Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему «Как животные готовятся к зиме» ( 1 класс ПНШ)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок окружающего мира на тему «Как животные готовятся к зиме» ( 1 класс ПНШ)

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Как животные готовятся к зиме»

Баландина Анастасия Валентиновна


МБОУ «Тотемская СОШ № 2»


Учитель


Окружающий мир


Класс 1 В


«Как животные готовятся к зиме», урок 5 в теме «Природа и её сезонные изменения»


Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Окружающий мир: учебник 1 класс.


  1. Цель урока: Знакомство с особенностями жизни животных осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду

  2. Задачи:

  • обучающие - выяснить какие изменения происходят с животными осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду

  • развивающие - развитие наблюдательности, внимания, логического мышления, развивать умение анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных), умения рассуждать и делать выводы;формирование умения аргументировать свою точку зрения;

  • воспитательные - воспитание экологической культуры; формирование коммуникативных навыков, кооперация с учителем и сверстниками

Тип урока: Открытие нового знания

Формы работы учащихся: парная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Необходимое техническое оборудование: ПК для каждого ребёнка с сетевым подключением к головномукомпьютеру; доступ в Интернет

Структура и ход урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1.

Орг. мом


- Добрый день, ребята!

- Присаживайтесь



1 мин.

2.

Актуализация знаний





















-Послушайте стихотворение, о каком времени года идёт речь?

Читает стихотворение«Осень» Е. Благининой

-Организует игру с мячом «Я знаю об осени»

Слушают, делают вывод

(об осени)





Стоя в кругу перекидывают мяч, продолжают фразу «Я знаю об осени…», используя изученные ранее знания (о растениях, погоде, занятиях человека осенью)

5 мин.

3

Мотивационный

Работа над темой, постановка проблемной ситуации,

постановка цели, планирование деятельности





















Физминутка


- О чём или о ком, мы с вами ещё не говорили?

- Откройте учебник с.30



-Как вы думаете, о чем спорят Маша и Миша?

-А вы можете разрешить их спор? Почему?

- Что в таких случаях необходимо сделать?



- Сформулируйте тему и цель нашего урока

- Какие задачи поставим перед собой? Как спланируем деятельность на уроке


-О животных



-Открывают учебник, рассматривают страницу

-Как готовятся животные к зиме?



-Нет, т.к. не хватает знаний

-Открыть новые знания





-Формулируют тему, цель



-Формулируют задачи

5 мин



































2 мин.

4.

Операциональный

1) Открытие нового знания

















































































































2) Применение полученных знаний








































«Осенние изменения в жизни зверей» №1



























































«Как животные готовятся к зиме» № 2

Первая задача

- Что мы запланировали сделать вначале?

-Предлагает выполнить практическую работу в парах.

-Рассмотрите рисунок, попробуйте ответить на вопрос: как разные животные и птицы готовятся к зиме?

Контролирует выполнение работы.

- Я ставлю перед вами критерии, по которому буду оценивать: умение работать в паре

Организует проверку работы пар

-Оцените себя по заданным критериям



- Углубить свои знания вам поможет следующее задание

Организует работу с ресурсом «Осенние изменения в жизни зверей»







Организует работу в группах:

- Каждая группа получает карточку с изображением животных, ваша задача решить, по какому критерию объединены животные











- Организует проверку работы групп





- Итак, обратимся к 1 задаче, смогли ли мы её решить? Оцените себя

Вторая задача

- Что мы запланировали сделать дальше, повторите вторую задачу

-Организует работу с ресурсом «Как животные готовятся к зиме»

Организует оценочную деятельность



-Узнать как разные животные готовятся к зиме


-Дети выполняют практическую работу в парах.

Рассматривают рисунок-подсказку в учебнике и рассказывают друг другу, как животные готовятся к зиме. Высказывают свои предположения в паре.

-Оценивают себя по заданному критерию





- Работают с ресурсом (рассматривают увеличенное изображение животного, изучают дополнительную информацию, отвечают на вопрос ресурса)







- группы выделяют критерии:

1 группа. Копят жир, впадают в спячку

2группа. Не впадают в спячку, делают запасы.

3 группа. Не впадают в спячку и не делают запасы.- Отвечающий от группы выдвигает критерий и аргументирует решение

- оценивают





-Озвучивают 2 задачу





- Соотносят животное и его деятельность, направленную на подготовку к зиме











5 мин.



























5 мин.















4 мин.

















6 мин.



















5 мин.

5.

Рефлексивно- оценочный


- Вот мы открыли новое для нас знание. Обсудите, что нового вы узнали?

-Обратимся к цели урока, достигли ли мы её?

-Кому было трудно, почему?

- Понравилась ли работа класса, своя работа

- А сейчас каждый оценит себя сам, при помощи сигнальных карточек

З – Я знаю и могу рассказать другу

Ж- Я знаю, но нужно ещё повторить

С – Я ничего не понял

Оценивают себя, высказываются


7 мин.

Перечень использованных на данном уроке ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Осенние изменения в жизни зверей (187559)

Иформационно-практический

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/052e6bd6-0b80-46cd-88a3-7624fb79ad83/ResFile.SWF


2

Как животные готовятся к зиме (№187555)

Контрольный


Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0d85c29e-8cab-41fe-98b4-34f262e95f93/ResFile



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-415774

Похожие материалы