Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок окружающего мира на тему "Океаны и моря по Земле текут не зря!"

Урок окружающего мира на тему "Океаны и моря по Земле текут не зря!"


  • Начальные классы

Документы в архиве:

22.15 МБ DSCN1466.AVI
362.9 КБ Гудок_большого_морского_судна_-_Без_названия_(0-22)(www.muzico.ru).mp3
1.36 МБ Океаны и моря по земле текут не зря! .docx
3.04 МБ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Название документа Океаны и моря по земле текут не зря! .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5a7df52.gif

Цели и задачи: воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в 21 веке – экологическая), развитие познавательного интереса, формирование у детей навыков сотрудничества; развитие словарного запаса детей путём знакомства с новыми терминами.

Методы: беседа, практический метод, дидактическая игра, наглядный метод, проблемный метод.

Формы организации работы учителя: организую эмоциональный настрой учащихся, обобщаю ранее полученные знания и наблюдения, организую беседу по слайдам, вовлекая в работу детей, анализирую и дополняю ответы детей, читаю стихи.

Оборудование: ИКТ, слайды, карточки с индивидуальными заданиями для учащихся, карточки с морскими терминами, картинки рыб, заготовки для поделки - аппликации, клей, бинокль, соль, йод, банка с водой, боксёрские перчатки, дары моря: морская капуста, рыбные консервы.

Ход мероприятия:

1.Оргмомент.

Учитель: - Команда, равняйсь! Смирно!

Здравствуйте, товарищи!

Дети (хором) - Здравия желаем, товарищ капитан!

Учитель. - Вольно! (дети садятся на места)

2. Объявление целей урока.

- Дорогие друзья, я хочу пригласить вас отправиться в плавание. На научно-исследовательском судне мы исследуем морские и океанские глубины, узнаем об их обитателях и о том, почему мы должны охранять моря и океаны нашей планеты. Я рассчитываю на вашу помощь!

Слайд 1. Тема нашего занятия: «Океаны и моря по Земле текут не зря».

Слайд 2. Карта.

Учитель: Если на карту Земли посмотреть,

Земли на Земле всего одна треть.

Странный вопрос возникает тогда:

Планета должна называться «Вода»?

- Ребята, а сколько воды на планете Земля?

(Ответы детей)

Учитель: - Воды на Земле две трети (показываю глобус). Если мысленно убрать с планеты воду, то под ней окажется земля.

  1. Подготовительная работа (в группах).

Учитель: - Чтобы отправиться в плавание, нам необходимо построить корабль. Корабль должен иметь название. Вот первое задание.

Задание 1. Первая команда строит судно (работа в группе - дети выполняют аппликацию «Корабль).

Вторая команда из букв составляет название нашего корабля. Детям раздаются карточки с терминами: «камбуз», «капитан», «кок», «кубрик», «штиль», «штурвал», «штурман», «якорь».



Работы крепятся на доску.



Учитель: - Посмотрите, какое судно у нас получилось. ( Слайд 3 )

Ну, вот беда! Многие из вас никогда не были на корабле, и не знают морских терминов и понятий.

Учитель показывает слово, крепит его на доску, а подготовленный ученик объясняет термин. Рассказ детей сопровождается слайдами.

Камбуз – корабельная кухня.

Капитан - командир судна.

Кок – повар на судне.

Кубрик – жилое помещение для матросов на корабле.

Штиль – тихая погода на море, безветрие.

Штурвал – рулевое колесо, которым управляют судном.

Штурман – специалист по вождению судов.

Якорь - металлический стержень с лапами, укреплённый на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте.


3.Основная часть.


Учитель: - Ну, теперь всё готово! Команда! Полный вперёд!

Раздаётся гудок корабля. (Слайд 4 корабль. Гудок )

Учитель смотрит в бинокль на доску. (Слайд 5 – море).

Учитель: - Посмотрите, какое красивое море! Каким оно цветом? Ответы детей.

- А всегда ли море имеет синий цвет? Ответы детей.

- Каждое море имеет свои цвет, который может меняться в зависимости от различных условий: от погоды, от цвета водорослей, песка и, даже, от времени суток. Слайд- 6



Море может быть в час заката

То лиловым, то красноватым. Слайд 7,8, 9, 10.

Море может быть голубое, Слайд- 11

Глянешь за борт – и под тобою

То ли небо, то ли море.

