Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему "Почему нужно есть много овощей и фруктов?" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира на тему "Почему нужно есть много овощей и фруктов?" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: « Почему нужно есть много овощей и фруктов?»


Цель урока: систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах, их влиянии на здоровье людей.

Планируемые результаты:

- учащиеся научаться различать овощи и фрукты;

- сравнивать роль витаминов А, В и С в жизнедеятельности организма;

- научаться соблюдать правила гигиены при употреблении овощей и фруктов.

Познавательные УУД:

-формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

-строить логическое рассуждение.

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группе;

- находить общее решение;

- умение аргументировать своё предложение;

- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу;

- взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Регулятивные УУД:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

- формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Основные понятия: овощи, фрукты, витамины А, В, С, правила гигиены.

Метапредметные связи: связь с русским языком, чтением, музыкой и ИЗО.

Ресурсы:

- электронное приложение к учебнику А.А.Плешакова «СаномаЛернинг», ОАО «Издательство» Просвещение»,2011;

- «От земли до неба» Атлас определитель А.А. Плешаков;

- поурочные разработки по предмету окружающий мир 1 класс Е.М.Тихомирова;

- презентация «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»;

- корзина с овощами и фруктами;

- карточки с заданиями для групповой работы;

- «бочонок» с вопросами.


Ход урока:


Организационный момент

Личностные действия(Л.Д): настроить на работу, организация рабочего места.

Регулятивные действия(Р.Д): понимать и сохранять учебную задачу

Коммуникативные действия(К.Д.): формулировать собственное мнение и позицию.


Здравствуйте!


- Как настроение?


Солнце яркое проснулось

В гости к нам пришло с утра

Всем ребятам улыбнулось

Начинать урок пора!


(Дети улыбаются друг другу, желают успехов. Присаживаются и проверяют свою готовность к уроку.)


- Давайте вспомним, о чем говорили на прошлом уроке? Зачем мы спим ночью? Поиграем в игру «Да» - «Нет». Я буду называть вам утверждения, если вы со мной согласны, то есть ДА, то закрашиваете кружок зеленым цветом, если НЕТ – то красным.


  1. Перед сном нужно почистить зубы и умыться;


  1. Перед сном нужно попрыгать и побегать;


  1. Перед сном нужно проветрить комнату;


  1. Перед сном нельзя посмотреть страшные фильмы;


  1. Перед сном нужно почитать книгу;


  1. Перед сном нужно подраться;


  1. Перед сном нужно хорошо покушать.


Поменяйтесь листочками, проверьте работу друг друга и оцените.

Молодцы, очень хорошо поработали!


- Что это у меня на столе? (корзина с овощами и фруктами)


- Для чего они нам нужны? (высказывания детей)


- Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать.


-Для того, чтобы быть здоровым, что надо делать?


-Давайте выберем верное высказывание. (слайд 2.) выбери правильный ответ:


*Поздно ложиться спать.

*Хорошо выспаться.

*Курить.

* Не курить.

*Заниматься спортом.

*Не гулять на улице.

*?


-А почему стоит знак вопроса?


(Гипотеза. Дети доказывают, рассуждают)


Целеполагание и мотивация. (К.Д.: строить монологическое высказывание

П.Д.: ориентироваться на разнообразии способов решения задач.

Л.Д.: развивать учебно- познавательный интерес к новому.)


- На этот вопрос нам с вами сегодня надо ответить.


- Тема нашего урока « Почему нужно есть много овощей и фруктов?» (Почему нужно есть много овощей и фруктов?)

( Дети высказывают свои предположения.)


Актуализация знаний.( Л.Д.: широкая мотивационная основа учебной

деятельности. К .Д.: строить речевое высказывание в устной форме

К.Д.: адекватно использовать речевые средства для решения учебной задачи

П.Д.: структурировать знания)


- Для того, чтобы ответить на наш вопрос, давайте вспомним то, что мы знаем.


- Что общего у овощей и фруктов?


(корень, стебель, листья, цветок, плод)


- Чем отличаются овощи от фруктов?


(овощи растут на огороде, а фрукты в саду)


- Предлагаю игру «Четвертый лишний» (изображены фрукты и один овощ, изображены овощи и один фрукт)


- Как, одним словом? Почему?


- Как, одним словом? Почему?


- Молодцы!


(Дети вспоминают ранее изученные знания, различают овощи и фрукты по информации, полученной в ходе наблюдений, из рассказа близких людей, из чтения рассказов, по работе с иллюстрацией. Различают овощи и фрукты, группируют их по отличительным признакам.)


- А сейчас проверим ваши знания.


- Откроем рабочую тетрадь с.36.


- Задание № 1 прочитает Маша.


- Это задание выполняем в паре.


- Девочки находят то, что растет в нашей местности и закрашивают кружок зеленым карандашом, а мальчики, что привозят из жарких стран и закрашивают красным карандашом.


Дети меняются тетрадями, проверяют друг у друга


Докажите, что вы правильно выполнили задания?


- Почему ананас, банан, лимон не растут в нашем саду?


- Расскажите, какие овощи и фрукты выращивают ваши родные, и как вы им помогаете?


- Умники!!!!


«Открытие» нового знания детьми.(Л.Д.:учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи


П.Д.:1. устанавливать причинно-следственные связи

2. строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте,

3.структурировать знания

К.Д.:1. допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.

2. учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

3. формулировать собственное мнение и позицию;

4. договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

5. строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

6. задавать вопросы;

7. контролировать действия партнёра;

8. использовать речь для регуляции своего действия.)


- Представьте себе такую ситуацию: растения обиделись на человека и не стали плодоносить. Что случилось дальше?


- Почему человек, овощи и фрукты связаны между собой?


(Дети доказывают, применяя свой небольшой опыт, наблюдения, знания. Дети отвечают. И высказывают свои предположения, составляют небольшие рассказы (творческая работа))


- Что такое витамины?


- Чтобы выяснить, что такое витамины, предлагаю поработать в группах.


- Прежде, чем начать работу, напомните, как надо работать в группе, чтобы все получилось?


(Вспоминают правила работы в группах.)


Исследования в группах

Договориться:

1. Кто читает текст.

2.Кто заполняет карточку-ответ.

3. Кто найдет подтверждение на странице в учебнике и прочитает вслух.

4.Кто отвечает.

5. Кто дополняет ответ.)


- Для каждой группы свое задание.


(Приложение №1)


1 группа:


-Выяснит, чем полезен и в каких овощах и фруктах содержится витамин А? стр. 54 учебника


2 группа:


- Выяснит, чем полезен и в каких овощах и фруктах содержится витамин В? стр. 55 учебника


3 группа:


- Выяснит, чем полезен и в каких овощах и фруктах содержится витамин С? стр. 55 учебника


- Кто будет выступать от 1 группы?


(слайд 10 Витамин А)


- Кто будет выступать от 2 группы?

(слайд 11 Витамин В)


- Кто будет выступать от 3 группы?


(слайд12 Витамин С )


- Кто согласен? У кого по-другому? Ваши суждения и дополнения?


(Работают в группах, находят информацию о витаминах в соответствии с заданием учителя, сравнивают роль витаминов А, В, С в жизнедеятельности организма, извлекают информацию из учебника и дополнительных источников о витаминах и обсуждают полученные сведения.)


- Мы немножко приустали отдохнуть пора пришла.


Физминутка.


(Учитель подходит к корзинке )


- Много мы собрали урожая.


- Ой, как сильно я хочу огурец!


- Наверно, я съем его прямо из корзинки.


- Кто - то, кажется, стучит?


- Давайте посмотрим.


- Да это Злючка-Грязючка!


- Как, вы, думаете почему она пожаловала в гости?

- А что надо сделать, чтобы она поскорее исчезла? Чего она боится?


(Дети рассуждают, доказывают, какие правила гигиены нужно соблюдать, применяя личный опыт, пример родителей.)


- Вывод: овощи и фрукты перед едой обязательно нужно мыть.


- Почему?


- Откройте учебник на с. 55.


- Прочитайте правило и запомните.


- Вот мы и ответили на все вопросы нашего урока.


(Участвуют в диспуте, посвященному выбору правильного ответа на вопросы, применяя полученные знания на уроке.)


(Р.Д.: оценивать правильность выполнения действий, планировать свои действия.Л.Д.: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.)


- Откройте рабочие тетради на с. 37


- Вы будете работать самостоятельно.


- Кто желает помочь Черепахе сварить борщ?


- Кто желает помочь Муравьишке сварить компот?


- Посмотрите на экран, проверьте себя сами. Варим


Борщ

Капуста

Лук

Свекла

Картофель

Помидор

Укроп


Компот

Яблоко

Вишня

Виктория)


- Проверьте, кто справился правильно с этим заданием, нарисуйте в оценочном листе зеленый кружок, кто допустил ошибку – желтый.


- На этой же странице нарисуйте такой овощ, в котором будут жить витамины А, В,С, а человек который съест этот овощ никогда не заболеет.


(Умеют применять наблюдения из жизни. Дети сами себя проверяют по образцу. Связь с ИЗО. Дети рисуют.)

Первичное закрепление


- Как внимательно, вы меня слушали, что запомнили, я сейчас узнаю.


- Игра «Заморочки из бочки»


- Правила игры: подходите к столу берете из бочонка вопрос и отвечаете, а остальные проверяют сигнальными карточками.


1. Что дает человеку витамин А?


2. Что дает человеку витамин В?


3. Что дает человеку витамин С?


4. В сырых или вареных овощах больше витаминов?


5. Как будет чувствовать себя человек, если он ест мало овощей и фруктов?


6. Чем отличаются овощи от фруктов?


7. Что нужно сделать с овощами и фруктами перед тем, как есть?


- Молодцы !!!(Приложение №3)


Рефлексия


«Собери урожай».

У вас на столах лежит яблоко. Нам нужно собрать урожай, но не простой, у каждого он будет определенного цвета. Если вы все поняли на уроке, то закрасьте яблоко зеленым цветом; если у вас еще остались вопросы и вам не все понятно, то закрасьте яблоко желтым цветом, ну и красным цветом, если ничего не запомнили на уроке.


Сложите ваши яблочки в корзинку на доске.


(К.Д.: 1.строить речевое высказывание в устной форме , 2.строить монологические высказывания

Р.Д.: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи; Л.Д.: положительная адекватная самооценка на основе критерия успешности )


Итог урока: (слайд 14.Сегодня я узнал……)


- Для чего нам нужен сегодняшний урок?


- Продолжите предложение.


- Сегодня я узнал……


- Меня удивило….


- Мне захотелось…….


- Я понял, что……


- Было интересно…..


Приложения:


Карточки для работы в группах


1 группа:


- Выяснит, чем полезен и в каких овощах и фруктах содержится витамин А? (с.54 учебника)


2 группа:


- Выяснит, чем полезен и в каких овощах и фруктах содержится витамин В? (с.55 учебника)


3 группа:


- Выяснит, чем полезен и в каких овощах и фруктах содержится витамин С ? (С.55 учебника)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров450
Номер материала ДБ-298578
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх