Урок окружающего мира. 2 класс Тема: «В гости к осени».

Урок окружающего мира. 2 класс

Тема: «В гости к осени».

Тип урока: урок формирования   новых умений и навыков.

Цели:

·        дать учащимся представление о характерных признаках осени в неживой природе;

·        учить рассуждать, сравнивать, делать выводы, опираясь на жизненный опыт;

·        работать над развитием речи;

·        воспитывать любовь к природе.

·         прививать любовь к народным приметам и народным традициям Руси

·        повышать познавательную активность учащихся,

·        способствовать выработке самооценки у учащихся,

·         создавать комфортную среду обучения.

Планируемые результаты:

Учащиеся осознают ценность природы для жизни человека и для себя лично; научатся наблюдать и рассказывать об осенних изменениях в неживой природе.

Оборудование:

 Учебник, стихи, карточки с пословицами и названиями месяцев,  аксессуары к сценке

                                            Ход урока:

1.     Организационный момент

Звучит текст:

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

                                            А. Пушкин

О чём говорится в этом стихотворении? (Об осени)

 Предположите о чём мы будем говорить на уроке. (Ответы детей)

2.     Актуализация знаний.

- Мы с вами уже много говорили об этом сказочном времени года.

А сегодня подведём итоги и сделаем выводы, а также узнаем много нового и интересного.

- Но ведь в гости не ходят с пустыми руками.

 Домашнее задание было нарисовать осенний пейзаж, на котором нужно было показать осенние признаки. (Ребята показывают рисунки)

( На своём рисунке я изобразил….небо, Осадки, солнце, погода, птицы, листья.)

3.     Работа по теме урока

Беседа.

Подарки осени очень понравились. Мы отправляемся в гости к осени и первым нас встречают. А кто догадайтесь сами. (Выходят дети с табличками)

                 Опустел наш школьный сад,

                   Паутинки вдаль летят.

                   И на южный край земли

                   Потянулись журавли.

                   Распахнулись двери школ,

                   Что за месяц к нам пришел?               (сентябрь)

Объясните, почему вы решили, что это сентябрь?

Пословица говорит: «Холоден сентябрь да сыт». Почему?

(Много овощей и фруктов)

Все мрачней лицо природы,

Почернели огороды, оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса.

Мишка в спячку завалился,

Что за месяц к нам явился?   (октябрь)

Объясните, почему вы решили, что это октябрь?

В народе этот месяц называют листопадником. Почему? (в этом месяце опадают листья)

Поле черно – белым стало,

Падает то дождь, то снег.

А еще похолодало,

Льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц подскажи?           (ноябрь)

Объясните, почему вы решили, что это ноябрь?

В народе говорят «Ноябрь капризен – то плачет, то смеётся». Почему?

(происходит частая смена солнечных лучей и дождливых дней)

Физминутка.

А сейчас представьте что вы – осенние листочки.

Мы осенние листочки

Мы осенние листочки

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул – полетели.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.

- Ребята, а какой месяц сейчас у нас?

14 октября на Руси издавна праздновали праздник Покрова Божьей Матери. К этому дню укрепляли дома и сараи. В этот день россияне начинали готовиться к зиме. Покров землю покроет, где листочком, а где снежком.

Давайте и мы заглянем в одну из русских изб и послушаем разговор деда, бабы и внучки. О чем они говорят? Послушайте и запомните.

                                 СЦЕНКА

Внучка: Бабушка, а если журавли улетают до Покрова, это к чему?

Бабушка: К ранней зиме, внучка.

В: Дедушка, а если ветер в этот день будет северный или восточный?

Д: К холодной зиме, внучка.

В: Интересно, дедушка, а ветер подует в разные стороны, что тогда будет?

Д: Если ветер подует южный – к теплой зиме, а если западный – к сильному снегу в зиму. Ну а если ветер будет переменный, то и зиму жди непостоянную.

В: С ветром понятно, а что еще можно ожидать от Покрова, бабушка?

Б: Посмотри в окно, внучка. Если к этому дню береза и дуб останутся без листьев – быть теплой зиме, а если нет, то к холодной.

 С Покрова начинались веселые ярмарки. Вот и мы сейчас отправимся с вами на ярмарку.  Составить пословицу из двух частей.

Ярмарка пословиц об осени:

Лето со снопами – осень с пирогами.

Придёт осень за всё спросит.

От осени к лету поворота нету.

Лето со снопами осень с пирогами.

3.Работа с учебником:

Откроем учебник на страницк 36-37

Сегодня на уроке, мы ещё узнаем какие осенние изменения происходят в неживой природе.

. Читаем абзацами.

Что мы узнали в этом абзаце?

    Какое слово выделено в абзаце?

                                           Что  обозначает это слово?

Работа с новыми словами (похолодало, иней, туманы, ледостав, заморозки)

Туман  - природное явление скопление воды в воздухе в виде водяного пара.

Заморозки – понижение температуры воздуха и почвы ниже 0 градусов.

Иней – тонкий слой ледяных кристаллов образующихся благодя испарениям на охлаждающейся поверхности.

Работа с рисунками в учебнике на стр. 36-37

- Расскажите, какие осенние явления в неживой природе родного края вам удалось понаблюдать?

-

4.Рефлексия.

 Ребята, сейчас посмотрим, с каким настроением вы заканчиваете урок.   На доске замечательное дерево. Отличное настроение зелёный листочек, желтый – хорошее, красный – тревожное.

За что бы вы себя похвалили

Что показалось особенно интересным

 На сегодняшнем уроке я узнал

 5. Итог урока.

-Какие серьёзные изменения происходят осенью в природе?

Домашнее задание: Учебник стр. 36-37 . Понаблюдать за явлениями неживой природы  утром, когда идёте в школу и днём во время прогулки.

Оценки за урок