637950
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира на тему "Петр Великий" (4 класс)

Урок окружающего мира на тему "Петр Великий" (4 класс)

библиотека
материалов

Тема «Петр Великий».

Тип урока: объяснение нового материала.

Задачи:

  • дать характеристику первому императору;

  • рассказать о преобразованиях Петра Великого;

  • учить логически мыслить при анализе преобразований

Петра I;

  • продолжать развивать умение работать с картой;

  • воспитывать патриотизм.

Деятельностный подход:

  • просмотр и анализ видеофильма «Петр I»;

  • словарная работа;

  • работа с исторической картой, текстами учебника;

  • выполнение заданий в рабочей тетради.

Оборудование:

  • видеофильм «Петр I» из цикла «Иллюстрированная

история Российского государства», т. III;

  • репродукция картины с изображением Петра I;

  • сообщение о детстве царевича;

  • таблички с годами и событиями для хронологической

таблицы;

  • учебник А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой «Окружающий

мир» и рабочая тетрадь;

  • выставка книг о Петре I.


План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Введение в тему.

  3. Изучение нового:

а) детство царевича;

б) преобразования царя;

в) провозглашение императора.

  1. Закрепление знаний (первичное).

  2. Итог урока, домашнее задание.


Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Ведение в тему.

  • Сегодня на уроке мы узнаем о человеке, о котором Александр Сергеевич Пушкин сказал так:

(на доске эпиграф урока)

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющий душой

На троне вечный был работник.

  • Кто-то из вас знает, о ком так сказал Пушкин? (Ответы детей).

На доске открыть портрет Петра I и его девиз:

«Я – ученик и нуждаюсь в учителях».

  • Да. Давайте узнаем о жизни этого человека, его правлении и решим, согласны мы с Александром Сергеевичем.


III. Изучение нового.

  • Послушайте, каким был Петр в самом начале своей жизни.

1. Сообщение ученика о детстве царевича из книги Головина Н.Н. «Моя первая русская история».

После сообщения на доске:

1672 год – рождение Петра I.

  • В каком веке родился Петр I?

(Обратить внимание на девиз, который Петр I вырезал на своей печати)

1689 год – начало правления царя.

(Это самостоятельное правление, а сначала в 1682 году, в 10 лет он стал царем вместе со своим братом, но правила его сестра Софья).

2. Посмотрим видеофильм о правлении Петра I.

Просмотр фильма с паузами.


Пауза 1

  • Какой Россия была в начале правления царя?

  • Для чего нужен был выход в Балтийское море?

  • С кем началась война?

На доске:

1700 год – начало Северной войны.

Пауза 2

  • Как вы понимаете, что Петр 46 кораблей заложил своими руками?

  • Что произошло 16 мая 1703 года?

  • Почему город был назван Петербургом?

На доске:

1703 год – основание Санкт - Петербурга.

  • Кто такой антихрист? (Против Христа, против Бога).

  • Почему некоторые называли царя «антихристом»?

Пауза 3

  • Какие слова сказал Петр I перед сражением?

  • Кто запомнил год Полтавского сражения?

  • Что России дала победа в Полтавской битве? (Вселила надежду отвоевать у шведов Прибалтийские земли. Как и Куликовская битва).

На доске:

«Петру жизнь недорога, только бы жила Россия»

1709 год – победа под Полтавой.

Пауза 4

  • Когда царь Петр был провозглашен императором?

На доске:

1721 год – Петр I провозглашен императором, окончание Северной войны.

  • Что значит это слово, посмотрите на стр. 96 учебника.

  • Россия стала империей. Как вы это понимаете?

После просмотра:

  • Принимал участие император в спасении людей? Когда он умер?

На доске:

1725 год – Петр Великий умер.

3. Согласимся ли мы с Александром Сергеевичем Пушкиным? Был ли он прав, назвав Петра I академиком и т.д. (в ходе обсуждения на доске появляются таблички):

  • Открыто много образовательных заведений.

  • Основан первый музей (Кунсткамера – с немецк. «кабинет редкостей»)

  • Выпуск первой русской газеты «Ведомости».

  • Появилась регулярная армия.

  • Создан флот.

  • Построены новые города, заводы.

  • Новая мода.

  • Новый календарь.

IV. 1. Работа с картой (стр. 92 – 93).

  • новые территории, города (Санкт – Петербург, Екатеринбург, Петрозаводск), заводы, верфи.

2. Выполнение заданий в рабочей тетради (стр. 33-35).


V. Итог урока, домашнее задание.

  • О Петре I можно говорить долго, посмотрите на выставку книг, написанных об этом человеке, и сегодня не забывают его потомки.

  • Дома поработайте над параграфом «Петр Великий» стр. 94 - 100, в рабочих тетрадях на стр. 33 – 36, на следующем уроке мы продолжим разговор о первом императоре, и о том, как он связан с наши городом.

Итак:

Петр I, уже, будучи царем, не только стал именоваться императором, но и реально увеличил территорию и политический вес России до масштабов великой империи. Кроме того, император внедрял в русский быт передовые технологии и культуру.

В историю он вошел, как Петр I Великий.

Петр Велик! … так мир вещает;

Сердце то же ощущает;

Сердце тако говорит:

Кто столь много сотворит.

Потрудиться так полезно?

О Отечество любезно!

Простирай до неба клик:

Петр Велик!


Д О С К А


«

Родился

Царствовал

Я – ученик и нуждаюсь в учителях»



ПОРТРЕТ

1700 г. …

1703 г. …



«

1709 г. …

1721 г. …

Петру жизнь недорога, только бы жила Россия»


Эпиграф

урока













000023cf-aa3365fa.doc стр. 7 из 7

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.