Урок окружающего мира на тему: "Признаки зимы"

Урок: окружающий мир.

Тема: «Признаки зимы»

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о признаках зимы.

Задачи:

образовательные:

создать условия для систематизации и уточнения знаний учащихся об отличительных особенностях времени года – зимы

развивающие:

способствовать развитию познавательного интереса, формированию ключевых компетенций, а так же активизации творческой деятельности учащихся;

обеспечить успешное восприятие и последующее закрепление речевых выражений и связной речи обучающихся;

воспитательные:

способствовать воспитанию умения организовывать самостоятельную работу, воспитанию чувства товарищества, взаимопомощи;

способствовать формированию у детей интереса к уроку окружающего мира, через творческие задания

Словарь: время года – зима, зимние месяцы, снегопад, сугробы, снеговик, детали снеговика

Оборудование: таблички для составления рассказа, таблички для сообщения о погоде, слайдовая презентация, детали снеговика, клей.

ХОД

I. Орг. Момент:

Слуховая перекличка. Эмоциональный настрой.

- Какое у тебя настроение,…? Возьмите смайлики и покажите.

II. Фонетическая зарядка (С)

- Какой сегодня дежурный звук,…?

….г

СНЕ ….жок

…гопад

….говик

Лепит с _амого утра

Детвора _неговика

III. Сюрпризный момент: В гости пришел снеговик (слайд)

- Ребята, снеговика только что сделали и он еще ничего не знает об окружающем мире.

– Давайте ему расскажем о том, что мы знаем.

- А еще мы слепим ему друзей. Ему одному скучно.

( слайд о этапности создания снеговика)

IV. Речевой момент

- Какое сейчас время года,…? (Время года – зима)

- Назови зимние месяцы,…. (Зимние месяцы- декабрь, январь, февраль)

- Какой сейчас месяц,…? (декабрь)

V. Актуализация знаний:

- А теперь расскажем снеговику о погоде. (слайд: о погоде)

- Алина, спроси у Валерии, какая сегодня погода? (алгоритм)

.., сегодня холодно или тепло?

- Валерия спроси у Вани, о погоде

…, сегодня пасмурно или ясно?

- Ваня, спроси у Данила про ветер.

…, сегодня есть ветер?

- Расскажи о погоде сегодня,….

- Сегодня холодно, пасмурно. Дует ветер. Идет снег.

- Кто еще хочет рассказать снеговику о погоде?

- О чем мы говорили,…? (о погоде)

VI. Работа с календарем природы

1) – А теперь расскажем снеговику, что мы знаем о зиме.

(название темы вывешивается на доске)

А) Игра «Что лишнее?»

(предлагаю 4 картинки, дети должны назвать какая картинка лишняя и почему)

- Лишняя, потому что время года – осень.

- Составь предложение: Время года …(зима осень лето).

Б) Игра «Расположи по порядку»

- Расположите картинки по порядку.

- И, скажите, почему вы так сделали.

- Мало снега. Идет снег - снегопад. Много снега - сугробы.(подставляет таблички)

- Составь предложение: На небе … (серые тучи, нет туч)

- Выходи к доске и составь предложение,… : Выпал пушистый …(снег, дождь)

- Выходи к доске и составь предложение,…: На земле … (большие сугробы, трава)

- Ребята, выпало много снега, сугробы. Мы можем скатать первый снежный ком.

- Какой? (большой) Прикрепляйте.(аналогично делаю я на доске)

В) «Деревья зимой»

- Что мы знаем о деревьях зимой?. (слайд)

- Выходи к доске и составь предложение,… : Деревья стоят… (голые, покрытые листьями)

- Мы скатали еще один ком. Какой? (поменьше) Прикрепите его.

Г) «Помоги одеться»

- Верно делают ребята? Нет. Когда можно так играть? (летом)

- Что мы надеваем зимой? (слайд)

- Выходи к доске и составь предложение,…: Все надели … (шубы, платья).

Физминутка

Чтение стихотворения ребенком (слайд) (дети выполняют движения по тексту)

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложиться

Д) «Игры зимой» (слайд)

- Что делают дети зимой?

Катаются на санках, катаются на лыжах, лепят снеговика.

- Выходи к доске и составь предложение,…: Дети лепят…(снеговика, куклу)

2) Самостоятельная работа:

- А теперь нарисуем снеговику, что мы знаем о зиме.

(Дети выполняют схематические рисунки)

3) Рассказ о зиме.

- Расскажи о зиме,…

Время года – зима.

На небе серые тучи.

Выпал пушистый снег.

На земле большие сугробы.

Деревья стоят голые.

Все надели теплые шубы и шапки.

Дети лепят снеговика.

- Кто еще хочет рассказать снеговику о зиме?

4) Мы рассказали снеговику о зиме. А теперь доделаем ему друзей.

– Найдите у себя на столах другие части снеговика.

- А зачем морковка? (верно- это нос)

- Какие еще детали вы нашли?

- Чего нет у ваших снеговиков?

- Верно, нет головы. Поищите в классе. (дети ищут и находят свои фотографии в виде головы для снеговика)

- Прикрепите оставшиеся детали к вашим снеговикам.

- Как еще можно украсить снеговиков? (раскрасить ему шарф, нарисовать пуговки..)

- Подпишите своих снеговиков и прикрепите на доску

- Оценка работ детей.

- Как много друзей получилось у снеговика!

(слайд танцующие снеговики)

- Какой скоро праздник? (Новый год!)

- Пригласим снеговика к нам на праздник?

VII. Итог урока.

- Кто приходил к нам в гости,…?

- О чем мы говорили,…? (о зиме, погоде, снеге)

- Что делали,…?

- Вам было трудно? Легко?

Рефлексия.

- Какое у вас настроение?

Оценка деятельности детей.

Урок окончен, спасибо за работу!

Краткое описание материала

Урок: окружающий мир.

Тема: «Признаки зимы»

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о признаках зимы.

Задачи:

образовательные:

развивающие:

обеспечить успешное восприятие и последующее закрепление речевых выражений и связной речи обучающихся;

воспитательные:

способствовать формированию у детей интереса к уроку окружающего мира, через творческие задания

Словарь: время года – зима, зимние месяцы, снегопад, сугробы, снеговик, детали снеговика

Оборудование: таблички для составления рассказа, таблички для сообщения о погоде, слайдовая презентация, детали снеговика, клей.

Урок окружающего мира на тему: "Признаки зимы"

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

30.12.2014

617

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Фролова Ирина Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 17976
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

17976
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Ирина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.