Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок окружающего мира по теме "Формы земной поверхности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира по теме "Формы земной поверхности"

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов

Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.

Нижневартовский район.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»



Конспект урока окружающего мира

по теме:

«Формы земной поверхности»





Приготовила: Комалова Любовь Александровна

Категория: 1



2015 - 2016 учебный год

Предмет: окружающий мир

Класс: 2

Тема: Формы земной поверхности

Дидактическая цель: познакомить с формами земной поверхности

Планируемые образовательные результаты:

Личностные умения:

Готовность учиться использовать полученные знания в практической деятельности.

2. Развитие познавательного интереса к окружающему миру.

Метапредметные умения:

Регулятивные: умение формулировать цель урока с помощью учителя

Познавательные: умение описывать и различать формы рельефа

ориентироваться в учебниках и анализировать текст

Коммуникативные: умение формулировать свои мысли в письменной и устной форме

формулировать собственное мнение и позицию, выслушивать мнение других.

Предметные умения:

Дать понятия: рельеф, равнина, гора, холм, овраг, горные хребет, склон, вершина, подошва

2. Познакомить с формами поверхности, строением холма, гор, оврагами

3.Формировать умение различать формы поверхности, различать холм и гору, различать части гор и холмов

4. Установить взаимосвязь между различными формами поверхности,

между горами и холмами, между горами и оврагами

5. Познакомить с естественнонаучными методами: наблюдение за характерными признаками земной поверхности, моделированием (холм, гора, овраг)









Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

- Над какой темой урока мы с вами работаем сейчас? (Путешествия)

- Зачем люди отправляются в путешествие? (За открытиями)

- И вас сегодня на уроке ждут открытия.

- Чему мы уже научились для того, чтобы смогли отправиться в путешествие?

(Узнали, что такое горизонт, линия горизонта, познакомились с компасом, научились находить стороны горизонта, ориентироваться в пространстве)

Слайд 2

- Дайте определение горизонта.

- Что такое линия горизонта?

Слайд 3

Для чего нужен компас? Из чего он состоит? Покажите.

Слайд 4 + приложение 1

- Назовите и обозначьте основные стороны горизонта.

- Назовите и обозначьте промежуточные стороны горизонта.

- Проверьте.

3. Проверка домашнего задания

Слайд 5

- Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка – это путь, который путешественник проходит за 1 час:

Путешественник вышел из точки А и 2 часа шёл на север, затем 2 часа – на запад, 2 часа на север и 2 часа на восток. Затем он сделал привал (точка В на схеме) и отправился дальше: 1 час шёл на север, 1 час – на восток, 2 часа на юг и 3 часа на восток. Здесь он переночевал (точка С). Утром отправился дальше:

1 час на север, 1 час – на восток, 4 часа на юг и 2 часа на запад. Путешественник устал и сделал привал (точка Д). Затем он отправился дальше: 2 часа шёл на север, 1 час – на запад, 2 часа на юг, 2 часа на запад…и вернулся домой.

Слайд 6

- Что у вас получилось? Проверьте.

4. Определение темы урока и постановка задач урока

- Итак, я вижу, что вы очень хорошо подготовились к путешествию. Отправляемся в путь!

Слайд 7

- Посмотрите, как огромна наша Земля! Что мы о ней уже знаем?

(Имеет форму шара. Вращается вокруг солнца и вокруг своей оси. Суши меньше, чем воды)

- Рассматривая Землю сверху, люди замели, что она цветная. Почему? Что обозначают различные цвета?

Вывод: Путешествуя по Земле, люди заметили, что поверхность её не везде одинакова, на Земле есть ровные участки, возвышенности, впадины.

Слайд 8

- Попробуйте определить тему урока.

- Давайте поставим задачи на урок: Что бы нам хотелось узнать?

(Узнаем, какие формы земной поверхности бывают, научимся их сравнивать, будем учиться замечать и ценить красоту природы)

5. Изучение нового материала

А) Определения «равнины и горы»

Слайд 9

- На какие группы можно разделить данные фотографии местности?

- Посмотрите на эти фотографии и попробуйте назвать основные формы Земной поверхности.

- Какое открытие мы сделали? (На Земле есть горы и равнины)

Слайд 10

- С давних времён люди селились на равнинах. На равнинах строят города,

прокладывают дороги, пасут скот, сеют хлеб. Огромные пространства

равнин заняты пустынями и лесами.

- Попробуйте дать определение равнины.

- Прочитайте определение в учебнике на стр. 78 2 абзац.

Слайд 11

- Равнины бывают разные. В чем отличие этих равнин? ( Плоские и холмистые)

- Почему они так называются? (Плоские – имеют ровную поверхность, на холмистых - есть возвышенности – холмы)

Слайд 12

  • Работа с физической картой России.

- Найдем и покажем равнины нашей страны.

Б) Холмы

Слайд 14

- У любого холма можно выделить отдельные части. Попробуйте сами определить и показать их.

Вершина - самая высокая точка

Подошва - начало возвышения

Склон - расстояние между подошвой и вершиной. Склоны бывают крутые и пологие.

Путешествуя, люди замечали некоторые изменения в земной поверхности. Что это за изменения и как они образовались - узнайте, посмотрев видеосюжет.

  • Просмотр видео

В) Овраги

Слайд 15

- Как вы думаете, что такое овраг? Как он образовался?

Слайд 16

-Продолжим путь. Отгадайте, куда пойдём:

Носит бабка снежную шапку.

Каменные бока закутаны в облака. (гора)

Слайд 17

- Правильно, мы оказались в горах. Посмотрите, как там красиво! Послушайте, как описал красоту гор Николай Иванович Сладков.

  • Работа по учебнику стр.80 - 81

- Что можете рассказать о горах?

- Кто сможет дать определение гор?

- На стр.78 и прочитайте о горах 3 абзац.

- Что ещё узнали о горах?

Г) Одиночные горы и горные хребты

Слайд 18

- А теперь давайте рассмотрим холм и гору.

- Найдите общее и различие.

Слайд 19

- Давайте найдем на карте нашей родины горы. Самые старые горы Уральские. Уральские горы появились около 600 миллионов лет тому назад. Длина Уральского хребта - более 2000 километров.

Слайд 20

А в Кавказских горах есть самая большая гора России.

Эльбрус - бесценная гордость и достояние России.

- А сейчас нам предстоит сделать еще одно открытие.

Слайд 21

К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность, где мы с вами живем?

6. Закрепление изученного материала.

приложение 2

- Повторим все географические понятия, которые сегодня прозвучали на уроке. Поработаем с тестом.

7. Итог урока

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Где мы побывали?

Я думаю, что наш урок стал для вас уроком открытий.

А теперь поделитесь своими открытиями

8. Домашнее задание

Слайд 22

- Наша Земля постоянно изменяется. Возникают овраги. Разрушаются горы, на их месте образуются равнины.

Учёные говорят, что изменение поверхности Земли - это результат работы трёх великих мастеров природы.

А вы догадались, что это за мастера?























Приложение 2

Тест.

Формы земной поверхности.

  1. Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?

  • Поле

  • Луг

  • Равнина

  1. Какие горы разделяют Восточно-Европейскую и Западно-Сибирские равнины?

  • Кавказ

  • Урал

  • Алтай

  1. По какой территории протекает река Обь?

  • По Восточно-Европейской равнине.

  • По Средне-Сибирскому плоскогорью

  • По Западно-Сибирской равнине

  1. Как называется углубление в земле с крутыми склонами?

  • Яма

  • Рытвина

  • Овраг

  1. Как называется место, где начинается гора и холм?

  • Склон

  • Подножие

  • Вершина

  1. Чем гора отличается от холма?

  • Местом расположения

  • Занимаемой площадью

  • Высотой

  1. Каких равнин не бывает?

  • Плоских

  • Овражных

  • Холмистых

  1. Какой высоты могут достигать холмы?

  • До 200 метров

  • До 500 метров

  • До 1000 метров

  1. На какой территории располагается столица нашей страны – Москва?

  • На Восточно-Европейской равнине

  • На Средне-Сибирском плоскогорье

  • На Западно-Сибирской равнине

  1. В каких горах находится самая высокая гора – Эльбрус?

  • В Саянах

  • На Кавказе

  • На Урале

Тест.

Формы земной поверхности.

  1. Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?

  • Поле

  • Луг

  • Равнина

  1. Какие горы разделяют Восточно-Европейскую и Западно-Сибирские равнины?

  • Кавказ

  • Урал

  • Алтай

  1. По какой территории протекает река Обь?

  • По Восточно-Европейской равнине.

  • По Средне-Сибирскому плоскогорью

  • По Западно-Сибирской равнине

  1. Как называется углубление в земле с крутыми склонами?

  • Яма

  • Рытвина

  • Овраг

  1. Как называется место, где начинается гора и холм?

  • Склон

  • Подножие

  • Вершина

  1. Чем гора отличается от холма?

  • Местом расположения

  • Занимаемой площадью

  • Высотой

  1. Каких равнин не бывает?

  • Плоских

  • Овражных

  • Холмистых

  1. Какой высоты могут достигать холмы?

