этой отгадке вынесет его к

доске и поселит на нашу полянку.

Не зверь, не птица, нос, как птица;

Летит –кричит; сядет – молчит;

Кто его убьёт – свою кровь прольёт.

(комар)

  • Жу-жу, я на ветке сижу,

Букву «Ж» всё твержу.

Зная твердо букву эту,

Я жужжу весной и летом. (жук)

  • Целый день летает,

Всем надоедает;

Ночь настает

Тогда перестает. (муха)

  • Домовитая хозяйка

Полетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком (пчела)

- Молодцы. Все правильно сделали. Так кого же я увидела? (ответы детей)

- Ну, слушайте дальше мою историю. Долго я сидела на полянке и рассматривала всех этих животных. Пригляделась и увидела маленького…

А вот кого, вы узнаете, отгадав следующую загадку.

Погляди на молодцов: веселы и бойки,

Волокут со всех сторон материал для стройки.

Вот один споткнулся вдруг под тяжелой ношей,

И спешит на помощь друг. Тут народ хороший!

Без работы, хоть убей, Жить не может… (муравей) Сл.4

- Правильно, муравей. Но тут налетел ветер. Все попрятались, а муравьишка,

который сидел на листочке и грелся под теплым солнышком, не успел

убежать. Ветер подхватил его и понес куда-то далеко.

- Хотелось бы вам, ребята, вернуть муравьишку домой? А понаблюдать за его путешествием? А как называется дом муравьишки? (муравейник)

III. Знакомство с новым Сл.5

- Ну что ж, и у нас ветер наделал бед.

Ветер начинается,

Слово рассыпается.

Слоги быстро собери

И слова произнеси. Сл.6

- Посмотрите внимательно. Кто лишний? Почему? (лягушка – земноводное)

- Как можно назвать всех остальных жителей одним словом? (насекомые) Сл.7

3.1. Работа с новым словом: - чтение по слогам;

- чтение с ударением;

- как говорим;

3.2. Лексическое значение слова:

На Земле великое множество насекомых. (1500000 видов) На брюшке у них – поперечные полоски, как бы насечки. Вот откуда название «насекомые» - от слова «насекать». Насекомые – обжоры, они едят все: зелень, мелких насекомых нектар с цветов, пыльцу… Насекомые бывают совсем маленькие и большие. Одни летают, другие ползают или прыгают. Одни живут несколько лет, а другие – один день.

3.3. Развитие речи. (работа с фразеологизмами)

Иногда людей сравнивают с насекомыми. Угадайте, про какого человека это можно сказать:

- Трудолюбивый, как… (пчела, муравей)

- Назойливый, как … (муха)

3.4. Работа по учебнику стр. 32 Сл.8

- Назовите животных, которых знаете.

- Но что же общего у всех этих насекомых? ( ног- 6, частей тела-3) Дети сравнивают все рисунки.

- Какое из этих животных насекомое? Почему? ДДДДДДДДДДДДДДДДДД - Но вернемся к нашему путешественнику. Пока мы читали и играли, он оказался на другом берегу речки. Как нам перебраться туда, чтобы помочь муравьишке. (ответы детей)

IV. ФИЗМИНУТКА Сл.9

К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре, вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно: вместе – раз, это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Все как один – плывем , как дельфин.

Вышли на берег крутой, отведем муравьишку домой!

V. Продолжение Сл.10

5.1. Упражнение на развитие памяти.

- Ну что ж, перебрались мы на другой берег реки, теперь можно отдохнуть. Закройте глаза, положите голову на руки (на парту)

- Открыли глазки. Посмотрели на доску. Кого не хватает? (муравья)

- А где же он? Сл.11 Он попал в сети к злому и коварному пауку. Что же нам делать? Как освободить муравьишку? (ответы детей)

- Паук отпустит нашего муравьишку, если мы выполним его задание.

5.2. Дидактическая игра. Закончи предложение, образовав действие.

Я начну предложение, а вы закончите его.

  • У мухи есть крылья, значит она … (летает)

  • Стрекоза летает, а кузнечик… (прыгает)

  • Комар пищит, а жук …(жужжит)

  • Комар …? (пищит) (з-з-з)

  • Жук…? (жужжит) (ж-ж-ж)

5.3. Игра «Чем похожи» на доске вывешиваются рисунки сравниваемых

предметов.

  • стрекоза и вертолет; Сл.12

  • муравей и лесовоз; Сл.13

  • бабочка и бантик; Сл.14

- Вы справились с заданиями и освободили муравья. Теперь ему рукой подать до своего домика. А что же случилось с его домиком? Его кто-то сломал. А кто это мог бы быть? (Мальчишки сломали, медведь разворотил: он есть хотел; прошел сильный ветер, все разметал…)

- А можно ломать муравейники? Почему?

VI.Рефлексия

Итак, мы доставили муравьишку домой.

- О ком мы сегодня на уроке говорили? (о насекомых)

- Каких насекомых запомнили?

- Что запомнилось на уроке?

- Что понравилось больше всего?

- Как мы распознаем насекомых?

Оценивание учащихся.

VII. Домашнее задание.

Рабочая тетрадь стр.23 Раскрашивание рисунков насекомых.

Учебник стр.33 Придумать сказочную историю по рисункам.

5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДБ-108141
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх