Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира по теме "Части растений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира по теме "Части растений"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 1 классе


Тема: Растения. Части растений.

Цель: формировать научное понятие «растение», уточнить понятия «дерево, кустарник, травянистое растение», выделить их существенные признаки, части.

Оборудование: гербарий, таблицы «Части растений», «Разнообразие растений», фильм о жизни растений, натуральные растения (фасоль, горох).


Ход урока

  1. Беседа.

Над чем мы наблюдали? Какое исследование мы проводили последнюю неделю?

- С какой целью мы проводили исследование? (выяснить, чем живая природа отличается от неживой природы).

- Что мы предположили, какая была гипотеза? (предположили, что 1)семена фасоли и гороха прорастут, а камень и ракушка –нет, 2) у гороха и фасоли сначала появятся листья)

- Что скажете по поводу нашей гипотезы? (Первая гипотеза подтвердилась, вторая - нет)

- Что мы с вами сделали, что бы проверить гипотезу? (Проводили исследование, записывали результаты наблюдений).

- Каким образом мы фиксировали наблюдения? (Результаты наблюдений заносили в таблицу)

- Где еще можно было найти информацию? (В энциклопедии, в Интернете, спросить у взрослых)

- Сделайте вывод, чем живая природа отличается от неживой. Назовите признаки живой природы (рождение, рост, дыхание, питание, размножение, старение, отмирание).

  1. Изучение нового материала.

- Рассмотрим объекты живой природы – растения фасоли и гороха.

- На какой день семена фасоли и гороха проросли? (По таблице: на 3-ий)

- Какая часть растения появилась первой? (корень)

- Почему гипотеза оказалась ошибочной? Где расположен корень? (В земле)

Задание: В рабочей тетради выполнить упр.13, с.14.

- Расположите в нужной последовательности (картинки-схемы прорастания семени и роста растения)

- Зачем растению корень? (Закрепляет растения в почве, поглощает воду и питательные вещества)

- Что появляется у растения над землей?

- Надземная часть растений образована побегами. Побег состоит из стебля, листьев и почек. Стебель играет роль опоры, по нему передвигаются питательные вещества от корня к листьям. Стебель выносит листья к свету. С помощью листьев растения поглощают из воздуха углекислый газ и улавливают солнечный свет, при этом выделяют кислород. Листья у большинства растений плоские, широкие. Так растения приспособились получать больше солнечной энергии).

- Какие еще части могут быть у растений? (У цветковых растений на побеге развиваются цветки и плоды с семенами. Цветок – часть растения, из которой образуется плод. Плод – часть растения, в которой содержатся семена.

(на доске появляется рисунок растения и его части).

- Какие условия необходимы растению для жизни?

Задание: В учебнике прочитать народные приметы (с.22), объяснить зависимость растений от неживой природы.

Физминутка (музыкальная)

  1. Просмотр фильма о жизни растений.

- Как растение распространяет свои семена?

- Как насекомые помогают растениям?

  1. Практическая работа в группах.

- Перед вами ботаническая коллекция высушенных растений. Это гербарий.

Рассмотрим несколько растений. Какие части растений вы видите?

Разделим класс на три группы (по рядам)

Задание для групп: Определить, что общего у всех данных растений ? Найти и назвать общий признак данных растений. Назвать растения одним словом.

(1 группа – деревья, 2 группа – кустарники, 3 группа – травы)

Дерево – многолетнее, обычно крупное растение. У него мощный стебель - ствол, живущий много лет. Ствол наверху заканчивается кроной из побегов разного возраста – ветвей. Снаружи ствол покрыт толстой корой.

Кустарник, как и дерево, многолетнее растение, но отличается тем, что имеет не один ствол, а много стволиков. Они разной толщины и высоты. У кустарника постоянно образуются новые стволики, которые сменяют старые.

Травы обычно имеют мягкие, зеленые стебли. Травы живут значительно меньше, чем деревья и кустарники. Осенью некоторые из них отмирают полностью (пшеница, томаты). У других (одуванчик, земляника) осенью отмирают только наземные части. Корни, корневища, луковицы зимуют под землей. Весной от них образуются новые наземные побеги. Травы – низкорослые растения, но есть среди них и очень высокие, например, кукуруза, банан, подсолнечник.

- Действительно, по внешнему облику все растения делятся на деревья, кустарники, травы.

Рассмотрим рисунок в учебнике (с.23)

  1. Игра «Угадай растение»

- Догадайтесь, о каком растении идет речь:

- У него зеленые листья. Что это может быть?

- У него есть листья и корень. О чем речь?

-У него есть листья, корень и большой ствол, покрытый корой. Что это? (Дерево)

Назовите растения:

  1. У него от корня отходит один стебель – ствол, покрытый корой белого цвета с черными пятнами, ветви образуют красивую крону. (Береза)

  2. У этого растения от корня отходят несколько стволиков, покрытых корой, а плоды (ягоды) – в виде грозди, бывают красного, белого и черного цвета. (Смородина)

  3. Коричневый смолянистый, очень высокий ствол, ветви образуют небольшую крону на верхушке, листья в виде мелких хвоинок. (Сосна)

  4. Имеет зеленые стебли и резные листья, цветок сначала желтого цвета, а потом превращается в белый пушистый шарик. (Одуванчик)

  5. Зеленый вьющийся стебель, на месте цветка образуется стручок с семенами в виде зеленых шариков. (Горох)

  1. Итог урока. Появляется ребенок в костюме Зеленого Горошка с угощением для детей.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Растения. Части растений.

Цель: формировать научное понятие «растение», уточнить понятия «дерево, кустарник, травянистое растение», выделить их существенные признаки, части.

Оборудование: гербарий, таблицы «Части растений», «Разнообразие растений», фильм о жизни растений, натуральные растения (фасоль, горох).

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала 267929
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх