Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему "Семейный бюджет"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира на тему "Семейный бюджет"

библиотека
материалов


Автор: Елисеева Елена Валентиновна

Учреждение: МБОУ гимназия им. И. Ш. Муксинова г. Янаул


Аннотация урока: урок окружающего мира проведен в 4 четверти по теме «Семейный бюджет». По типу: урок изучения нового материала. Построен урок в игровой форме: класс разделила на 4 группы, это 4 «семьи», где есть папа, мама, два ребенка. Эти маленькие «семьи» составляли свой бюджет, учились экономить на чем – то, предлагали свою помощь в трудных жизненных ситуациях. Обучающиеся оценили свою работу на уроке. Урок поставленной цели достиг.


Предмет: окружающий мир 2 часть, 2 класс

Автор учебника: Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов


Тема: Семейный бюджет.

Цель: Создать условия для формирования элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

Задачи:

Образовательные: 1. Познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом.

2. Формировать представление о структуре семейного бюджета.

3. Повторить изученные экономические понятия.

Развивающие: 1. Формировать целостность взглядов на семью, её роль в обществе, её экономические, социальные устои

и традиции.

2. Развивать познавательный интерес, речь детей.

3. Развивать умение делать оптимальный выбор.

Воспитательные: 1. Формировать умение работать в группе .

2. Воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение.


Оборудование: карточки - схемы, карточки с новыми словами, раздаточный материал (список товаров, список советов для экономии), тесты, листы для самооценки.

Литература: 1. Г. Г. Ивченкова, И В. Потапов Окружающий мир 2 класс – М.: Астрель,2005

2.Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир» Г.Г. Ивченковой, И.В.Потапова



Ход урока:


Эмоциональный и организационный настрой учащихся.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста.

На прошлом уроке мы говорили с вами о взаимоотношениях в семье. Вы написали записки, в которых отвечаете на вопрос «Когда я испытываю чувство радости?»

Прочитав ваши записки, мы еще лучше друг друга узнали. Мне было приятно узнать, что мои ученики умеют сочувствовать, сопереживать. Очень радует и то, что среди нас есть те, кто испытывает радость от того, что может помочь другому человеку (маме, другу, учителю), от того что достигли каких-то успехов в учёбе, от общения с друзьями, родными. Ваши рисунки очень хорошо передают чувство радости (у детей было задание передать чувство радости в рисунке). Сегодня мы продолжим разговор о семье и ее жизни.

- Определите свое настроение на начало урока.

(Приложение 1.)




Несколько учеников зачитывают свои ответы.








Рисунки выставлены на магнитную доску.


Актуализация знаний детей о государственном бюджете и основных экономических понятиях. Слайд 1


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Что такое государственный бюджет?

- Что обозначает выражение «денежная сумка»?

- Как называются деньги, которые в нее кладут?

- Как называются деньги, уходящие из государственного бюджета?

- Что составляет доходы государства?


На доске схема:



Государственный бюджет

hello_html_m34c781ba.gifhello_html_m7e3d5f41.gif

Доходы Расходы

  • Образование

  • Здравоохранение

  • Армия

  • Милиция

  • Наука

  • Культура

  • Охрана природы

  • Пенсии

  • Стипендии

  • Пособия для детей


- План доходов и расходов государства.

- Бюджет.

- Доходы.

- Расходы.


- Налоги граждан и организаций.





- А может ли быть другой бюджет, кроме государственного?

- Как называются люди, которые живут вместе и ведут общее хозяйство?

- Может ли у семьи быть свой бюджет?

- Вы уже знаете, из чего складывается государственный бюджет, а как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет?

- Какая же будет сегодня тема урока?


Варианты детей.


- Семья.


-Да.


- Из доходов и расходов.


- Семейный бюджет. Слайд 2


-На уроке у нас сегодня 4 группы – 4 семьи.

- Выберите фамилию своей семье.


- Какие доходы могут поступать в семейный бюджет?

на доске схема:




Семейный бюджет

hello_html_5aae9443.gifhello_html_m3d4add2f.gif

Доходы Расходы




- Так что такое доход семьи?


Практическая работа в группах.

- У вас, у каждой семьи, есть список товаров и услуг. Выберете то, на что потратите свой месячный бюджет.

(Приложение 2.)


- Выслушаем, что у вас получилось.

- Как вы думаете, что должно стоять на первом месте в этом списке?

- Добропорядочные граждане в первую очередь должны оплатить все налоги, платежи.

- А теперь переверните листочки и подсчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.

- Что получилось? Однако бюджет вашей семьи в месяц составляет 100 рублей. Сумели ли вы уложиться в эту сумму?

Дети сидят группами.



- Заработная плата – родители.

Пенсия – дедушки и бабушки.

Стипендия – студенты.

Пособие – на ребенка.

Гонорар – авторское вознаграждение.






- Сумма, заработанная членами семьи за месяц.


Дети работают в группах.





Заслушиваем представителей каждой группы.

Предположения детей.




Ученики подсчитывают сумму.




Мышечная и эмоциональная релаксация.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.


Ученики выполняют соответствующие движения.












Определить лучшую формулу семейного бюджета, учиться экономить. Слайд 4


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Как могут распределиться доходы и расходы?


- Какая формула будет лучшей?

- В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия? Выясним значение этих слов. Найдите на карточках – подсказках, что такое дефицит.

(Приложение 3.)

Что в этом случае надо делать?


- На чем можно сэкономить?




- Как вы думаете, жадный и экономный – это одно и то же?

- Все мы должны помнить, что семейная экономика – это правильное ведение семейного хозяйства.


- Доходы = расходы

Доходы > расходы

Доходы < расходы


- Та, в которой доходы больше, чем расходы.



- Если дефицит – нужно на чем-то экономить, если экономия – можно отложить сбережения.

- На сладостях и излишествах в еде.

- На транспорте (пользоваться проездным).

- На коммунальных услугах (экономия электричества).

- На одежде и обуви (если беречь, то продлиться срок службы).

Предположения детей. В случае затруднения обращаемся к карточкам-подсказкам. Слайд 5




Применение знаний на практике: составление рекомендаций для экономии семейного бюджета. Развитие творческих и логических способностей.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- У нас с вами уже есть небольшой опыт составления бюджета. Вместе мы выяснили, что является основными источниками доходов и расходов семейного бюджета. Могут ли в семье появиться незапланированные доходы?

- А непредвиденные расходы?

- Какие советы для экономии семейного бюджета вы бы предложили?


- Замечательные ваши советы. Но как вы думаете, что нужно, для того, чтобы доходы семейного бюджета были больше, чем расходы?


- Совершенно верно. Вспомните пословицы о труде. Слайд 6




- Лотерея, премия, наследство.

-Болезнь, несчастье.

Работая в группах, дети составляют советы и рекомендации. В случае затруднения предлагаю детям воспользоваться готовым списком и выбрать из предложенных вариантов верные утверждения. (Приложение 4)

- Нужно много трудиться.




- Без труда – не выловишь и рыбку из пруда.

Кто любит труд, того люди чтут.

Труд человека кормит, а лень портит.



Обобщить полученные знания в ходе решения теста. Воспитывать чувство отзывчивости и сострадания к окружающим.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Сейчас вам предстоит в группе решить тест.

(Приложение 5)

- Обменяйтесь листочками для проверки. Выпишите буквы, выбранных вариантов ответов. Какое слово у вас получилось?

- Абсолютно верно! Молодцы!


- Ребята, на наш электронный адрес пришло сообщение «Прошу помочь!»


  • Срочно нужна помощь маленькой девочке на дорогостоящую операцию.

  • Талантливому скрипачу на покупку скрипки.

  • Врачу-ветеринару для открытия приюта для бездомных собак.

  • Спортсменам лыжникам для поездки на соревнования.

- Обсудите в своей « семье», согласны ли вы помочь кому-нибудь из нуждающихся и прокомментируйте свой выбор.

- Да, мы должны помогать друг другу. Я рада, что вы так поступили. Сегодня ты помог, завтра помогут тебе. Ведь не все измеряется деньгами. Главное:


Больше работаешь – лучше живешь,

Лучше живешь – больше людям даешь,

Старым и малым, и тем, кто в нужде.

А будет нужно – помогут тебе.

Помни, мой друг, - в делах не зевай,

Прибыль свою и страны умножай.

Прибыль – трудам и уменью награда.

Как получить ее? Думать тут надо.

Сложно? Не просто! Но ты уж прости,

В жизни у нас нет другого пути.



Ученики в группе выполняют тест.



- Бюджет.






Выполняют задание в группах, слушаем представителей от групп.


1). Рефлексия.


- Зажмите руку в кулак и

Кому было интересно – разогните мизинец,

Кто считает, что знания пригодятся в жизни – безымянный,

Кто хорошо потрудился – средний,

Кто помогал работе в группах – указательный,

Кому урок понравился – большой.

- Всем спасибо за работу на уроке!


2). Самооценка своей деятельности. Оценка настроения в конце урока.


3) Домашнее задание.

- Представьте, что на день рождения вам подарили 1000 рублей. Составьте план своих расходов.

- Составьте список расходов своей семьи за 1 день.



Дети выполняют.








Ученики высказывают свое мнение и оценивают свою работу.








Приложение 1.

Лист оценивания настроения в начале и конце урока.







hello_html_7f58dbba.gif

hello_html_1fac1a5.gifhello_html_1fac1a5.gifhello_html_m28938b38.gif




hello_html_7f58dbba.gifhello_html_1fac1a5.gifhello_html_1fac1a5.gifhello_html_m7926fc01.gif

hello_html_7f58dbba.gifhello_html_1fac1a5.gifhello_html_1fac1a5.gifhello_html_453671b0.gif




















Приложение 2.




Список товаров и услуг.
  • Лекарства

  • Продукты

  • Одежда

  • Обувь

  • Бытовая химия

  • Транспорт

  • Велосипед

  • Музыкальная (спортивная) школа

  • Книги

  • Компьютер

  • Игрушки

  • Платежи и налоги

  • Диски с мультфильмами

  • Посещение цирка

  • Посещение боулинга

  • Туристическая поездка

  • Поход в кино

  • Мороженое, конфеты

  • Фрукты


Список товаров и услуг.

  • Лекарства - 5 руб.

  • Продукты – 50 руб.

  • Одежда – 10 руб.

  • Обувь – 10 руб.

  • Бытовая химия – 4 руб.

  • Транспорт – 10 руб.

  • Велосипед – 15 руб.

  • Музыкальная (спортивная) школа – 10 руб.

  • Книги – 5 руб.

  • Компьютер – 40 руб.

  • Игрушки - 5 руб.

  • Платежи и налоги – 30 руб.

  • Диски с мультфильмами – 6 руб.

  • Посещение цирка – 6 руб.

  • Посещение боулинга – 7 руб.

  • Туристическая поездка – 80 руб.

  • Поход в кино – 4 руб.

  • Мороженое, конфеты – 5 руб.

  • Фрукты – 8 руб.





Приложение 3.


Дефицит  — превышение расходов бюджета над доходами.



Экономия — бережливое ведение хозяйства.



Жа́дный - стремящийся получить побольше, не желающий

делиться тем, что имеет.



Экономный - бережливо расходующий что-нибудь,

соблюдающий экономию.

















Приложение 4.


Список советов для экономии семейного бюджета.

  • Планируйте семейный бюджет исходя из доходов.

  • Уходя из дома, выключайте свет.

  • Просите у родителей новую игрушку к каждому празднику.

  • Бережно относитесь к своим вещам.

  • Чаще пользуйтесь услугами такси.

  • Сходил в магазин – оставь сдачу себе.

  • Пользуйтесь услугами доставки горячей пиццы.

  • Чаще разговаривайте с друзьями по сотовому телефону.


















Приложение 5.

Тест.

1. Из чего складывается семейный бюджет?

А) из заработной платы, пенсии, стипендии.

Б) из доходов и расходов.

В) из денег.


2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:

Я) расходы

Е) проценты

Ю) доходы


3. Авторское вознаграждение это:

Б) зарплата

Г) налог

Д) гонорар


4. Деньги, которые тратятся из бюджета семьи это:

Ш) доходы

Ж) расходы

Х) прибыль



5. Лучшим бюджетом считается тот, в котором:

Е) доходы больше расходов

И) доходы равны расходам

А) доходы меньше расходов


6. Зарплата, пенсия, стипендия - это разные виды:

Т) доходов

П) расходов

К) гонорара



11


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров75
Номер материала ДБ-183761
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх