Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему "Учимся различать деревья и кустарники зимой". 1 класс

Урок окружающего мира на тему "Учимся различать деревья и кустарники зимой". 1 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: «Учимся различать деревья и кустарники зимой»

Цель урока: Учить различать деревья и кустарники зимой

Задачи:

  1. Продолжить формирование умения определять в зимнее время разные виды деревьев и кустарников по силуэтам, плодам.

  2. Развивать познавательный интерес к изучению окружающего мира.

  3. Воспитывать культуру поведения в природе, бережное отношение к ней.

Оборудование: иллюстрации деревьев, корзинка (семена, плоды, коры, кора, шишки), карточки, маска.

Литература: учебник «Окружающий мир» О.Н. Федотова, Г.В. Трафимов, С.А. Трафимов 1 класс; разработки уроков по окружающему миру.


План урока


I. Организация класса

а) приветствие

б) проверка готовности к уроку

II. Изучение нового материала

1. Актуализация знаний

2. Постановка темы и целей урока

3. Анализ рисунка учебника на с. 44-45

4. Беседа «Как отличить одно дерево от другого по плодам»

5. Рисование плодов растений

6. Беседа «Как отличить одно дерево от другого по коре и кроне»

7. Беседа «Как отличить одно дерево от другого по хвое и почкам»

III. Закрепление нового материала

Игра «Угадай с какого дерева»

IV. Итог урока


Ход урока


I. Организация класса

- Здравствуйте, ребята. Проверьте, все ли у вас есть на столе: цветные карандаши, простой карандаш и учебник.

Дети, улыбнитесь гостям. Улыбнитесь мне. Улыбнитесь друг другу. Начинаем работать.

- Какое сейчас время года? (зима)

- Какое сегодня число? (14 января)

- Какой сегодня день недели? (четверг)

- Какая сегодня погода за окном? (за окном сегодня холодно, морозно. Ветер обжигает лицо. Светит солнышко)

II. Изучение нового материала

1. Актуализация знаний

- А сейчас будьте внимательны. Отгадайте, кто это? (в класс входит ученик из класса)

(это …)

- Как вы узнали его? (по лицу)

- Угадайте, кто скрывается под этой маской? (входит другой ученик из класса в маске)

(это …)

- Как вы узнали его? (по одежде, волосам, росту и фигуре)

- А это кто? (за ширмой читает учитель)

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

(это …)

- Как вам удалось угадать? (по голосу)

- Узнаете ли вы этого человека? (в класс входит студентка и читает стихотворение)

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

(мы его не знаем)

- В этом случае вам не помогло ни лицо, ни фигура, ни голос. Какой мы сделаем вывод? (мы узнаем того, кого хорошо знаем, кто часто с нами рядом).

2. Постановка темы и целей урока

- А хорошо ли мы знаем деревья, которые всегда вокруг нас, рядом с нами – на улице, в лесу? Тема нашего урока: «Учимся различать деревья и кустарники зимой». Сегодня мы должны будем узнать, какие деревья и кустарники растут в зимнем саду и научиться различать их по определенным признакам.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Дерево – кустарник».

Встаньте все и слушайте меня внимательно. Если я называю дерево, то вы поднимаете руки вверх; если я называю кустарник, то вы приседаете.

Крыжовник, дуб, тополь, шиповник, вишня, боярышник, рябина, малина, груша – показ иллюстраций.

- Молодцы! Вы очень хорошо знаете деревья и кустарники, которые растут в нашей местности.

3. Анализ рисунка учебника на с. 44

- Откройте учебники на с. 44 и послушайте меня внимательно.

Чародейкою Зимою

Околдован лес стоит.

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

- Рассмотрите центральный рисунок в учебнике. Какие деревья вы видите? (клен, тополь, береза, липа, дуб, рябина).

- Растут ли такие деревья в нашем крае? (да)

- Посмотрите. Зима навела в лесу строгий порядок. Не балует она природу ни красками, ни цветами, все у нее прибрано, подметено, сверкает белизной. Раздала деревьям шубы, стоят они в одинаковых нарядах, попробуйте, отгадайте, где какое дерево. Вот сейчас мы попробуем это сделать.

4. Беседа «Как отличить одно дерево от другого по плодам»

Отгадайте загадку:

Платье потеряла

Пуговки остались (рябина).

- Обратите внимание на доску, посмотрите, как выглядит рябина (рисунок ветки рябины)

- Как вы догадались? Про какие такие пуговицы говорится в этой загадке? (красные ягоды)

В этих ягодах не только красота, но и большая польза, хотя они и с горьким привкусом. Знающие ягоды люди едят их, когда ударит мороз. Горечь отбивается, а все полезные свойства остаются. Ягодами рябины питаются зимующие птицы – снегири, вороны, воробьи.

- Найдите рябину в зимнем саду. Что помогло нам ее узнать? (плоды) На доску прикрепляется табличка со словом «плоды».

Значит, деревья можно отличить по плодам.

Рассмотрите рисунок в учебнике на с. 44. Давайте вместе опишем внешний вид плодов деревьев.

Плоды липы – орешки размером с горошину «подвешены» к широкому крылышку, с помощью которого они отлетают от материнского растения. У разных липовых «вертолетиков» разное число плодов – «пассажиров». У одних под крылом висит один плод, у других – два или три, а у некоторых – пять. И самое интересное, что вырастают они на одной липе. На доске рисунок – плод липы.

У клена имеется по два плода с однобокими крылышками, обращенными друг к другу. У крылышек один край округлый и тонкий, а другой – прямой и толстый. На доске рисунок – плод клена.

- Покажите в учебнике плод клена.

У плодов вяза семя находится в центре кружочка-крылышка. Плод березы напоминает бабочку: семя находится в середине, а два овальных крылышка – по бокам.

- Для чего нужны крылышки? (для того, чтобы им было легче улетать на более дальние расстояния) На доске рисунок – плод вяза.

- Как называются плоды дуба? (желуди) Кто любит ими лакомиться?

5. Рисование плодов растений

- Теперь давайте изобразим плоды. Возьмите в руки листочки бумаги, нарисуйте на выбор плоды одного из деревьев. Приступайте к работе (учитель контролирует работу детей).

- Плоды, каких деревьев вы нарисовали? Можно ли по ним узнать дерево зимой?

6. Беседа «Как отличить одно дерево от другого по коре и кроне»

Отгадайте загадку:

Разбежались на опушке

В белых платьицах подружки (береза). Показ иллюстрации березы.

- Покажите плод березы.

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Словно серебром

- Что за белые платьица у наших подружек? (ствол березы с черными штрихами)

- Да, березу мы всегда определим по коре. На доске карточка со словом «кора».

Посмотрите еще раз на это дерево. Обратите внимание на ее крону. Крона дерева – это верхняя разветвленная часть.

- Опишите крону березы. (У березы стройный ствол и крупные боковые ветки, отходящие под прямым углом. Молодые веточки тонкие, свисающие вниз)

- Так по какому признаку можно узнать это дерево? (по кроне)

На доске карточка со словом «крона»

- Про это дерево говорят «могучий», «развесистый», «величавый». Что это за дерево? (дуб) Показ иллюстраций дуба.

Ветви у дуба корявые, потому что светолюбивые. Поэтому за сезон ветвям приходится несколько раз менять положение.

- Приходилось ли вам когда-нибудь наблюдать, как растения тянутся к свету? (бабушка в ящиках выращивает рассаду – помидоры. Эти ящики она ставит на подоконник. Маленькие растения тянутся к свету и сильно наклоняются к окну, а бабушке приходится каждый раз поворачивать ящики другой стороной)

- Что же помогло нам определить дуб? (его крона, кора)

Динамическая пауза

Встаньте все. А теперь слушайте меня и повторяйте за мной те движения, которые я буду выполнять.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось дерево.

Ветерок все тише-тише,

Деревцо все выше, выше.

Потянитесь высоко-высоко. Кто выше всех?

- Как вы думаете, какое дерево мы с вами сейчас изобразили? Найдите его в нашем зимнем лесу? (это тополь. Его ветви тянутся к небу, как будто до облаков достать хотят)

7. Беседа «Как отличить одно дерево от другого по хвое и почкам»

- Отгадайте загадку.

Ну и платье,

Сплошь иголки

Его носят вечно (елки) Иллюстрации ели

- Какое еще дерево у нас с иголками? (сосна)

- Какие это деревья? (хвойные)

- Рассмотрите рисунок на с. 45 и подумайте, что поможет отличить один кустарник от другого? (почки) На доске карточка со словом «почки».

Прочитайте задание на с. 45.

- Чем же отличается почка калины от ольхи? (почки калины плотно прижаты к стеблю, словно приросли к нему. Верхушки закруглены, и они похожи на капельки воды. Необычны почки ольхи: каждая сидит на отдельной ножке, как на подставке)

- Похожа ли почка крыжовника на почку рябины? (Нет. У рябины почки круглые, продолговатые. Почечные чешуйки опущены. Почки крыжовника от них отличаются и по форме, и по колючкам у основания)

III. Закрепление нового материала

- Ребята, что мы сегодня научились делать на уроке? (различать деревья и кустарники зимой)

- Чтобы узнать какое дерево перед нами, на что нужно обратить внимание? (На его крону, кору, семена и почки)

Игра «Угадай с какого дерева»

- Лесовичок передал нам удивительную корзину. Что же в ней? (в корзинке еловая шишка, сосновая шишка, веточка рябины, желуди, кора березы, крылатки клена, цветы липы, лист каштана, клена и ясеня)

Давайте узнаем (ученик вытаскивает предмет и называет его).

- С какого дерева? Как вы определили?

IV. Итог урока

- Наш урок подходит к концу.

- Скажите, как можно одно дерево отличить от другого по плодам?

- Какие деревья растут в нашем крае?

Молодцы, ребята. Сегодня хорошо работали …

Домашнее задание: чтобы лучше научиться различать деревья и кустарники зимой, внимательно прочитайте текст на с.44-45 и рассмотрите иллюстрацию.

Урок окончен. До свидания.


Дополнительное задание

Составьте рассказ по иллюстрации на с. 44, используя названия деревьев на тему «Зимние забавы».




Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров532
Номер материала ДВ-392569
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх