Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок окружающего мира на тему "Почему радуга разноцветная"

Урок окружающего мира на тему "Почему радуга разноцветная"


  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа РАДУГА ГОТОВОЕ.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Как однажды Жак звонарь головой сломал фонарь.  
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Как однажды Жак звонарь головой сломал фонарь.  
Описание слайда:

Как однажды Жак звонарь головой сломал фонарь.  

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа Урок окружающего мира.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира

УМК «Школа России»

1 класс

Учитель: Бойкова Ольга Николаевна

Тема: «Почему радуга разноцветная?»

Цель урока: формирование представлений о причине появления радуги, о разнообразии и последовательности цветов радуги.

Понятия: радуга, призма.

Предметные результаты: научатся называть цвета радуги, отображать последовательность; получат возможность высказывать предположения о причинах возникновения радуги.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, осуществляют поиск существенной информации из разных источников.

Регулятивные: сличать способ действия и его результат с эталоном с целью обнаружения отклонений, составлять план и последовательность действий.

Коммуникативные: осуществлять взаимоконтроль, самоконтроль, предлагать помощь и сотрудничество.

Ресурсы: презентация Power Point, полоски цветов радуги, «Явления природы» (таблички), книжки-малышки, диски, кроссворды, призма, фонарик.

Примечание. На протяжении урока учащиеся работают над проектом в парах, отвечая на вопросы и делая соответствующие аппликации на листе. Таким образом у детей имеется возможность делать рефлексию с помощью опоры. В течение урока учащиеся показывают «Мостик дружбы» (берутся за руки), если справились с заданием.





























Приложение.

Загадки:

Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи и полила.

(Гроза)



Кто всю ночь по крыше бьёт 
Да постукивает, 
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(Дождь)

Мчится с ночи до утра
С горки он на горку.
Над домами флюгера
Вертит без умолку.
(Ветер)



СЦЕНАРИЙ УРОКА



-Руки на месте,

Ноги на месте,

Локти у края¸

Спинка прямая.

Проговаривают, садятся за парту

коллективная

самоконтроль


Постановка целей и задач урока

-Сегодня на уроке мы будем готовить проект, а чему он будет посвящен, попробуйте определить это с помощью кроссворда, который лежит у каждого из вас на столе.

-Я читаю загадку, вы отгадываете, записываете слово в кроссворд. А затем попробуете определить ключевое слово. (Приложение).

-Что общего у этих слов? (явления природы).

-Какое явление мы сегодня будем обсуждать?

(Радуга)


Находят



Отгадывают, вписывают в кроссворд



Отвечают

Фронтальная



Индивидуальная





Фронтальная


Самоконтроль









Самоконтроль











Слайд 1.

Остальные явления обсуждались на предыдущих уроках.


Открытие нового знания

1. - Какое настроение у вас вызывает радуга? Почему?

-Сколько цветов имеет радуга?

-Как можно легко запомнить порядок цветов радуги?

- Я предлагаю вам еще один вариант запоминания порядка цветов радуги: «Как однажды Жак звонарь…»

-Перед вами на партах лежат разноцветные полоски. Приклейте их нужном порядке.









2. Роняю ручку, прошу встать ученика и т.п. –Почему ручка упала? Почему встал ученик? У каждого действия или явления есть причина. Какой вопрос возникает по поводу радуги?

-Это нам поможет выяснить научный текст.





-Достаньте из конверта те предметы, при которых возникает радуга на небе. Приклейте на лист.



-Почему вы выбрали именно эти предметы?

-Итак, радуга появляется…

-Как увидеть радугу?

-Что мы уже выяснили?

Отвечают



Проговаривают хором: «Каждый охотник…»

Проговаривают хором после учителя.











Отвечают (Почему появляется радуга?)

Читают текст самостоятельно. Затем читает 1 ученик.



Выбирают на основе прочитанного текста.

Заслушиваются рассуждения нескольких учащихся.

Проводят рефлексию (радуга имеет 7 цвет, возникает при солнце и дожде)

Фронтальная













Работа в парах











Фронтальная





Самостоятельная





Работа в парах





Фронтальная

Взаимоконтроль.

Контроль учителем









Раньше всех справившиеся пары выходят к доске, показывают работу (проверка по эталону)















Взаимоконтроль












Слайд 2.





Предложение знакомо из урока ИЗО.

Слайд 3.

Пустой слайд (нормы Сан Пин)

Полоски скреплены скрепками.

















Заранее заготовлены книжки-малышки.










Динамическая пауза

На выбор учителя


индивидуальная

самоконтроль

Возможно проведение учеником

Открытие нового знания (продолжение)

- Какой цвет имеет солнечный свет?

Как же так, солнечный свет белый, а радуга разноцветная?

-Внимание на экран.

- Что такое призма? Для чего нужна призма?

-Какой опыт провела бабушка?

-Что заменяет призму в природе? Почему радуга разноцветная?

-Откройте учебник на стр.41 (часть 1). Подтвердите или опровергните предположения.

Высказывают предположения



Смотрят на экран



Высказывают предположения
















Фронтальная



Прошу посмотреть в окно или демонстрирую свет фонарика.

Демонстрирую фрагмент мультфильма. Слайд 5. Показываю призму.



Слайд 7. Фрагмент мультфильма.

Работа с учебником.


Контроль

Работа в тестовых тетрадях

Выполняют

Самостоятельная

Взаимопроверка по эталону

Пустой слайд (нормы Сан Пин)

Рефлексия

На кокой главный вопрос мы должны были сегодня ответить?

-При каких условиях на небе проявляется радуга?

-Сколько цветов она имеет, в каком порядке? Почему радуга разноцветная?

-Оцените свою работу. У кого сегодня получился проект?

-Хотите увидеть радугу прямо сейчас? (демонстрирую диски)

Отвечают













Рассматривают

Фронтальная





Хоровое проговаривание запоминалки.





Индивидуальная, в парах.












Слайд 9



Раздаю каждой паре на стол.




Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров81
Номер материала ДБ-184421
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх