Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему "Почему солнце светит днём, а звёзды ночью"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира на тему "Почему солнце светит днём, а звёзды ночью"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 1 классе.

УМК «Школа России»

Тема: Почему Солнце светит днем, а звезды ночью?

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом с применением игровых и мультимедийных технологий.

Вид урока: интегрированный

Цель:

- обеспечить формирование представлений о звездах и Солнце, показать, что Солнце — ближайшая к Земле звезда, познакомить с созвездием Льва;

Задачи:

- стремиться воспитать в детях целеустремленность, инициативность, любознательность;

- способствовать развитию логического мышления, развивать память, умения анализировать и делать выводы, развивать речь учащихся, развивать представления о форме, размерах, цвете предметов;

- создать условия для формирования познавательной активности, повышения уровня учебной мотивации, интереса к изучению предмета.

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что звезды — огромные пылающие шары, находящиеся очень далеко от Земли, что Солнце — ближайшая к Земле звезда.

Оборудование:

для учителя: компьютер,мультимедийный комплект проектор t, компьютерная презентация “ Солнце ближайшая к Земле звезда”;

для учащихся: учебник “Окружающий мир 1”, автор А.А.Плешаков; рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса; пластилин 3-х цветов.

План:

    1. Организационный момент.

    2. Актуализация знаний.

    3. Самоопределение к деятельности. Сообщение темы урока.

    4. Объяснение нового материала.

    5. Физкультминутка.

    6. Закрепление и обобщение изученного материала.

    7. Итог урока.

    8. Рефлексия.









Ход урока

1. Организационный момент.



1) Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

- Сегодня 17 марта. Что вы можете сказать об этом дне?

Наступила весна, пригревает солнышко. Давайте представим, что наши ладошки-это лучики. Повернитесь к соседу слева, справа и передайте им тепло своих ладошек.

Молодцы! Итак, мы продолжаем.

2. Актуализация знаний.

- И снова у нас урок любознательных. Урок, на котором мы можем задавать наши любимые вопросы-какие?( кто? что? где? когда?...)

На прошлом уроке мы закончили изучать раздел «Где и когда?». Давайте поиграем в игру «Вопрос-ответ» - вспомним,   как мы отвечали на вопросы Муравьишки Вопросика.

  1. Человек, который изучает звезды и другие небесные тела.(астроном)

  2. Пти­ца, которая живет в теплых странах и не умеет летать.(страус)

  3. Животные, которые вымерли очень-очень давно.(динозавры)

  4. Время года, которое наступает после осени.(зима)

  5. Основная работа этого чело­века - лечить людей(врач).

  6. В нее одевались первобытные люди.(шкура животных)

  7. Он бывает только зимой. Про него говорят: «Хоть невелик, да сто­
    ять не велит».(мороз)

  8. Крупное животное - житель жарких стран.(слон)

  9. Где живут белые медведи?

  10. Где живут пингвины?


3. Самоопределение к деятельности. Сообщение темы урока.

-Ребята, а какие слова-вопросы вы не назвали?(почему, зачем).

Мы начинаем изучать новый раздел, заключительный в курсе 1 класса. Он так и называется «Почему и зачем?»

 - Раздел «Почему и зачем» - самый сложный, но также интересный. Мы сегодня с вами отправляемся в далекое путешествие. А вот с какими словами -предметами отправятся в путешествие 2 наших вопроса Почему? и Зачем?, вы сейчас угадаете.

Всем оно нам нравится,

Без него мы плачем

А едва появится-

Взгляд отводим, прячемся:

Уж больно оно яркое

И жаркое – прежаркое. (Солнце)

Лишь солнце погасло

И стало темно,

Как по небу кто-то

Рассыпал зерно.

Какое? Не знаю…

Одно лишь добавлю,

Что было блестящим

И ярким оно. (Звёзды)

Что объединяет данные предметы?(солнце и звезды можно увидеть на небе.)

Когда мы можем их увидеть?(солнце-днем, а звезды-ночью). Используя слова солнце, звезды, день, ночь и слово-помощник Почему?, попробуйте сказать: на какие два вороса мы должны сегодня ответить?

(дети-Почему Солнце светит днем, а звезды -ночью?)

Какую цель вы поставите перед собой: изучить, что такое солнце и звезды, выяснить, почему они светят в определенное время суток.



4.Объяснение нового материала.


- А знаете ли вы, что такое солнце? (варианты детей) 
Солнце – самый знакомый всем людям астрономический объект. Это наша звезда, дающая нам жизнь. 
- Выберите на своих столах тот предмет, на который походит солнце. (работа в группах) 
Мяч 
Круг 
тарелка Апельсин 
Круг 
крышка Яблоко 
Круг 
блюдце 
-Солнце, как и наша планета Земля имеет шарообразную форму. Оно настолько велико, что его можно сравнить с мячом, нашу планету с горошиной. 

-Почему нам днем светло? (освещает солнце) 
-Как это происходит? 

Опыт 1. Смена дня и ночи. ( Один ученик в роли солнца, второй в роли планеты Земля. У «солнца» светильник. Ученики демонстрируют, как происходит смена дня и ночи)  показать модель теллурий.

