Урок
по окружающему миру «Мы и наше здоровье» (3 класс)
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Цели урока:
- систематизировать и обобщить представления учащихся об
анатомо–физиологическом строении человека;
- проверить знания учащихся по разделу «Мы и наше здоровье»,
продолжить работу по формированию общеучебных умений;
- воспитывать человека, который умеет заботиться о своем
здоровье;
- развивать познавательную активность детей, умение рассуждать,
делать выводы, умение работать в группе.
Оборудование: карточки с заданиями для работы в группах, учебник «Мир вокруг нас», 3 класс (1–4). Автор: А. А.
Плешаков, тесты для индивидуальной работы, мультимедийная презентация.
Форма работы: коллективная, групповая, индивидуальная.
Ход урока
I. Организационный момент. Проверка готовности
рабочих мест.
II. Мотивация к учебной деятельности: Сегодня на урок к нам пришли очень
известные герои. Кто они? (на слайде открывается картинка со Смешариками). Как
думаете, зачем Смешарики пришли к нам? (Приготовили задания)
III. Самоопределение к деятельности.
Каждая группа получает лист с кроссвордом
(Приложение 1)
- Какое слово получили по вертикали? (здоровье)
- Одного мудреца спросили: «Что является для человека
наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?» Подумав, мудрец
ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий
счастливее больного короля».
- Подумайте и объясните, почему так ответил мудрец?
- Сформулируйте тему и цели урока.
IV. Работа по теме урока.
1. - Мы
с вами закончили изучать большой раздел учебника. Как он называется? («Мы и
наше здоровье»)
- Что на свете дороже всего? (Здоровье)
- Что такое здоровье? Что значит, по-вашему, быть здоровым? (Ответы
детей)
- Более научным языком, понятие «здоровье» разложить на две
составляющие части:
|
Здоровье – это нормальная деятельность организма, его полное
физическое и психологическое благополучие.
|
Здоровье – это здоровый образ жизни.
|
2. Люди всегда понимали ценность здоровья и сложили на эту тему
немало пословиц. Смешарики приготовили для вас следующее задание. У каждой
группы на столах есть конверты. В каждом конверте слова пословицы о здоровье.
Вам необходимо правильно собрать пословицу и объяснить ее значение (Приложение
2).
Работа в группах, ответы учащихся.
3. - Вернемся к определению понятия «здоровья». Как вы понимаете
слова «нормальная деятельность организма»?
- Из чего состоит организм человека?
- Дайте определение понятию «Система органов».
- Какие системы органов есть в организме человека?
- Следующее задание от Смешариков. Каждой группе выдается
рисунок одной из систем органов человека. Вам необходимо определить, что это за
система, подписать названия органов, при помощи учебника рассказать об основных
функциях этой системы (Приложение 3).
Работа в группах, ответы учащихся.
V. Физминутка.
VI. Продолжение работы по теме
урока.
1. - Смешарики приготовили вам сюрприз.
Мультфильм «Если хочешь быть здоров!» из серии «Азбука здоровья»
- Как Копатыч помогал Лосяшу стать здоровым?
- Какие еще правила здорового образа жизни вы знаете? Сейчас вы
в группах обсудите и запишите эти правила.
Работа в группах.
2. - Сейчас по одному представителю от группы с вашими правилами
соберутся в отдельную группу и составят общий список правил здорового образа
жизни.
3. - Пока ребята работают, мы с вами продолжим выполнять задания
Смешариков.
Игра «Какая группа быстрее?»
Задания для игры – задания из учебника, стр. 166 – 170 (Проверим
себя и оценим свои достижения)
4. Слушаются ответы группы – Правила здорового образа жизни.
VII. Закрепление
изученного.
- А сейчас Смешарики приготовили для каждого из вас
индивидуальное задание, выполнив которое вы сможете проверить свои знания по
изученной теме.
Индивидуальная работа по тестам (Приложение 4).
VIII. Рефлексия.
Каждая группа оценивает свою работу на уроке.
IX. Итог
Предлагаю высказать свое мнение:
- Почему необходимо знать строение своего организма?
- Какие же науки о человеке помогают сберечь здоровье?
Смешарики дарят вам за отличную работу на уроке еще один
мультфильм.
Мультфильм «Быть здоровым – здорово!» из серии «Азбука здоровья»
X. Домашнее задание
