Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира" Кто что ест" конспект с презентацией

Урок окружающего мира" Кто что ест" конспект с презентацией

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа kto_chto_est.ppt

ГРУППЫ ПРИЗНАКИ Звери Рыба Птицы Насекомые Пресмыкающиеся Шерсть Чешуя Перья...
 Кто что ест? Тема урока :
На какие группы можно разделить животных по типам питания? Что такое цепь пит...
животные, которым нужна растительная пища животные, которые охотятся более к...
Лось Гусеница Заяц Бабочка
Дятел Муравей Кукушка Стрекоза
Сова Лиса Волк
Дрозд Медведь Кабан
Дубы Шелкопряд Птицы
 козы деревья волки
Животные по типу питания делятся на Итог урока растительноядных, насекомоядн...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ГРУППЫ ПРИЗНАКИ Звери Рыба Птицы Насекомые Пресмыкающиеся Шерсть Чешуя Перья
Описание слайда:

ГРУППЫ ПРИЗНАКИ Звери Рыба Птицы Насекомые Пресмыкающиеся Шерсть Чешуя Перья 6 ног Чешуйки

№ слайда 3  Кто что ест? Тема урока :
Описание слайда:

Кто что ест? Тема урока :

№ слайда 4 На какие группы можно разделить животных по типам питания? Что такое цепь пит
Описание слайда:

На какие группы можно разделить животных по типам питания? Что такое цепь питания? Почему цепь питания начинается с растений? Доброе слово о хищниках. Прямые и косвенные связи в лесу. Пищевая сеть. Что это такое? Пищевая пирамида. Кто на вершине? Проверь себя

№ слайда 5 животные, которым нужна растительная пища животные, которые охотятся более к
Описание слайда:

животные, которым нужна растительная пища животные, которые охотятся более крупную добычу, поедают себе подобных животные, которые могут питаться растениями и поедать себе подобные живые организмы животные, которые едят насекомых. Это тоже хищники Растительноядные Хищники Всеядные Насекомоядные

№ слайда 6 Лось Гусеница Заяц Бабочка
Описание слайда:

Лось Гусеница Заяц Бабочка

№ слайда 7 Дятел Муравей Кукушка Стрекоза
Описание слайда:

Дятел Муравей Кукушка Стрекоза

№ слайда 8 Сова Лиса Волк
Описание слайда:

Сова Лиса Волк

№ слайда 9 Дрозд Медведь Кабан
Описание слайда:

Дрозд Медведь Кабан

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Дубы Шелкопряд Птицы
Описание слайда:

Дубы Шелкопряд Птицы

№ слайда 13  козы деревья волки
Описание слайда:

козы деревья волки

№ слайда 14 Животные по типу питания делятся на Итог урока растительноядных, насекомоядн
Описание слайда:

Животные по типу питания делятся на Итог урока растительноядных, насекомоядных, хищных, всеядных. 2 . Живые существа связаны между собой и с растениями в цепи питания 3. Цепи питания начинаются с растения. 4. Второе звено цепи питания растительноядные животные 5. А заканчивается цепь питания Договори предложение: насекомоядными и хищниками

Название документа Урок природоведения в 3 классе по теме.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок природоведения по теме: « Кто что ест?»


ЗАДАЧИ УРОКА: Повторить группы животных и их признаки.

РАССМОТРЕТЬ ЦЕПИ ПИТАНИЯ В ЖИВОТНОМ МИРЕ.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Повторение пройденного материала.

-Какая наука занимается многообразием животного мира, строением и распостранением животных?( Зооология- « зоо» греч. животное, «логос» –наука)

Слайд1

Давай те вспомним с какими группами животных мы познакомились на прошлом уроке?

Работа в парах.

1 вариант.- записывает в столбик основные группы животных по их признакам

2 вариант – записывает в столбик основные признаки каждой группы животных по их названиям.

Меняются листками и осуществляется взаимопроверка.

Слайд 2.

Работа в группах.

Прочитайте сказку Николая Сладкова «Загадочный зверь» и попробуйте отгадать о каком звере идёт речь? Вставь вместо точек название зверя.

Загадочный зверь.

Кошка ловит мышей, чайка ест рыбу, мухоловка – мух. Скажи, что ешь ты?

И слышу я голосок:

- Угадай, кто я? Я ем Жуков и муравьёв!

Я подумал и твёрдо сказал:

-Дятел!

-Вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей!

-Ага! Ты птица осоед!

-Не осоед! Ещё я ем гусениц и личинок.

- Гусениц и личинок любят дрозды.

-А я не дрозд! Ещё я грызу сброшенные лосями рога.

-Тогда ты, наверное, лесная мышь.

-И вовсе не мышь. Бывает, я сама ем даже мышей!

-Мышей? Тогда, ты конечно, кошка.

- То кошка, то мышка! И совсем ты не угадал.

- Покажись! – крикнул я. И стал вглядываться в тёмную ель, откуда слышался голосок.

-Покажусь, только ты признай себя побеждённым.

-Рано! – ответил я.

-Иногда я ем ящериц. А изредка рыбу.

-Может ты цапля?

-Не цапля! Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнёзд яйца.

- Похоже ты куница.

-Не говори мне про куницу. Куница мой старый враг. А ем я ещё почки , орехи, семена ёлок и сосен, ягоды и грибы.

-Я рассердился и крикнул : «Скорей всего ты- свинья, которая сглупу забралась на ёлку!»

-Сдаёшься? - спросил голосок.

Ветка качнулась, раздвинулась и я увидел ….!

-Запомни! –сказала она. Кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не одних только мух. А белки грызут не только орешки.


До конца сказки вам не удалось отгадать: какой зверь разговаривал с автором. Почему? Мы привыкли к тому, что каждое животное ест что-то одно, определённое. Мы рассуждаем так же как и автор. А животные в разных условиях могут питаться разными вещами.

Определите тему урока и его цели.

Слайд3,4

Работа по теме урока.

Работа в парах. Ответьте на вопрос:

На какие группы можно разделить животных по типам питания?

Слайд 5.

Что значит « растительноядные животные»? Каких вы знаете растительноядных животных? (рассказывают подготовленные дети)

Слайд 6.

Лось потребляет в год до 7 т корма. Это древесные ветки, кору деревьев, водные растения лесных водоёмов – кубышка, калужница, белая лилия.

Бабочка – нектар цветов, некоторые сосут сок гниющих плодов.

Северный олень питается зимой лишайниками. Летом – белым мхом, ягелем, травой и молодыми листьями ивы, осины, берёзы.

Мышь-полёвка – семенами хвойных деревьев, почками, ягодами, зерновыми культурами

Слайд7

Что эначит « насекомоядные животные?» Приведите примеры таких животных.

Для каких животных насекомые являются основной пищей.

Скворец. Любовь населения России скворец заслужил не только за его задорную песенку, но также за то, что он уничтожает многих насекомых - вредителей полей, садов, огородов. Его пища – улитки, слизни, гусеницы, долгоносики.

Синица. Истребление вредных насекомых во все времена – это основная польза синиц. Проделывать разнообразные акробатические трюки в поисках пищи синицам позволяют острые цепкие коготки, про которые сложена пословица – «Мала синичка, да коготок остёр».

Крот. Чуткое обоняние указывает кроту, в каком направлении копать, чтобы поскорее добраться до дождевого червяка или личинки майского жука.


Каких вы знаете хищных животных? Слайд 8

Добычей щуки, обычно, становится мелкая рыбка.

Она поедает себе подобных.

Лиса поедает зайцев, детёнышей косуль, но основа её питания – мелкие мышевидные грызуны.

Стрекозы – хищники, питаются комарами и другими насекомыми.

Божья-коровка лечит растения, уничтожает злейшего врага деревьев и кустарников – тлю.


Что значит «всеядные животные»?

Слайд9

О каком «загадочном» звере рассказывает Николай Сладков?

Она «потрошит» шишки профессионально. За 80с от сосновой шишки остаётся голый стерженёк и груда чешуек; на еловую шишку потратит втрое меньше времени.Это…

В весеннем лесу белка может полакомиться молодыми почками, побегами. Особенно любит белые грибы, подберёзовики, маслята.

У этих животных склонность к всеядности. Охотно съест не только птичьи яйца, птенчика, улиток, насекомых, в том числе муравьиных куколок и гусениц.


Каких животных, кроме белки можно отнести ко всеядным?

Медведь поедает плоды, коренья. От медвежьих когтей не застрахован ни лось, ни кабан.

Животные питаются растениями или другими животными.

Поэтому говорят, что живые существа связаны между собой в цепи питания.

Слайд10, 11

Цепи питания начинаются с растения. Это первое звено. Так как только растения способны использовать энергию Солнца, создавать, производить питательные вещества (сахар, крахмал и др.) из углекислого газа и воды.

Второе звено цепи – это растительноядные животные.

Как вы думаете почему?

Третье звено – насекомоядные или хищные животные.(видеофильм о животных)

Физминутка: «Посмотри мой друг вокруг»

Ребята, я буду читать стихотворение, вы если услышите названия предметов неживой природы-хлопайте в ладоши. А если названия предметов живой природы- попрыгайте.


Посмотри, мой юный друг,

Что находится вокруг:

Небо светло-голубое.

Солнце светит золотое.

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Птицы, звери и леса.

Гром, туманы и роса,

Человек и время года-

Это всё вокруг – природа.

Всё, что нужно год от года

Нам даёт сама природа.

И поэтому все мы

Жить не можем без воды.

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов,полей и рек

Жить не может человек,

Так давайте сбережём

Наш земной природный дом!

Игра «Найди себе пищу»

Работа в парах

Лиса отправилась на охоту. Составим возможные цепи питания лисицы.

hello_html_m38c7416e.gifhello_html_773a3321.gifhello_html_30df0222.gifhello_html_17ea1fba.gifhello_html_6b11c135.gif



hello_html_m2d824849.gifhello_html_57d5fa26.gifhello_html_30df0222.gifhello_html_m53a5d0eb.gifhello_html_6b11c135.gif



Работа в группах

Используя текст, необходимо составить схему пищевых связей.

В старой дубраве стали пасти коров и коз. Вскоре её покинули птицы, гнездившиеся в кустах и траве. В результате начал привольно плодиться непарный шелкопряд. Он быстро объел листву на деревьях. И высохли могучие дубы.


hello_html_m3e982a9a.gifhello_html_4232d533.gifhello_html_393b2037.gifhello_html_m53a5d0eb.gifhello_html_6b11c135.gif



Слайд12

Используя текст, необходимо составить схему пищевых связей.

В Крымском заповеднике расправились с волками. Скоро над лесом нависла угроза вымирания: расплодившиеся козы съедали молодые деревца.

hello_html_6f7787bf.gif


Слайд 13


Ещё сравнительно недавно волков безжалостно уничтожали, да и теперь их преследуют почти повсеместно, считая, что они наносят природе невосполнимые потери и представляют угрозу для животноводства.

Действительно, там, где волков много, а дичи мало они нападают на стада и уничтожают много животных.

А что произойдёт, если убить всех волков?

В ряде заповедников США было решено полностью уничтожить волков, но это обернулось трагедией.

Сначала копытные в заповеднике (в 5-10 раз) увеличили свою численность, затем, уничтожив всю пригодную им в пищу растительность, тысячами гибли от голода. Волки уничтожают, главным образом, больных и слабых животных, выполняя роль санитаров.

Без хищников природа существовать не может.

В природе существует равновесие. Его нельзя нарушать. Хищников всегда меньше, чем травоядных.


Практическая работа.


А теперь давай те попробуем решить несколько экологических задач.

1.Неожиданно на тропинке в лесу перед ребятами появилась белка. Один из мальчиков накрыл её шапкой.

-Теперь моя будешь,-довольно сказал он.

2.Мальчик вынул из кармана спичечный коробок. Приоткрыл его и, осторожно придерживая тельце бабочки показал ребятам свою добычу.

3. Ребята отдыхали на поляне под красивым дубом. Вдруг кто-то из ребят увидел на стволе дерева свежие надрезы: «Здесь были мы». –Давайте тоже оставим свою надпись, предложил кто-то из ребят.

Итог урока.

Вопросы:

-На какие группы можно разделить животных в зависимости от типа питания?

-Что такое цепь питания?

-С чего начинается цепь питания? Какое второе звено этой цепи? Кто замыкает цепь питания?


Тест:

  1. Допиши признак или группу животных.

Звери -

- чешуя

птицы -

насекомые-

-8 ног

пресмыкпющиеся-


2. Какая из цепей питания указана правильно?

а) сосна"дятел"жук-короед;

б) слизни"капуста"жаба;

в) рожь"мышь"змеи"орлы.


3.Назовите группы животных по типу питания.


Синица, воробей,дятел-

Лось,олень,заяц.мышь-

Волк,лиса,муравьи,сова-

Медведь, кабан,барсук,ворона,сорока-


4.Составь цепь питания из 4 звеньев.(использовать можешь слайд 19)




Название документа питание животных карточки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка 1. Кто что ест?


В старой дубраве стали пасти коров и коз. Вскоре её покинули птицы, гнездившиеся в кустах и траве. В результате начал произвольно плодиться непарный шелкопряд. Он быстро объел листву на деревьях. И высохли могучие дубы.

Задание: используя текст, составьте цепь питания, объясните, почему высохли дубы.






Карточка 2. Кто что ест?

В крымском заповеднике расправились с волками. Скоро над лесом нависла угроза вымирания: расплодившиеся козы съедали молодые деревца.


Задание: используя текст, составьте цепь питания, объясните, почему над лесом нависла угроза вымирания..






Карточка 3. Кто что ест?


Для защиты от зайцев посадки обнесли изгородями – стало ещё хуже. За изгородь не могли попасть не только зайцы, но и барсуки, и ежи. В этих условиях расплодились мыши, которые погубили молодые насаждения.


Задание: используя текст, составьте цепь питания, объясните, почему погибли молодые саженцы.







Карточка 4.

Когда-то в Китае объявили войну воробьям и за год уничтожили миллионы бедных птичек. А на следующий год люди остались совсем без урожая – все посевы съели насекомые, которые до этого уничтожали воробьи.

Задания: используя текст, составьте цепь питания, объясните, почему люди остались без урожая.


Чем питаются насекомые?

Большинство насекомых питается растениями. Поэтому их называют растительноядными. Они губят тысячи тонн хлеба, яблок, груш, свёклы. Они портят одежду и мебель и даже разрушают дома и мосты. Так, грозным завоевателям проявила себя саранча. В древности о её нашествиях писали: земля перед ней как цветущий сад, позади неё – дикая пустыня. Подсчитано, что во всем мире растительноядным насекомым каждый год достаётся приблизительно пятая часть урожая сельскохозяйственных культур.

Не все насекомые питаются растительной пищей, есть среди насекомых и хищники. Один из самых прожорливых – стрекоза. Она съедает в день пищи больше, чес весит сама. С мая и до осени летают стрекозы над заросшими берегами рек и речушек, охотятся на комаров и мошек. Добычу они ловят ногами. Их ноги покрыты шипами и щетинками, в полёте согнуты и сближены так, что получается «ловчая корзина». Вот комар или муха уже в корзине. Комара стрекоза съедает прямо на лету. А муху – садясь на веточку. Сейчас во всём мире известно 4500 видов стрекоз. Особенно много их в жарких станах. Самые большие современные стрекозы достигают в размахе крыльев 19 сантиметров.

Некоторые насекомые едят самих себя. Например, саранча нечувствительна к физической боли, она начинает грызть свои передние лапы, потом нижнюю часть тела. Опыты показали, что на такой шаг саранчу толкает не чувство голода. Просто собственное тело кажется достаточно вкусной пищей.

Одним из самых красивых существ на земле Являются бабочки. Бабочки питаются нектаром – цветочным соком. Нектар у некоторых цветов спрятан в глубоких чашечках. Рот бабочки – длинная трубочка, свёрнутая в спиральку. Когда бабочка хочет есть, она садится на цветок, спиралька раскручивается, и бабочка достаёт нектар со дна цветка. Бабочки не приносят вреда, вред доставляют их гусеницы, поедающие листья, цветки, плоды разных растений.

Ответьте на вопросы:


  1. Какой вред наносят насекомые растительноядные?

  2. С чем сравнивают саранчу и почему?

  3. Все ли насекомые растительноядные?

  4. Назови кто из насекомых является одним из прожорливых и почему?

  5. Какой интересный факт описан в данном тексте?

  6. Как кушает бабочка?

  7. Приносит ли вред бабочка?








2


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров533
Номер материала ДВ-143188
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх