488438
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира "Кремль - центр города" 3 класс

Урок окружающего мира "Кремль - центр города" 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Шиллер Елена Николаевна (МБОУ СОШ №199, учитель

начальных классов, вторая квалификационная категория)

Класс: 3

Продолжительность урока: 45минут

УМК: «Планета знаний»

Номинация: Урок окружающего мира

Название работы: Урок окружающего мира в разделе «Человек в обществе»

Тема урока: «Кремль – центр города»

Цели урока:

  • Познакомить учеников с устройством древнерусского города. Сформировать представление о кремле как центральной части города.

  • Развивать общие познавательные способности: умение наблюдать, размышлять, высказывать предположения, интерес к истории своей страны.

  • Воспитывать любовь к своей стране, уважение к памятникам.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.



Ход урока.

1. Орг. момент.

Вступительное слово учителя.

Звучит «Патриотическая песня» М. Глинки, на фоне музыки читаю стихи



Город чудный, город древний,

Ты вместил в свои концы

И посады, и деревни,

И палаты, и дворцы.



Опоясан лентой пашен

Весь пестреешь ты в садах:

Сколько храмов, сколько башен

На семи твоих холмах!



Процветай же славой вечной

Город храмов и палат!

Град срединный, град сердечный,

Коренной России град!



- О каком городе говорится в стихотворении? Какие слова навели вас на мысль о том, что речь идёт о Москве? ( На семи холмах, град срединный, город древний, сколько храмов, сколько башен…) (1 слайд)

2. Стадия вызова. Объявление темы урока.

- Верно. Сегодня мы поговорим о Москве. О том, как она создавалась, о её главной достопримечательности. А кто догадался, что же это за главная достопримечательность Москвы? Что такое кремль?

(Слово «Кремль» происходит от древнерусского «Кром»- так называлась центральная часть древних городов. Со всех сторон она была обнесена крепостными стенами с башнями. Строился Кремль обычно на самом видном месте.)

- Итак, тема сегодняшнего урока звучит так: «Кремль – центр города». (слайд 1)

- Что бы вы хотели узнать о Кремле?

3. Стадия осмысления. Знакомство с новым материалом.

Московский Кремль был расположен очень удобно - на Боровицком холме; (слайд 2) здесь река Неглинка впадала в реку Москву. (слайд 3, 4)

Москва возникла как небольшая пограничная крепость. Постепенно вокруг неё объединялись народы, жившие вокруг. Москва росла, крепла. Сильной и богатой Москва стала при князе Иване Калите. (слайд 5) Слово «калита» значило «мешок, подвесной карман». Князь всегда носил с собой много мелкой монеты и раздавал бедным. За это его и прозвали Иван Калита. Московский князь укреплял границы русского государства, вместо сгоревших стен построил вокруг Москвы Кремль – крепость с башнями, воротами, бойницами и стенами из толстых дубовых брёвен. Стены крепости были дубовыми 200 лет. А потом внук Ивана Калиты – Московский князь Дмитрий Донской (слайд 6) построил Кремль из белого камня, и Кремль стал первым каменным градом Московского государства. С тех пор Москву стали называть белокаменной. Более ста лет простоял белый Кремль, а затем его заменил Кремль из красного кирпича, которым мы любуемся до сих пор.



Постройка стен и башен Московского Кремля из красного кирпича была начата при Иване III (слайд 7). По его указу разрушается старые постройки и возводятся каменные. К перестройке великокняжеской резиденции были привлечены итальянские зодчие. При участии русских мастеров они возводят новые грандиозные стены и башни Кремля.

Каждая Кремлевская башня имеет свое название и историю. По своей конфигурации башни делятся на круглые и четырехугольные. Если смотреть на Кремль сверху (слайд 8) он напоминает треугольник с юга омываемый Москвой-рекой, с северо-запада ограничиваемый Александровским садом, а с востока - Красной площадью.

- А сейчас представьте себе, что мы оказались в Москве, на Красной площади. Мы с вами обойдём вокруг Кремля и познакомимся со всеми его башнями.

- Сколько башен у Московского Кремля? (20) (слайд 9)

Работа с учебником с.71 (карта)

По углам треугольника располагались круглые башни ( слайд 9) - Угловая Арсенальная, Водовзводная и Беклемишевская, которые были наиболее прочными и позволяли вести обстрел вкруговую. В том месте, где к Кремлю подходили важные стратегические дороги, возводились мощные четырехугольные башни с проездными воротами - Спасская, Никольская, Троицкая, Боровицкая, Тайницкая, Константино-Еленинская. Остальные башни располагались между угловыми и проездными и носили сугубо оборонительный характер.

Чтение с пометками текста.

-Что бы побольше узнать о башнях, прочитаем текст на листочках.



Работа со слайдами, анализ прочитанного текста.(слайд 10-20)

После Никольской башни работа с тетрадями на печатной основе с.26, зад.54 (слайд 21)

- О каких воротах Московского Кремля идёт речь? Чем знамениты Спасские ворота? (видео №30)

Физкультминутка под музыку

Работа с учебником с.71-72

- Назовите главную площадь Московского Кремля? (слайд 22) Соборная площадь

- Что на ней расположено? Какие вы знаете? (слайд 23-26)

- Какой музей расположен позади оружейной башни? (слайд 27) Что в нём хранится? (оружейная палата. В ней много старинных предметов: Посуда, украшения, боевые доспехи князей, троны царей и многое другое.) (слайд 28,29)

- В какой палате проходили торжественные приёмы и заседания? Почему эта палата получила такое название? (слайд 30, 31)

- Мы сегодня мы много узнали о Московском Кремле, но Кремль был не только в Москве, но и других городах, таких как Псков, Новгород.

- И сегодня вам ребята приготовили проекты о Псковском кремле и Новгородском кремле.

4.Стадия рефлексии



- А сейчас давайте составим синквейн о Кремле. Кто помнит что ( 39 слайд) такое синквейн? (слайд 32)

Дети зачитывают свои синквейны.

5. Подведение итогов

Рефлексивный экран.(слайд 33)

- Мы с вами совершили маленькое путешествие в Московский Кремль, чтобы узнать и полюбить его навсегда.

Самооценка.

Домашнее задание. Использование приёма РАФТ.(слайд 34)



- Наш урок хочу закончить такими словами:



Нет тебе на свете равных,

Стародавняя Москва!

Блеском дней, вовеки славных

Будешь ты всегда жива!

Град, что строил Долгорукий

Посреди глухих лесов,

Вознесли любовно внуки

Выше прочих городов.



Песня О. Газманова “Москва” (слайды 35-42)





Общая информация

Номер материала: ДБ-154736

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.