Но бывает оно и чёрным, Слайд- 12

Чёрным, мечущимся и непокорным. Слайд- 13

Учитель: - Так каким же цветом может быть море? Слайд- 14

- А какая на вкус морская вода?

- А можно ли пить морскую воду? Почему? Ответы детей.

Да, действительно, пить морскую воду невозможно, т.к. в ней растворено много различных солей (35 граммов на литр воды). Это, примерно, спичечный коробок на литровую банку воды. (Демонстрация).

- В морской воде также есть и йод. Поэтому морская вода имеет неприятный солено-горьковатый вкус и запах йода.

- А вот купание в морской воде очень полезно для здоровья человека. Многие из вас летом едут на море. Как называется море? Ответы детей.

- А кто знает, почему Чёрное море так назвали? Ответы детей.

Из самых древних иранских текстов явствует, что море называлось «ахшайна», что означает «темное, непрозрачное, черное». Черное море, например, у турок называется «Карадениз», по ново-гречески – «Маври-Таласса», по-немецки «Шварцес Меер» и т.д. Черным наше море назвали за темный оттенок его глубоких вод. 

Учитель: - На нашей планете есть Мёртвое море. Слайд – 15

Мертвое море называют еще и Соленым Расположено оно на Ближнем Востоке (в Иордании и Израиле) Прямо посередине моря проходит граница Израиль — Иордания, так что половина моря принадлежит одной стране, а вторая — другой.

Если хлебнуть глоток его воды, то она жжётся, как едкая жидкость. Слайд – 16

Море это особенное. В нём невозможно утонуть – такая в нем высокая концентрация солей. А если войти в него по колено, то трудно передвигать ноги, так тяжела вода. На 1 литр воды приходится 8 коробков соли!


Учитель: - Продолжим своё путешествие. На море полный штиль. Значит можно спуститься под воду. А спускаться мы будем на батискафе. Батискаф - подводный самоходный, обитаемый аппарат для океанографических исследований на больших глубинах. Слайд 17

Давайте посмотрим, что там.

(Видеосюжет о подводном мире). Слайд – видео 18 (Детям раздать карточки)

Учитель: - Ребята, а посмотрите, кто встретился нам на пути.

(Подготовленные дети рассказывают о подводных обитателях) На доске - Слайды.

  1. Слайд - Кальмар. Кальмаров часто называют спрутами. У кальмара десяток щупалец – рук. И все десять прикреплены к голове. А ещё у кальмаров самые большие глаза – полметра в диаметре!

Учитель: Колоссальный кальмар был пойман рыболовным судном неподалеку Антарктики в феврале 2007 года. В Новой Зеландии отмечают, что сегодня о крупных кальмарах и осьминогах известно очень мало, так как они обитают на глубине и только в очень ограниченных регионах.

Длина гигантского кальмара составляет почти 9 метров, а вес — 495 килограмм. Это самый большой и лучше всех сохранившийся взрослый колоссальный кальмар из всех, когда-либо пойманных.



  1. Слайд - Рыба-луна. Рыба-луна – ленивая, качается на волнах, плывет по течению. Она почти круглая. А кожа у неё почти вся в мелких бугорочках. В них застревают пузырьки воздуха. И когда через них проходит солнечный лучик, они светятся голубым светом. Поэтому эту рыбу так и назвали – луной.

Учитель: Рыба – луна тоже крупная рыба. Она может достигать до 3 метров в длину, и вес достигает до 1400кг.

  1. слайд - Медузы. Медузы похожи на мокрый носовой платок. На самом деле они очень красивы. За 20 часов до начала шторма они уходят на дно, предупреждая об опасности.

  2. слайд - Морская черепаха. У морских черепах не просто ноги, а ласты, поэтому они хорошие пловцы и ныряльщики. Cамки черепах выползают на берег, вырывают ямку и откладывают 100-200 яиц.

  3. слайд - Камбала. Камбала известна тем, что у неё оба глаза находятся на одном боку.

Скат. Крупная рыба с расплющенным телом. Убивает добычу, парализуя ее электрическими разрядами от 60 до 230 вольт.

Учитель: - Есть на морском дне удивительные животные, которые все принимают за растения. Они различны по форме: то напоминают олений рог, то веер. А называются эти животные - кораллами. (Слайд - 24 ). Живые кораллы напоминают сказочный лес. Умирая, эти животные образуют острова. Встречаются коралловые рифы только в тёплой, чистой и соленой воде. Из некоторых видов изготавливают украшения и даже используют в строительстве.

- А каких ещё морских обитателей знаете вы? Ответы детей

Учитель: - Вы, наверное, слышали про Книгу рекордов Гиннеса. У моря тоже есть свои рекорды.

- Самое большое и тяжёлое млекопитающее – кит. Его длина – 33 метра, вес – 187 тонн. На спине этого гиганта могут поместиться 3о слонов, а в желудок уйдёт грузовик пищи. Слайд - 25

- Самое быстрое животное морей и океанов – дельфин-касатка. Скорость его передвижения 55 км/ч.

Самая страшная рыба – акула. Акулы очень прожорливы. После Великой Отечественной войны в животе одной пойманной акулы нашли авиационную бомбу. Слайд 26 - видео

Учитель: - Ещё есть так называемые промысловые рыбы. Их человек использует как продукт питания, из некоторых изготавливают консервы. Это треска, сельдь, скумбрия, ставрида, кефаль и др. Слайд 27

(показываю консервы).

Игра « Разбери рыб»

Учитель: Как мы с вами выяснили, в подводных глубинах обитает много живых организмов. А живые организмы, как известно, дышат. Чем же они дышат? Откуда в воде берётся кислород?

Ответы детей

Учитель: Получая солнечный свет, который проникает в глубины моря, водоросли выделяют кислород, так необходимый подводным обитателям.

Учитель: - Подводный мир растений также богат и разнообразен. Под водой есть и непроходимые леса, и голые пустыни. Речь пойдёт о водорослях. Слайд 28

- Ребята, а что вы знаете о водорослях? Ответы детей

Учитель: - Водоросли активно используются человеком. Например, в магазинах продаётся морская капуста. Это одна из разновидностей водорослей. Ценность морской капусты в том, что в ней содержится много минеральных солей, необходимых организму человека, а также йод, недостаток которого влияет на наши умственные способности.

Демонстрирую морскую капусту.

- На побережье морей Дальнего Востока и в Прибалтике созданы специальные морские фермы, которые занимаются разведением водорослей. Эти водоросли идут и на корм животным, на производство пластмасс и водонепроницаемых тканей и даже кремов и шампуней!

- Для набивки боксёрских перчаток тоже используются морские водоросли.

- Йод, который применяем в медицине, тоже получают из водорослей.

Учитель: - Ребята, нам на корабль пришел сигнал, но рация не работает. Я передам вам сигнал, а вы должны его передавать друг другу на ушко. Только последний ученик громко скажет это слово.

Игра « Испорченный телефон». Слова « Караул», «Человек за бортом»

Учитель: - Прямо по курсу,

Сквозь грохот и гул

Услышали мы за бортом: «Караул!»


Cигнал SOS . Слайд 29


Учитель смотрит в бинокль, кидает верёвку и вытаскивает Водяного.

Водяной: Я – Водяной,

Я – Водяной.

Ну, побеседуйте со мной.

Вы должны меня понять,

Что очень трудно водным царством управлять.

Когда из века в век

Загрязняет воду человек.

Посмотрите в данный миг,

Какой имею я прикид.

(На нём на веревочке нанизаны консервные банки, склянки, тряпки и прочее)

Мне разве ж до гулянки,

Когда вокруг бутылки, банки, склянки.

Отрава разная кругом…

Вот так живёт мой водный дом.

Вы, ребята, тоже

Ведёте у воды себя негоже.

И прежде, чем швырнуть бутылку, банку иль башмак,

Подумать надо вроде,

О родной природе

И не делать больше так.

Учитель: - Да, действительно, прав Водяной. Плыл по морю огромный танкер, Слайд 30 вёз в своих трюмах нефть. Беда случилась. Корабль наскочил на подводную скалу, Слайд31 и нефть, широко разлилась по поверхности воды. Море покрывается нефтяной плёнкой. Слайд 32 Чайки, гагары, утки, садясь на воду, уже не могут взлететь, потому что нефть склеила их перья. Слайд 33. Гибнут птицы. Нефтяная пленка не пропускает свет. Морские растения, лишившись солнечных лучей, уже не могут вырабатывать кислород. Рыбам становится нечем дышать, и они погибают.

Море, кроме нефти, наполняется мусором, угольной пылью, смолой, красками, кислотами, ядами, золой, обрывками пластика, пеной стиральных порошков.

Водяной: - Однажды у далёких берегов случилась беда: стали гибнуть киты. Слайд 34

Они просто задохнулись, так как их дыхательные пути были забиты полиэтиленовыми пакетами, которые принесло морское течение.

Учитель: - Ребята, какие меры необходимо предпринять, чтобы не было беды?

Ответы детей

Водяной: От тебя зависит, человек,

Судьба морей, озёр и рек!

  1. Итог.

Учитель: - Молодцы, ребята! Давайте подведём итоги нашей экспедиции.

Дети отвечают на вопросы: Слайд 35

- В чем отличие морской воды?

- О каких морских обитателях узнали?

- Чем дышат обитатели моря?

- Почему надо охранять моря и океаны?

Учитель: Наше путешествие мне хочется закончить словами известного французского океанографа Жака Ив Кусто, который сказал: «Если вы любите море – вы спасете его». Слайд 36

Вы окунулись в морскую жизнь. Эта жизнь необыкновенная, можно сказать, волшебная и богатая. И сегодня, в память о нашей с вами встрече, я хочу подарить эти сувениры. И пусть они принесут вам удачу и успех!

(на память о путешествии раздаю магниты).

Учитель: - Команда! Равняйсь, смирно! Я открываю наш бортовой журнал. Если вам было интересно наше путешествие, у вас хорошее настроение, то подарите свой флажок весёлому матросу. Если же вам было скучно и не интересно, то флажок отдайте грустному матросу.































hello_html_32f2a938.gif

Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Океаны и моря по Земле текут не зря
Рулимон Рулимон
Рулимон Рулимон
Мёртвое море
Кальмары
Рыба – луна
Самки черепах выползают на берег, вырывают ямку и откладывают 100-200 яиц.
У камбалы оба глаза на одном боку Электрический скат
Кит – самое большое животное Длина 33 метра, вес- 187 тонн Акула – самая стра...
треска кефаль скумбрия ставрида Промысловые рыбы сельдь
Водоросли
SOS!
От тебя зависит, человек, Судьба морей, озёр и рек!
В чём отличие морской воды? О каких морских обитателях узнали? Чем они дышат?...
«Если вы любите море – вы спасёте его» Жак Ив Кусто.
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Океаны и моря по Земле текут не зря
Описание слайда:

Океаны и моря по Земле текут не зря

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Рулимон Рулимон
Описание слайда:

Рулимон Рулимон

№ слайда 4 Рулимон Рулимон
Описание слайда:

Рулимон Рулимон

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Мёртвое море
Описание слайда:

Мёртвое море

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Кальмары
Описание слайда:

Кальмары

№ слайда 20 Рыба – луна
Описание слайда:

Рыба – луна

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Самки черепах выползают на берег, вырывают ямку и откладывают 100-200 яиц.
Описание слайда:

Самки черепах выползают на берег, вырывают ямку и откладывают 100-200 яиц.

№ слайда 23 У камбалы оба глаза на одном боку Электрический скат
Описание слайда:

У камбалы оба глаза на одном боку Электрический скат

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Кит – самое большое животное Длина 33 метра, вес- 187 тонн Акула – самая стра
Описание слайда:

Кит – самое большое животное Длина 33 метра, вес- 187 тонн Акула – самая страшная рыба Дельфин касатка – самое быстрое животное морей.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 треска кефаль скумбрия ставрида Промысловые рыбы сельдь
Описание слайда:

треска кефаль скумбрия ставрида Промысловые рыбы сельдь

№ слайда 28 Водоросли
Описание слайда:

Водоросли

№ слайда 29 SOS!
Описание слайда:

SOS!

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 От тебя зависит, человек, Судьба морей, озёр и рек!
Описание слайда:

От тебя зависит, человек, Судьба морей, озёр и рек!

№ слайда 35 В чём отличие морской воды? О каких морских обитателях узнали? Чем они дышат?
Описание слайда:

В чём отличие морской воды? О каких морских обитателях узнали? Чем они дышат? Почему надо охранять моря и океаны?

№ слайда 36 «Если вы любите море – вы спасёте его» Жак Ив Кусто.
Описание слайда:

«Если вы любите море – вы спасёте его» Жак Ив Кусто.


Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров335
Номер материала ДA-041951
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх