Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира на тему"О молниях, змеях, собаках и прочем" (3 класс)

Урок окружающего мира на тему"О молниях, змеях, собаках и прочем" (3 класс)

Скачать материал

Урок окружающего мира в 3-м классе

 

Тема: «О молниях, змеях, собаках и прочем».

Цели:

Образовательная: учащиеся узнают правила безопасности при общении с природой и домашними животными;

Развивающая: учащиеся учатся распознавать опасные ситуации, которые могут возникнуть вне дома; правильно действовать в таких ситуациях и как их избежать;

Воспитательная: учащиеся понимают, что необходимо быть внимательным к собственному здоровью.

Оборудование:

Учебник «Мир вокруг нас» 3 класс, автор: А.А. Плешаков;

Компьютер;

Мультимедийный проектор;

Презентация учителя Презентация ;

Реферат ученицы о клещах;

Книга А.М. Носова «Лекарственные растения»;

Набор иллюстраций с ядовитыми растениями;

Ребусы;

Тест  Приложение 3.

Ход урока  Деятельность учителя       Деятельность учащихся            Методический комментарий

I. Организационный момент

 Микроцель: обеспечение мотивации и организация внимания учащихся.

Слайд 2.

 Вот и солнце появилось,

 Как на праздник нарядилось

 Чтобы мы учились дружно

 И узнали всё, что нужно.

II. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний.

– На предыдущем уроке мы говорили о том, какие правила безопасности нужно соблюдать, чтобы нам было уютно и удобно жить в своей квартире, доме, ближайших окрестностях. Давайте устроим выставку условных знаков на тему: «Опасные места», которые вы нарисовали дома.     Дети выходят, показывают знаки, рассказывают, что они означают.         (Индивидуальная  работа)

 III. Целеполагание.

 Микроцель: постановка цели урока.

– Для того, чтобы узнать о чём сегодня на уроке пойдёт речь разгадаем кроссворд. Дети разгадывают кроссворд и получают ключевое слово.           Слайд 3.

Ключевое слово подскажет вам нашу новую тему.     Ответы:

1. Раскалённая стрела

Дуб свалила у села.      (Молния)

2. В названии этого гриба есть слово "бледная".         (Поганка)

3. Лежит верёвка,

 Шипит плутовка.

 Брать её опасно –

 Укусит. Ясно?  (Гадюка)

4. В будке спит,

 Дом сторожит,

 Кто к хозяину идёт

 Она знать даёт.              (Собака)

5. Белые горошки

 На зелёной ножке.      (Ландыш)

6. Была зелёной, маленькой

 Потом я стала аленькой

 На солнце покраснела я,

 И вот теперь я спелая.               (Ягода)

7. Жёлтая тарелка на небе висит,

 Жёлтая тарелка всем тепло дарит.     (Солнце)

8. Кто родился с усами.              (Кот)

-  Какое ключевое слово получилось?  (Опасность)

Опасности, которые могут угрожать жизни и здоровью человека в природе.

 – О каких опасностях мы сегодня будем говорить на уроке? (О  клещах, змеях, ядовитых грибах, ядовитых растениях, молнии, диких животных, домашних животных).

-  Где они могут встретиться? Слайд 4.

 – Какова же наша задача?       

 Дети ставят учебную задачу (Мы должны предвидеть опасность, уметь избегать её, при необходимости действовать – решительно и чётко, должны отвечать за свою жизнь и здоровье).

IV. Формирование новых знаний

Микроцель: формировать умения применять полученные знания на практике.

С наступлением тёплого времени года мы начинаем выезжать на природу. Это очень полезно для нашего здоровья. Но приходя в лес, кроме чудесных даров природы, мы можем повстречаться с опасностью. Клещи, змеи, ядовитые грибы, ядовитые растения, природное явление – молния, наконец , вот далеко не полный перечень «сюрпризов», уготовленных нам лесом. Прежде, чем отправиться в лес ,мы должны вооружиться определёнными знаниями.    

Тест. Выбери одежду, которую ты оденешь в лес? (на доске)

 футболка с длинными рукавами

 шорты

 кроссовки

 купальник

 спортивные брюки

 носки

 сланцы

 панамку

 резиновые сапоги        Ребята обсуждают, высказывают свои варианты.       

 

1. - Одним из самых грозных врагов человека в лесу является клещ.

 

 

Ученица делает доклад на тему: «Клещи»      Слайд 5.

Одно из опасных животных  - клещ. Это не насекомое, как думают многие, а паукообразное, то есть родственник паука. Клещ впивается в кожу человека и сосёт кровь. При этом он может оказаться переносчиком опасных заболеваний. При укусе клеща лучше всего обратиться в больницу. Там клеща удалят, а ранку продезинфицируют. Присосавшегося клеща не нужно снимать пальцами (в коже наверняка останется его «головка с хоботком»).Удалять клеща лучше всего острым пинцетом. Место укуса надо смазать йодом.

2.- В лесу можно встретить  змей.

Ученица делает доклад на тему: «»Змеи»       Слайд 6.

В лесу можно встретить змей.

Уж – безобидная змея. Она не ядовита. Ужи встречаются во влажных лесах, в кустарниках по берегам рек, озёр, болот. Они отлично плавают.

 Гадюка – ядовитая змея. Её можно узнать по зигзагообразной полосе на спине. Змеи – пугливые существа. Просто так они не нападают на человека. Могут укусить только ради самозащиты. Поэтому, соблюдая в лесу осторожность, ты скорее всего избежишь укуса змеи.  Если же всё – таки змея укусила, нужно немедленно обратиться в больницу. Только там тебе могут по – настоящему помочь.      Слайд 5.

- Следующая опасность, с которой вы встретитесь в лесу – грибы.

- На какие 2 группы делятся грибы?

- Назовите съедобные грибы.

- Какие советы вы бы дали тем, кто отправляется в лес по грибы?  Высказывания детей.

Потом дети читают на слайде.               Слайд 7.

Запомните народную мудрость «НЕ каждый гриб в руки бери, и не каждый в кузовок клади» Слайд 8.

Разбор ситуации. Слайд 9.

– Назовите номера грибов, которые вы не возьмёте и почему? У многих съедобных грибов есть двойники. Бледная поганка – самый ядовитый гриб. Спасти человека, отравившегося ею почти невозможно. Иногда её путают с шампиньонами. Несъедобный двойник есть у белого гриба. Это желчный гриб. Двойники опят – ядовиты. Поэтому, при сборе грибов, надо быть очень внимательным.        

 Физкультминутка:

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше.

- Следующая опасность, которая подстерегает учащихся, это ядовитые растения.  Слайд 9.

- Какие ядовитые растения вы знаете?

- Почему их называют ядовитыми? Слайд 10.(Чтение вывода)

 – На эту тему нам расскажут наши ребята.

Слайд 11. Дурман растёт на пустырях, свалках, в замусоренных оврагах, придорожных канавах. Он содержит едкое, неприятное ядовитое вещество, делающее его несъедобным. Колючки этого растения действуют механически, нанося раны.

Слайд 12. Белена встречается по оврагам, пустырям, у жилищ, вдоль дорог. Ядовитое растение. При отравлении ею появляется головная боль, дыхание затрудняется, сердце бьётся учащённо, появляется сильное психическое расстройство и нервное возбуждение. Это растение не едят животные.

Слайд 13. Бирючина кустарник с чёрными плодами величиной с горошину. Высаживают в живых изгородях. Плоды ядовиты.

Слайд 14. Волчье лыко красивые душистые и красные аппетитные ягоды очень привлекательны. Но спеши собирать букет и пробовать на вкус его плоды. Это растение насквозь

пропитано смертельным ядом. Если ты случайно прикоснулся к нему, хорошо вымой руки с мылом. Даже животные обходят стороной волчье лыко.

Слайд 15. Вороний глаз опасное растение. Его единственная ягода сизовато – чёрного цвета, похожа на глаз вороны. Это растение ядовито. Никогда не срывай и не бери в рот. Просто пройди .и погибнет. Научись отличать вороний глаз от других ягод, чтобы ненароком не съесть его ядовитый плод. Животные вороний глаз  обходят стороной. А вот птицы его склёвывают. Наверное, лечатся.

Слайд 16. Ландыш. Гуляя по лесу, мы видим тёмно – зелёные листья ландыша. А вот прекрасных белоснежных цветков- колокольчиков на тонкой цветочной стрелке не видно нигде.

Ландыш первый раз цветёт в возрасте семи лет. И за свою долгую жизнь растение цветёт всего 2-3 раза. Цветки ландыша опыляют пчёлы и шмели. Плод – круглая оранжево – красная ягода. Всё растение ландыша ядовито.

Слайд 17. Запомни!

- А о какой сейчас опасности будем говорить, вы узнаете, отгадав загадку.

Сначала блеск,

Потом треск,

А затем плеск.

- Как называется это природное явление? Слайд 18. Гроза.

-  узнать, что приближается гроза?

Слайд 19. Приближается гроза. Становится тихо и душно, замолкают птицы. На горизонте появляются тёмные, свинцовые тучи. Неожиданно налетают резкие шквалы ветра, после чего начинается дождь.

Слайд 20. Гроза – красивое, но опасное явление природы. В древности люди не могли объяснить, почему бывают грозы.

Они считали, что это сердятся на людей боги. Восточные славяне в древности чтили бога Перуна, «творца» молнии и грома.

Позже наши предки гром и молнию приписывали «деятельности» Ильи – пророка, который «ездит по небу в грохочущей колеснице и в гневе кидает на землю камни и огненные стрелы».

Теперь – то люди знают, что грозы происходят оттого, что в одном месте воздух очень сильно нагрелся, а в другом, наоборот, сильно остыл. Там, где встретился влажный и тёплый воздух с сухим и холодным, образовалась грозовая туча. В грозовой туче всегда возникают электрические разряды.

Слайд 21. Молния – это электрический разряд от тучи к туче или от тучи к Земле.

Такая же искра, какую мы видим, если в темноте снимаем с тела кофту из синтетики. Только очень большая  электрическая искра.

Молния нагревает воздух вокруг себя: воздух резко расширяется, взрывается. Поэтому мы слышим гром.

- Может ли человек предотвратить это природное явление?  (нет)

- Но если вам придётся встретиться с этим природным явлением, что надо делать, как себя вести.

(ответы детей)

Слайды 22 – 25. Давайте прочитаем правила поведения во время грозы.

 

Вывод: Надеюсь, что если вам придётся встретиться с этим природным явлением, вы не будете паниковать, вспомните правила поведения во время грозы, выполните их, и не будите подвергать свою жизнь риску.

Слайд 26. - Ребята, у кого дома есть домашние животные?

Человек может пострадать не только от диких, но и от домашних животных. Поэтому, даже общаясь с любимыми нашими кошками и собаками, нужно соблюдать правила безопасности.- - -   Какие правила вы знаете?

·         Нельзя заходить на чужую территорию, охраняемую собаками.

·         Нельзя пристально смотреть животным в глаза и улыбаться. Улыбку животное может принять за оскал зубов, то есть угрозу.

·         Не дергайте животных за хвост.

·         Делайте животным прививки.

·         Не толкайте хозяина собаки.

·         Не трогай животных, если они едят или кого – то и охраняют, особенно своих детёнышей.

·         Не убегайте от собаки!

·         Не гладь незнакомых животных!

- Молодцы!

V. Обобщение полученных знаний.

Так что вы узнали  сегодня на уроке?

- А теперь мы проверим, как вы усвоили материал, выполнив несколько тестов.

Слайд 27. Тест.

Прочитай рассказ, найди ошибки в поведении детей.

Слайд 28. Тест.

Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очерёдность.

·         Сохранять спокойствие.

·         Остановиться, встать боком к собаке.

·         При подготовке собаки к прыжку закрыть горло и лицо согнутой в локте рукой.

·         Громко позвать хозяина.

    Слайд.28. Тест

Выбери съедобные грибы.

·         Вороний глаз

·         Черника

·         Волчье лыко

·         Брусника

·         Шиповник

·         Ландыш

Слайд 29. Тест.

Укажи  ядовитые грибы.

·         Лисички

·         Мухомор

·         Свинушка

·         Сыроежка

·         Маслята

·         Бледная поганка

VI. Подведение итогов, оценки, рефлексия.

- Молодцы. Итак, ребята, мы познакомились с основными правилами безопасности на природе и теперь можем смело отправляться в лес.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира на тему"О молниях, змеях, собаках и прочем" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

На уроке учащиеся узнают правила безопасности при общении с природой и домашними животными,будут учиться распознавать опасные ситуации, которые могут возникнуть вне дома, правильно действовать в таких ситуациях и как их избежать, понимать, что необходимо быть внимательным к собственному здоровью.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.05.2015 1181
    • DOCX 23.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шмаль Мария Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шмаль Мария Яковлевна
    Шмаль Мария Яковлевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4241
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 547 человек из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 38 регионов

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 23 регионов