Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему "Птицы Белгородской области"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира на тему "Птицы Белгородской области"

библиотека
материалов


Птицы Белгородской области



Подготовила:

учитель начальных классов

Ракова Татьяна Сергеевна



Дидактическая цель: создать условия для ознакомления с многообразием птиц, их общими и отличительными особенностями, формировать понятие дикие, домашние, перелетные, оседлые птицы; способствовать развитию монологической речи, наблюдательности, внимания, аналитических умений.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся определять понятия дикие, домашние, перелетные, оседлые птицы, выделять общие и отличительные особенности птиц.

Метапредметные:

Регулятивные: планированиеучитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с учителем; осуществление учебных действий – выполнять задания в соответствии с целью, отвечать на поставленные вопросы.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; логические – выделять общие и отличительные особенности птиц; предметные – знакомиться с многообразием птиц.

Коммуникативные: взаимодействие - вести диалог в соответствии с грамматическими и синтаксически нормами родного языка.

Личностные: самоопределение – проявляют готовность и способность к саморазвитию.


Оборудование:

  • иллюстрации, раздаточный дидактический материал,

  • презентация «Птицы Белгородской области»,

  • рабочая тетрадь,

  • компьютер,

  • проектор.

Ход урока

I. Организационно – мотивационный этап.

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

II. Целеполагание.

- Ребята. Внимательно послушайте загадки и попробуйте их отгадать.

Слайд 1 - 6.

(По мере отгадывания загадок на слайде появляются картинки с ответами)

В лесу, под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд, приятель!»
И ставит подпись … (дятел)

Всех прилётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь.
А зовётся птица ... (грач)

Не ворона, не синица, —
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку —
Раздалось в лесу «ку-ку». (кукушка)

Вот пернатый городской,

Всюду жмется к людям.

Мы голодною зимой

С ним делиться будем,

Просит серый озорник:

"Дайте хлеба крошку!

Я устал, чирик-чирик,

И замерз немножко!" (воробей)


Я вчера гулял в пургу,

Видел веточку в снегу,

А на ветке красный шарик.

Кто же он, живой фонарик? (снегирь)


Мерзнет желтенькая пташка,

Накорми ее, бедняжку.

Дай и семечек, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало. (синичка)


Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

- Что обсуждать?

-ответы детей

- Выскажите предположение, какая тема нашего урока?

-ответы детей

Да, молодцы.


Слайд 7. Тема урока: «Птицы Белгородской области»

- Посмотрите внимательно на слайд и скажите, что необычного вы увидели в теме урока?


- Совершенно верно. Мы будем говорить о птицах Белгородской области.

- А что же это за область?

Ответы детей.

- Вы абсолютно правы, мы здесь живем.

Белгородская область - регион Российской Федерации, расположен в юго-западной части России на 500—700 км к югу от Москвы, на границе с Украиной. И сегодня мы поговорим о птицах, живущих у нас. В нашей области их насчитывается около 279 видов.

- Откройте рабочую тетрадь на странице … . Посмотрите на герб нашей области. Кого вы там видите? Слайд 8.

Ответы детей. (Орла)

- Как вы думаете, почему именно эта птица на гербе?

Ответы детей.


III. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.


1. Беседа «Виды птиц»

Птицы везде – над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Белгородская область богата разнообразием птиц: гуси, совы, голуби, синицы, воробьи, тетерева, куры, глухари, журавли, аисты, утки и многие другие.

- Где могут жить птицы?

Ответы детей.


2. Работа в группах.

- У вас на партах лежат два листа бумаги (синий и желтый). Вам нужно, посоветовавшись в группах, разделить предложенных птиц, живущих в нашей области, на две группы и приклеить их названия на соответствующий лист бумаги.

(дятел, сорока, голубь, кукушка, утка, синица, петух, дрозд, воробей, курица, соловей)

Проверка результатов работы. Слайд 9.

- Таким образом, птицы могут быть дикими и домашними.

(Дети могут отнести голубя, как к домашним, так и к диким птицам)

- Голубь – символ мира и любви. Многие из них не боятся людей. А где вы видели такую ситуацию?

Ответы детей.

- Совершено верно. Слайд 10.


- Ребята, как называются птицы, которые улетают от нас на юг?

Перелетными, называют таких птиц, которые улетают в теплые края по разным причинам: нечего есть, холодная погода, отсутствие места для гнездования.

Каких перелетных птиц вы знаете?

Ответы детей.

- А как называются птицы, которые остаются у нас зимовать?

Оседлые – это птицы, которые придерживаются определённой небольшой территории и за пределы её не перемещаются.


3. Работа в парах.

- Распределите птиц, в две группы. Слайд 11.


перелетные оседлые

снегирь ворона

ласточка воробей

цапля галка

грач

- А как вы думаете, к какой группе относится сова?

Ответы детей.

- Совы бывают разными, их около двухсот видов. В основном совы – оседлые птицы, но вот ушастая сова – перелетная.


ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

Цель: смена вида деятельности

«Мозговая гимнастика» (комплекс упражнений, направленный на улучшение мозговой деятельности).


  1. «Качания головой». Упражнение стимулирует мыслительные процессы.

У.: - Встали, поставили ноги на ширину плеч. Расправим плечи. Дышим глубоко. Вдох-выдох. Голову уроните вперед, позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. (30 секунд).


  1. «Ленивые восьмёрки». Упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания.

У. - Вытянутой правой рукой нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости восьмерки (три раза). Затем левой рукой, а потом обеими руками вместе (руки в замке).


IV. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений


- Выполните задание № 1 в рабочей тетради. Раскрасьте квадратик около тех птиц, которые являются оседлыми.





Сорока

hello_html_m362aa9f9.jpghello_html_m8d106b.gif



Тетерев

hello_html_m581f503c.jpghello_html_m8d106b.gif




Рябчик

hello_html_m5ff8e2cc.jpghello_html_m8d106b.gif



Журавль

hello_html_60392714.gifhello_html_m5ace934e.jpg




Скворец

hello_html_51abed83.jpghello_html_60392714.gif


- Проверяем выполнение. (Журавль и скворец – перелетные птицы)

- А какие из этих птиц живут у нас в области?

Ответы детей.


- Задание № 2 «Птичьи разговоры».

- Вам нужно стрелочками показать, как поют птицы.

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат

V. Рефлексия (способность познавать себя и других с помощью логического анализа).


- На ваших партах лежат цветные карточки. Поднимите ту, которая охарактеризует вашу работу на уроке.


Красная – все понятно, со всем справился.

Желтая – допускал ошибки.

Синяя – многое не понял.


VI. Домашнее задание

- Дома вам предстоит решить кроссворд в рабочей тетради. Задание № 3

hello_html_7c9a4f76.jpg


Вопросы к кроссворду:

  1. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)

  2. Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбешкой набивал.

Закончив лов, забрал улов,

Поднялся ввысь и был таков.

(Пеликан.)

  1. Окраска - сероватая,

Повадка - вороватая.

Крикунья хрипловатая,

Важная персона -Это я ... (ворона).


4. Прилетел к нам, наконец,

Лучший наш певец.

Дни и ночи напролет

Он поет, поет, поет.

(Соловей.)

5. Сероспинный, красногрудый,
В зимних рощах обитает,

Не боится он простуды, ,

С первым снегом прилетает.

(Снегирь.)

6. Спинка зеленоватая,
Животиком желтоватая,
Черненькая шапочка

И полоска галстучка. (Синица.)

7. Серенькая птичка,
Птичка-невеличка,
Шеей вертишь ты всегда,

Разве в этом есть нужда? (Вертишейка.)

8. Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистый,

«Кле! Кле! Кле!» - поет со свистом. (Клест.)

9. И стекают струйкой капли

С клюва стройной ... (цапли).

10. Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной,
На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит? (Дятел.)

11. Проживает в странах жарких,
А в нежарких - в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив.
Им любуется он сам

И показывает нам. (Павлин.)


12. Он прилетает каждый год.
Туда, где домик его ждет.
Чужие песни петь умеет

А все же голос свой имеет. (Скворец.)

Ключевые слова: «Берегите птиц».


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1073
Номер материала ДВ-234191
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх