МБОУ средняя
общеобразовательная школа № 1 г. Покров
Петушинского
района
Владимирской
области
«Окружающий
мир» 4 класс, автор О.В. Поглазова
(Учебно-методический комплект «Гармония»)
Тема:
«Суждения древних людей о форме и движении Земли»
Печенкина
Нина Владимировна
учитель
начальных классов
высшая
квалификационная категория
Цель: - познакомить учащихся с представлениями
древних народов о форме и
движении Земли, с учениями древнегреческих ученых;
- формировать научные знания о форме и движении Земли;
- развивать воображение, логическое мышление, умение
аргументировать свою точку зрения;
- воспитывать эстетические чувства и интерес к исследовательской
работе.
Оборудование: компьютерные слайды (см.
приложение), геометрические
тела, схемы, кроссворды, портреты.
I.
Организационные моменты.
II.
Картина «Линия горизонта».
Учитель: Вечно далекая линия горизонта…
С
давних пор она манила человека своей тайной. За ней начинались неведомые края.
Многие пускались в путь, чтобы найти край Земли. Но линия горизонта удалялась,
и найти край Земли никому не удавалось. Почему так?
III. На экране
вопросы для д/з.
1.
Какова форма Земли?
2.
Почему в открытом океане линия горизонта всегда
окружность?
3.
Отчего линия горизонта удаляется при поднятии на
гору?
4.
Почему у одних жителей Земли утро, а у других в это
же время вечер?
5.
Почему Солнце при восходе освещает сначала вершины
гор, а потом
долины?
6.
Почему моряки видят сначала маяк, а потом берег?
7.
Почему Полярная звезда на севере находится над
головой, а на
юге почти на линии горизонта?
Из каких источников вы почерпнули эти знания? (из
учебника и научно-популярной литературы, из бесед со взрослыми).
Попытка ответить на эти вопросы заставляла людей искать
истину о форме
и
движении Земли.
Чтение темы урока с экрана.
IV. Работа по
учебнику. с.3
Чтение цепочкой текста с. 3
Вопросы с.3
V. Инсценировка
из славянского сказания о Земле.
- Знаешь ли ты, что держит Землю?
- Вода высокая
- Что держит воду?
- Камень
- Что держит камень?
- Четыре золотых кита
- Что держит золотых китов?
- Река огненная
- Что держит огонь?
- Дуб железный…
VI. На экране слайд (земля древних арабов и индусов)
- Какой видели Землю славяне, арабы и индусы?
- Найдите общее в их представлениях о форме Земли.
(Считали, что Земля плоская, имеет край (остров)
(Светила: звезды, Солнце).
VII. Работа с
учебником с.4. Какая наука изучает мир?
Чтение цепочкой.
Вопросы:
1.
Что примечали древние люди, смотря на небо?
(Вид Солнца не меняется, а Луны меняется, множество
звезд, Полярная звезда.)
2.
Что такое наука Астрономия?
3.
Какие вопросы особенно волновали астрономов?
(форма, движение Земли, место ее в космосе).
VIII. Давайте побываем на уроках окружающего мира в Древней Греции более 2500 лет назад,
когда зарождалась наука Астрономия.
Портрет Пифагора.
Пифагор: Уважаемые
ученики!
Сегодня мы порассуждаем о форме и движении Земли.
Проделаем опыт. Возьмите куб,
цилиндр, конус и шар. Располагайте тела под лучами Солнца. Замечайте форму тени
от каждого тела. Тень от какого тела в виде круга? (от шара)
Среди известных тел только шар – абсолютно симметричное
тело. Все небесные тела должны иметь форму шара. Вид Солнца и Луны подтверждает
этот вывод. Значит и Земля – шар!
День сменяет ночь, а ночь день. Земля вращается вокруг
Солнца за 1 сутки. Дожди сменяют засуху, а засуха – дождями. Значит, солнце и
Земля вращается вокруг невидимого центрального тела за 365 дней.
Вопрос: Что истинно в
суждениях Пифагора? А что ложно?
Проверка: на экране (см. в приложении)
Аристотель: (на экране.)
100 лет спустя.
Уважаемые ученики!
Сегодня на уроке мы рассмотрим некоторые утверждения
математика Пифагора о форме и движении Земли. Стоит согласиться с тем, что
Земля – это шар, потому что многолетние наблюдения за затмениями Луны показали,
что форма тени от Земли всегда круглая. Следовательно, Пифагор прав: Земля
действительно круглая.
Но нельзя согласиться, что Земля движется в пространстве,
Земля неподвижна!
Земля – центр Мира, а Солнце, Луна и, небесные тела
вращаются вокруг Земли.
Вопрос: Что ложно, а что
истинно в суждениях Аристотеля?
Проверка: на экране (смотри в приложении).
IX. Учитель:
Представления древнегреческих философов о шарообразной Земле были к сожалению
забыты. Вот, что написано о Земле в учебники географии всего 600 лет назад.
Чтение с.7 учебника – Как изменились представления людей
о Земле?
Какова причина этих изменений?
На экране:
Изображение Земли по учению
Козьмы Индикоплова (см. приложение).
Рассказ
учителя с. 7 учебника.
Земля не шар, а плоский четырехугольник, покрытый небом,
как сводчатой крышей. Небо – крыша мира. Под крышей – потолок. Это твердь. Она
разделяет пространство на две части: на нижнюю, где находится Земля, Солнце и
Луна, и где обитают животные, люди и ангелы; и верхнюю – где «Царствие
небесное». Здесь хранятся запасы воды, которая налита поверх тверди.
X. Только в конце 16
века после кругосветных путешествий люди окончательно убедились, что Земля –
шар.
Портрет Магеллана.
Ученица 1: Фернандо Магеллан
родился в Португалии в 1480 году. Перешел на службу испанского короля. В 1519
году корабли Магеллана отправились в кругосветное плавание от берегов Испании.
Ученица 2: (На глобусе
красными флажками отмечает путь Магеллана).
Маршрут протекал через Атлантический океан вдоль
восточного побережья Южной Америки, через огромный Тихий океан к Юго-Восточной
Азии. Путешествие было трудным. К сожалению на Филиппинских островах Магеллан
умер. Но его соратники проплыли через Индийский океан, вдоль берегов Африки и
вернулись к родным берегам Испании.
Ученица 3: Магеллан и его соратники
первыми открыли эру кругосветных путешествий и доказали, что Земля – это шар.
XI. Прошло 100
лет (На экране – портрет Галилея).
Ученик 1: Итальянский
астроном, математик, физик, механик Галилей жил в 17 веке. Он сделал много
научных открытий.
Ученик 2: Он открыл, что
число звезд на небе значительно больше, чем можно увидеть простым взглядом.
Ученик 3: Галилей доказал,
что все небесные светила имеют форму шара. Он построил телескоп, который
увеличивает истинные размеры в 32 раза и в результате многочисленных наблюдений
доказал, что Земля круглая.
Ученик 4: Церковники
заставили великого ученого отречься от утверждения, что Земля вращается. Но
своим ученикам он тайно говорил: «А все-таки - она вертится!»
XII. Викторина –
обобщение (проводит ученица на экране) – см.
приложение.
1.
Какой видели Землю древние славяне, индейцы и
арабы?
2.
Какую форму имеет Земля?
3.
Кто впервые доказал, что Земля – шар и движется в
пространстве?
4.
Кто утверждал, что Земля неподвижна, а Солнце и
небесные тела вращаются вокруг нее?
5.
Кто совершил первое кругосветное плавание?
6.
Чьи это слова: «А все-таки – она вертится!»
XIII. Итог
урока.
Что вы нового узнали на уроке?
О чем расскажете своим родителям или друзьям?
XIV. Домашнее задание.
1.
Прочитать текст с. 3-7 учебника.
2.
Разгадать кроссворд (прилагается в приложении).
Приложение – слайды:
- 1 слайд. Тема урока.
- 2 слайд. Вопросы по домашнему заданию.
- 3 слайд. Земля древних арабов и индусов.
- 4 слайд. Истинность суждений о Земле
Пифагор
Аристотель.
- 5 слайд. Портрет Аристотеля.
- 6 слайд. Земля по учению К. Индикоплова.
- 7 слайд. Портрет Галилея.
- 8 слайд. Обобщающая викторина.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.