-Наша планета расположена настолько близко, что лучи солнца хорошо достигают ее поверхности. 
-Какой вывод можно сделать? (Солнце само создает день, т.к. расположено близко к планете) 

-На какой вопрос мы сейчас ответили? (Почему солнце светит днем) 

• -Когда же у нас наступит ночь? (когда планета повернется обратной стороной к солнцу) 
-Что же мы увидим на ночном небе?  звезды
-Хотели бы вы совершить полет к звездам? 
-На чем полетим?  на ракете


Но прежде чем полететь, расскажите что вы знаете о звездах. Представьте , что мы находимся на земле и смотрим в ночное небо. Какими кажутся нам звезды?(маленькими светящимися точками, они мерцают).

Перед полетом я предлагаю вам поработать с цветной бумагой и ножницами. Нарисуйте и вырежьте из бумаги звезду в том виде, как вы ее представляете.

(правила работы с ножницами). давайте, посмотрим, какое звездное небо у нас получилось.(показывают).


Учитель: Ну что же, полетели.

5. Физкультминутка. 
-Встали и гимнастика для глаз, следим за нашей ракетой.

-Вот мы видим ближайшую к земле звезду. Это солнце. Вот каким оно представлено перед нами (слайд). Это пылающий шар.

Летим дальше.

-Каждый экипаж( 3 группы) приземляется на своей звезде.  Определить сою звезду вы сможете по цвету таблички у вас на столе.(1 группа - Альдебаран, красный, 2 группа-Сириус-синий, 3 группа-Регул, белый.)

Что вы можете сейчас сказать об увиденных звездах?

они имеют форму шара. Это пылающие шары разного цвета и размера.


Каждый экипаж-прочитайте название своей звезды.

Можете ли вы объяснить, почему такие разные звезды? (мнение детей).

Рассказ учителя:


На ночном небе звезды мерцают разными цветами: голубым, белым, желтым, красным.

 - Белые и голубые звезды- очень горячие. Они горячее Солнца.

 -  Желтые звёзды холоднее белых. Они примерно такие же как наше Солнце.

 - Звёзды красноватого цвета холоднее Солнца.

  - По своим размерам звезды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.

 

Альдебаран – оранжевая звезда, в 30 раз больше Солнца.

Регул – белая, в переводе с латыни означает « принц», форма сплюснутая

Сириус – голубая, самая яркая из всех звёзд на небе, означает « блестящий», « сверкающий»


Вот летит ракета вниз. А пока она летит, мы немножко разомнемся.

Физминутка стоя

Кто-то утром не спеша(ходьба на месте).

Надувает желтый шар(развести руками)

А как выпустит из рук-поднятьруки вверх, хлопок.

Станет вдруг светло вокруг(поворот)

Что это за шар?(солнце).

Итак, помашем рукой нашим звездам, и садимся на свои места.
- Расскажите, на каких звездах вы побывали? 
-(Альдебаран, Сириус, Регул).

-Мы улетели так далеко, что Солнце стало казаться горошиной.

• Работа в группах. - работа с пластилином (правила работы с пластилином)
1 группа. Лепит из целого куска пластилина Альдебаран.

2 группа - из половины белого куска Регул, 3 группа-из синего еще меньше Сириус.

Показ звед.

-Мы увидели , как на самом деле выглядят звезды. Это пылающие шары.
• Создание проблемной ситуации. 

Как вы думаете,
-Заканчивается ночь и звезды выключают свет, ложатся спать. Правда ли это? (Варианты ответов) 
Опыт 2. Светящиеся фонарики.

. Но стоит только, не прекращая освещения изнутри, зажечь в комнате достаточно яркую лампу , и искусственные звёзды на листе бумаги бесследно исчезают: это “дневной свет” гасит “звёзды”. 
Вывод. Теперь вы видите, что звёзды не ложатся спать, а продолжают светить. Но из-за яркого солнечного света мы не можем видеть их. 
-На какой вопрос мы сейчас ответили? (Почему звезды видны ночью?) 


6 Закрепление и обобщение изученного материала.
-Красивое звездное небо. Люди давно любовались им.

-Посмотрите на звездное небо и посчитайте, сколько звезд.(невозможно сосчитать.)

Что же стали делать люди со звездами? (объединили в созвездия).


-Мысленно астроном соединял линией звезды и воображал какого либо персонажа или предмет. Придумывал названия. Чаще всего давали имена в честь мифических героев. Так появлялись созвездия.


Ваши звезды тоже находятся в созвездиях, прочитайте их название на табличках.


(Альдебаран-Телец, Регул-Лев, Сириус-Большой пес.)

Посмотрите, как выглядят эти созвездия на ночном небе-слайды.


У вас на столах листочки Соедините линиями точки на рисунке по порядку и увидите, как изображается каждое из созвездий. Показ на доске.



7. Итог урока. 
- На какие два вопроса мы сегодня ответили? 
-Почему солнце светит днем? ответ
-Почему звезды видны ночью? ответ
8. Рефлексия. 
-Иногда наше настроение зависит от того, солнечный сегодня день или пасмурный. И по тому какое у вас настроение, я пойму по вашим солнышкам. Если на уроке вам было интересно и все понятно нарисуйте веселое солнышко, а если на уроке вам было не интересно и скучно нарисуйте грустное солнышко.  Работа в ПО с.21
Лучами земля опоясана, 
Цветами земля опоясана. 
Ходите дорогами ясными, 
Летайте высокими трассами! 
Орбитой любви и привета 
Пусть мчится вся наша планета. 
Стремитесь открыть хоть однажды 
Звезду человечности в каждом. 
Спасибо вам за урок!

Я надеюсь, в нашем классе будут всегда гореть 14 звездочек. Это вы и будете вы пылать, как звезды на небе.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров349
Номер материала ДВ-111802
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх