Урок окружающего мира "Осень" Планета Знаний

19.10.2015

Осень (экскурсия № 5)  

Цель урока: создать условия для показа красоты осенней природы, продолжить знакомство с осенними изменениями.

Планируемые результаты:

·         личностные – проявлять интерес к изучаемому материалу, развивать устную речь; формирование уважительного отношения к природе, осознание целостности окружающего мира;

·         предметные – освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, сравнение); развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;

·         регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу; учиться высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией учебника; проводить самостоятельные наблюдения на экскурсии;

·         коммуникативные – уметь оформлять свои мысли в устной форме, согласовывать действия с партнером

Ход урока

1. Организационный момент.

- Какой сегодня день: хмурый, пасмурный, светлый или солнечный?

- Какое настроение вызывает у вас такая погода?

- А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе стало тепло и спокойно - надо улыбнуться.

- Я хочу с вами поделиться улыбкой. Я дарю вам свою улыбку, я люблю вас, у вас такие солнечные лучистые улыбки, что глядя на них, ярче становится день, а на душе теплеет. Порадуйте своими улыбками тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу.

2. Работа по теме урока.

- Тема сегодняшнего урока очень интересная. И определите её вы сами, отгадав загадку:

Пришла пора –
Опустели леса.
Листья опадают,
Птицы улетают. (Осень)

- Сегодня на уроке мы поговорим о тех изменениях, которые произошли в природе с приходом осени. Совершим удивительное путешествие, а куда отгадайте:

Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом – 
Чудеса увидишь в нём. (Лес)

- Итак, какая тема нашего урока? (Путешествие в осенний лес)

- Да, мы отправляемся путешествовать в осенний лес. А пригласил нас в лес в гости к осени Старичок-Листовичок.

- Путешествуя по осеннему лесу, мы будем выполнять задания Листовичка.

- Но прежде, чем отправиться в путешествие, давайте с вами вспомним правила поведения в лесу. А помогут нам вот эти знаки.

- Что они обозначают?

- не разжигай огня в лесу;

- не ломай веточек;

- не разоряй птичьих гнёзд.

- Мы готовы в этому удивительному путешествию.

- У каждого времени года свои приметы. Старичок-Листовичок захотел проверить, знаете ли вы приметы осени.

Игра “Да, или нет”

- Дайте правильный ответ

- Осенью растут грибы? (Да)

- Тучки солнце закрывают? (Да)

- Колючий ветер прилетает? (Да)

- Туманы осенью плывут? (Да)

- Ну а птицы гнёзда вьют? (Нет)

- А букашки прилетают? (Нет)

- Звери норки закрывают? (Да)

- Урожай все собирают? (Да)

- Птичьи стаи улетают? (Да)

- Часто-часто льют дожди? (Да)

- Достаём ли сапоги? (Да)

- Солнце светит очень жарко? (Нет)

- Можно детям загорать? ( Нет)

- Ну а что же надо делать?

- Куртки, шапки надевать? (Да)

- Вы знаете приметы, можно идти дальше.

- Сказочно прекрасен лес в ясный осенний день, особенно когда вдруг блеснёт солнечный луч и осветит золотые верхушки деревьев.

- Вот и очутились мы на лесной опушке!

- Ребята, каких зверей мы можем встретить в осеннем лесу? (белка, заяц, еж, медведь, волк)

- Ребята, как же звери готовятся к зиме?

(белка – делает запасы, заяц – меняет мех с серого на белый более теплый, еж – готовится к спячке, медведь – готовится к спячке, волк – ничего не делает)

Физкультминутка

По дорожке, по дорожке,
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп! Присядем отдохнуть.
И продолжим снова путь!

- А теперь прислушайтесь.

- Почему тишина в лесу? (Птицы улетели в теплые края)

- Как называются птицы, которые улетают в теплые края осенью? (Перелётные)

учебник стр. 22 – рассматриваем перелетных птиц

- Почему птицы улетают на юг? (потому что нет корма)

- Все ли птицы улетают на юг?

- Какие птицы остаются зимовать в нашем лесу?

учебник стр. 22 – рассматриваем птиц, говорим о том, что это оседлые птицы (холод им нипочем. Они круглый год находят на родине подходящие условия для существования, т.к. живут рядом с жильем человека и не совершают перелетов. )

- Холодно и голодно птицам зимой.

- Ребята, чем же мы можем помочь птичкам? (Сделать кормушки, кормить птиц, охранять их. Беречь. Осенью собирать семена растений, чтобы зимой их насыпать в кормушки)

Физкультминутка

- Мы с вами в лесу. Кругом так много растений: деревьев, кустарников и трав. А под ногами разноцветный ковёр. Посмотрите – красный фонарик – это листок уронила осина, а дальше – жёлтая звёздочка – подарил её клён, а милая берёзка рассыпала оранжевые листочки.

- Старичок-Листовичок приготовил загадки. О каком дереве идёт речь?

1. Что же это за девица –
Не швея, не мастерица.
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ель)

2. В белом сарафане
Встала на поляне.
Летели две синицы
Сели на косицы. (Берёза)

- Чем отличаются эти деревья?

- Что вы можете сказать о них осенью?

- А все ли хвойные деревья остаются вечно зелёными? (Нет. Лиственница)

Делаем вывод: некоторые растения меняют окраску листьев, и к концу осени листья опадают. А ель, сосна – и зимой и летом одним цветом.

3. Итог урока

- Наше путешествие по осеннему лесу подошло к концу!

- Понравилось вам путешествовать по лесным тропинкам?

- Хорошо в лесу! Красиво! Давайте будем бережно относится ко всему, что нас окружает.

- Вы так старались, все задания Старичка-Листовичка выполнили: и признаки осени вспомнили, и что делают животные, и птицы осенью знаете, и растения узнали. Листовичку вы очень понравились. Посмотрите, какой он довольный. Листовичок обязательно ждет нас еще в гости.

- А сейчас пришло время прощаться.

- Скажем Старичку-Листовичку: до свидания!