  • До 200 метров

  • До 500 метров

  • До 1000 метров

  1. На какой территории располагается столица нашей страны – Москва?

  • На Восточно-Европейской равнине

  • На Средне-Сибирском плоскогорье

  • На Западно-Сибирской равнине

  1. В каких горах находится самая высокая гора – Эльбрус?

  • В Саянах

  • На Кавказе

На Урале

Приложение 1























































библиотека
материалов
Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район....
Горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя. Что такое го...
Что такое компас?
Назовите и обозначьте основные стороны горизонта. С Ю З В СЗ СВ ЮВ ЮЗ Назовит...
Проверка домашнего задания: Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка...
Проверим:...
Почему поверхность Земли цветная? Что обозначают различные цвета?
Тема урока Цели урока: Узнать, какие формы земной поверхности бывают Научитьс...
равнины горы
Равнина 	Равнина – ровный или почти ровный участок земной поверхности.
Равнины холмистые Равнины плоские
Физическая карта России Восточно- Европейская равнина Западно- Сибирская равн...
Холм
ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
ОВРАГ
Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака.
ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
Физическая карта России
Горы Кавказа. Эльбрус
К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность,...
Образование гор и впадин.
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район.
Описание слайда:

Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александровна

№ слайда 2 Горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя. Что такое го
Описание слайда:

Горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя. Что такое горизонт? Что такое линия горизонта?

№ слайда 3 Что такое компас?
Описание слайда:

Что такое компас?

№ слайда 4 Назовите и обозначьте основные стороны горизонта. С Ю З В СЗ СВ ЮВ ЮЗ Назовит
Описание слайда:

Назовите и обозначьте основные стороны горизонта. С Ю З В СЗ СВ ЮВ ЮЗ Назовите и обозначьте промежуточные стороны горизонта.

№ слайда 5 Проверка домашнего задания: Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка
Описание слайда:

Проверка домашнего задания: Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка – это путь, который путешественник проходит за 1 час: Путешественник вышел из точки А и 2 часа шёл на север, затем 2 часа – на запад, 2 часа на север и 2 часа на восток. Затем он сделал привал (точка В на схеме) и отправился дальше: 1 час шёл на север, 1 час – на восток, 2 часа на юг и 3 часа на восток. Здесь он переночевал (точка С). Утром отправился дальше: 1 час на север, 1 час – на восток, 4 часа на юг и 2 часа на запад. Путешественник устал и сделал привал (точка Д). Затем он отправился дальше: 2 часа шёл на север, 1 час – на запад, 2 часа на юг, 2 часа на запад…и вернулся домой.

№ слайда 6 Проверим:
Описание слайда:

Проверим:

№ слайда 7 Почему поверхность Земли цветная? Что обозначают различные цвета?
Описание слайда:

Почему поверхность Земли цветная? Что обозначают различные цвета?

№ слайда 8 Тема урока Цели урока: Узнать, какие формы земной поверхности бывают Научитьс
Описание слайда:

Тема урока Цели урока: Узнать, какие формы земной поверхности бывают Научиться сравнивать холм и гору Формы земной поверхности Учиться замечать и ценить красоту природы

№ слайда 9 равнины горы
Описание слайда:

равнины горы

№ слайда 10 Равнина 	Равнина – ровный или почти ровный участок земной поверхности.
Описание слайда:

Равнина Равнина – ровный или почти ровный участок земной поверхности.

№ слайда 11 Равнины холмистые Равнины плоские
Описание слайда:

Равнины холмистые Равнины плоские

№ слайда 12 Физическая карта России Восточно- Европейская равнина Западно- Сибирская равн
Описание слайда:

Физическая карта России Восточно- Европейская равнина Западно- Сибирская равнина Среднесибирское плоскогорье

№ слайда 13 Холм
Описание слайда:

Холм

№ слайда 14 ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
Описание слайда:

ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м

№ слайда 15 ОВРАГ
Описание слайда:

ОВРАГ

№ слайда 16 Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака.
Описание слайда:

Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
Описание слайда:

ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м

№ слайда 19 Физическая карта России
Описание слайда:

Физическая карта России

№ слайда 20 Горы Кавказа. Эльбрус
Описание слайда:

Горы Кавказа. Эльбрус

№ слайда 21 К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность,
Описание слайда:

К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность, где мы с вами живём?

№ слайда 22 Образование гор и впадин.
Описание слайда:

Образование гор и впадин.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров621
Номер материала ДБ-007293
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

3 месяца назад

Большое спасибо за презентацию и разработку урока. Материал красочный, интересный, научный, доступный для детей.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх