299299
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира "Леса России"

Урок окружающего мира "Леса России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Леса России.


Тип урока: усвоение и формирование новых знаний.


Цель урока: формирование представления о лесной зоне; ознакомление с географическим положением зоны лесов, частями зоны лесов: тайгой, смешанным лесом и широколиственным лесами, с растительным и животным миром.


Планируемые результаты:

Познавательные:

Умение извлекать информацию из различных источников, устанавливать причинно-следственные связи, умение сравнивать, классифицировать природные объекты.

Коммуникативные:

Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.

Регулятивные:

Действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности, адекватно оценивать свои достижения.

Личностные:

Положительно относится к учебной и познавательной деятельности.


Оборудование: карта природных зон, компьютер, проектор, экран, презентация, аудиозапись звуков леса, гербарий, тест, листы самооценки, листы с заданиями для групповой работы, фотографии животных, учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, рабочая тетрадь А.А. Плешаков « Окружающий мир» 4 класс, атлас - определитель А.А. Плешаков «От земли до неба».














Ход урока.


I. Организационный момент. Мотивация деятельности.

  • Здравствуйте, ребята! Наступил новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Сегодня у нас необычный урок. У нас много гостей. Повернитесь и улыбнитесь им. Вот видите, и они вам улыбнулись. В классе стало тепло от ваших улыбок. Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь друг к другу всегда по доброму, мыслите, работайте, творите прекрасное и всё у нас получится!


  • Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправимся в экспедицию и вы сами будете оценивать свою работу. У каждого из вас на столе лежит листок самооценки. В течение всего урока вы будете объективно оценивать свою работу и результаты фиксировать в этом листе.


II. Актуализация знаний

  • Но сначала давайте вспомним, с какой природной зоной мы познакомились на прошлом уроке? (зона тундры)

  • Покажите зону тундры на карте.

  • Какие знания мы открыли? ( познакомились с климатом тундры, узнали, какие растения растут в этой зоне; какие животные там обитают; каково главное занятие населения тундры)

  • А сейчас выполните тест самостоятельно.

(Тест на листочках, самопроверка по ключам на доске)

1. б; 2. в; 3. б; 4. б; 5. б; 6. а; 7. б.

  • Оцените себя в листе самооценки.


III. Самоопределение к деятельности

- Этот урок мне хотелось бы начать со слов поэта С. Погореловского.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь - все свои!


  • О чём говорится в стихотворении? (о лесе)

  • Как вы думаете, в какую природную зону отправится наша экспедиция? ( в лесную зону)

  • Назовите тему урока. (Природная зона «Лес»)

  • Почему поэт называет лес дремучим? (тёмный, страшный, как в сказке)

  • Но ведь не все леса тёмные, есть и светлые. Например, в берёзовой роще светло и весело.

  • Предположите, что сегодня на уроке мы узнаем о лесе? (ответы учащихся)

  • На какие вопросы вы хотели бы получить ответы?


IV. Открытие нового знания

1. Работа с картой.

  • Откройте карту учебника. Найдите на карте природную зону лесов. Что можете сказать о лесной зоне, глядя на карту? ( ответы)

  • Где она расположена? (Лесная зона находится южнее зоны тундры.

  • Каким цветом она обозначена? (На карте она обозначена зелёным цветом.)

  • Зона лесов большей частью расположена на Восточно-Европейской и Западно - Сибирской равнинах. А также на Среднесибирском плоскогорье. Эта природная зона самая большая. В данной природной зоне три части.

  • Как называется самая большая часть? (Самая большая часть – тайга. Она обозначена тёмно – зелёным цветом.)

  • Какие ещё части леса определили? (Ещё есть смешанные леса – тоже зелёным, но светлее. И ещё одна часть – широколиственные леса – светло – зелёным.)

2. Работа в группах

  • Наша экспедиция разбивается на 3 группы. Каждая группа получает задание.

  • На страницах учебника и атласа - определителя найдите информацию о зоне лесов. (каждая из трёх групп выполняет задания, указанные на листах, пользуясь учебником, атласом – определителем, гербарием, фотографиями)


V. Первичное закрепление.

(Сообщение учащихся каждой группы, сопровождаемое презентацией учителя)


  • Оцените себя в листе самооценки.


VI. Физминутка- релаксация « В лесу»

  • А как хорошо и красиво в утреннем лесу! (аудиозапись «Утренняя свежесть»)

  • Сядьте поудобнее и закройте глаза… Сделайте три глубоких вдоха и выдоха.

  • Представь себе прекрасный солнечный летний день. Ты находишься посреди чудесного леса. Садишься на траву. Дотронься до неё руками, почувствуй её приятную прохладу. Теперь ты ложишься на траву. Делаешь глубокий вдох. Медленно выдыхаешь. Ты лежишь спокойно и слушаешь прекрасное пение птиц. Твоё тело расслабляется. Тебе спокойно. Немного потянись. Выпрямись. Подвигай пальчиками рук и ног. Сделай выдох. Окрой глаза.


VII. Включение новых знаний

  • Продолжаем работу нашей экспедиции. А сейчас немного поиграем.

1. Электронное приложение. «Лесные загадки» (зад. 2)

2. Работа в тетради (№ 3) с.48; самопроверка)

  • Каких животных удалось отыскать?

  • Оцените себя.

  • По изучению каждой темы мы с вами делаем небольшие проекты. Сегодня ребята приготовили выступления.

3. Выступления учащихся ( о животном и растении лесной зоны с презентацией)


  1. Итог урока

  • Наша экспедиция подошла к концу. С какой природной зоной мы познакомились?

  • На какие вопросы мы сегодня получили ответы?

  • Что бы вы ещё хотели узнать о зоне лесов?


IX. Рефлексия

- Где могут пригодиться в жизни новые знания?

- Оцените свою работу на уроке. (комментарий учителя)


X. Д.з. с. 98 -102 – учебник;

с. 50 № 7 – рабочая тетрадь.


  • Спасибо, ребята, за работу. Мне было очень интересно с вами работать. Вы сегодня большие молодцы!









Общая информация

Номер материала: ДВ-383541

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация