Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок окружающего мира по теме "Формы земной поверхности"

Урок окружающего мира по теме "Формы земной поверхности"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Поделитесь материалом с коллегами:

Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.

Нижневартовский район.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»



Конспект урока окружающего мира

по теме:

«Формы земной поверхности»





Приготовила: Комалова Любовь Александровна

Категория: 1



2015 - 2016 учебный год

Предмет: окружающий мир

Класс: 2

Тема: Формы земной поверхности

Дидактическая цель: познакомить с формами земной поверхности

Планируемые образовательные результаты:

Личностные умения:

Готовность учиться использовать полученные знания в практической деятельности.

2. Развитие познавательного интереса к окружающему миру.

Метапредметные умения:

Регулятивные: умение формулировать цель урока с помощью учителя

Познавательные: умение описывать и различать формы рельефа

ориентироваться в учебниках и анализировать текст

Коммуникативные: умение формулировать свои мысли в письменной и устной форме

формулировать собственное мнение и позицию, выслушивать мнение других.

Предметные умения:

Дать понятия: рельеф, равнина, гора, холм, овраг, горные хребет, склон, вершина, подошва

2. Познакомить с формами поверхности, строением холма, гор, оврагами

3.Формировать умение различать формы поверхности, различать холм и гору, различать части гор и холмов

4. Установить взаимосвязь между различными формами поверхности,

между горами и холмами, между горами и оврагами

5. Познакомить с естественнонаучными методами: наблюдение за характерными признаками земной поверхности, моделированием (холм, гора, овраг)









Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

- Над какой темой урока мы с вами работаем сейчас? (Путешествия)

- Зачем люди отправляются в путешествие? (За открытиями)

- И вас сегодня на уроке ждут открытия.

- Чему мы уже научились для того, чтобы смогли отправиться в путешествие?

(Узнали, что такое горизонт, линия горизонта, познакомились с компасом, научились находить стороны горизонта, ориентироваться в пространстве)

Слайд 2

- Дайте определение горизонта.

- Что такое линия горизонта?

Слайд 3

Для чего нужен компас? Из чего он состоит? Покажите.

Слайд 4 + приложение 1

- Назовите и обозначьте основные стороны горизонта.

- Назовите и обозначьте промежуточные стороны горизонта.

- Проверьте.

3. Проверка домашнего задания

Слайд 5

- Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка – это путь, который путешественник проходит за 1 час:

Путешественник вышел из точки А и 2 часа шёл на север, затем 2 часа – на запад, 2 часа на север и 2 часа на восток. Затем он сделал привал (точка В на схеме) и отправился дальше: 1 час шёл на север, 1 час – на восток, 2 часа на юг и 3 часа на восток. Здесь он переночевал (точка С). Утром отправился дальше:

1 час на север, 1 час – на восток, 4 часа на юг и 2 часа на запад. Путешественник устал и сделал привал (точка Д). Затем он отправился дальше: 2 часа шёл на север, 1 час – на запад, 2 часа на юг, 2 часа на запад…и вернулся домой.

Слайд 6

- Что у вас получилось? Проверьте.

4. Определение темы урока и постановка задач урока

- Итак, я вижу, что вы очень хорошо подготовились к путешествию. Отправляемся в путь!

Слайд 7

- Посмотрите, как огромна наша Земля! Что мы о ней уже знаем?

(Имеет форму шара. Вращается вокруг солнца и вокруг своей оси. Суши меньше, чем воды)

- Рассматривая Землю сверху, люди замели, что она цветная. Почему? Что обозначают различные цвета?

Вывод: Путешествуя по Земле, люди заметили, что поверхность её не везде одинакова, на Земле есть ровные участки, возвышенности, впадины.

Слайд 8

- Попробуйте определить тему урока.

- Давайте поставим задачи на урок: Что бы нам хотелось узнать?

(Узнаем, какие формы земной поверхности бывают, научимся их сравнивать, будем учиться замечать и ценить красоту природы)

5. Изучение нового материала

А) Определения «равнины и горы»

Слайд 9

- На какие группы можно разделить данные фотографии местности?

- Посмотрите на эти фотографии и попробуйте назвать основные формы Земной поверхности.

- Какое открытие мы сделали? (На Земле есть горы и равнины)

Слайд 10

- С давних времён люди селились на равнинах. На равнинах строят города,

прокладывают дороги, пасут скот, сеют хлеб. Огромные пространства

равнин заняты пустынями и лесами.

- Попробуйте дать определение равнины.

- Прочитайте определение в учебнике на стр. 78 2 абзац.

Слайд 11

- Равнины бывают разные. В чем отличие этих равнин? ( Плоские и холмистые)

- Почему они так называются? (Плоские – имеют ровную поверхность, на холмистых - есть возвышенности – холмы)

Слайд 12

  • Работа с физической картой России.

- Найдем и покажем равнины нашей страны.

Б) Холмы

Слайд 14

- У любого холма можно выделить отдельные части. Попробуйте сами определить и показать их.

Вершина - самая высокая точка

Подошва - начало возвышения

Склон - расстояние между подошвой и вершиной. Склоны бывают крутые и пологие.

Путешествуя, люди замечали некоторые изменения в земной поверхности. Что это за изменения и как они образовались - узнайте, посмотрев видеосюжет.

  • Просмотр видео

В) Овраги

Слайд 15

- Как вы думаете, что такое овраг? Как он образовался?

Слайд 16

-Продолжим путь. Отгадайте, куда пойдём:

Носит бабка снежную шапку.

Каменные бока закутаны в облака. (гора)

Слайд 17

- Правильно, мы оказались в горах. Посмотрите, как там красиво! Послушайте, как описал красоту гор Николай Иванович Сладков.

  • Работа по учебнику стр.80 - 81

- Что можете рассказать о горах?

- Кто сможет дать определение гор?

- На стр.78 и прочитайте о горах 3 абзац.

- Что ещё узнали о горах?

Г) Одиночные горы и горные хребты

Слайд 18

- А теперь давайте рассмотрим холм и гору.

- Найдите общее и различие.

Слайд 19

- Давайте найдем на карте нашей родины горы. Самые старые горы Уральские. Уральские горы появились около 600 миллионов лет тому назад. Длина Уральского хребта - более 2000 километров.

Слайд 20

А в Кавказских горах есть самая большая гора России.

Эльбрус - бесценная гордость и достояние России.

- А сейчас нам предстоит сделать еще одно открытие.

Слайд 21

К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность, где мы с вами живем?

6. Закрепление изученного материала.

приложение 2

- Повторим все географические понятия, которые сегодня прозвучали на уроке. Поработаем с тестом.

7. Итог урока

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Где мы побывали?

Я думаю, что наш урок стал для вас уроком открытий.

А теперь поделитесь своими открытиями

8. Домашнее задание

Слайд 22

- Наша Земля постоянно изменяется. Возникают овраги. Разрушаются горы, на их месте образуются равнины.

Учёные говорят, что изменение поверхности Земли - это результат работы трёх великих мастеров природы.

А вы догадались, что это за мастера?























Приложение 2

Тест.

Формы земной поверхности.

  1. Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?

  • Поле

  • Луг

  • Равнина

  1. Какие горы разделяют Восточно-Европейскую и Западно-Сибирские равнины?

  • Кавказ

  • Урал

  • Алтай

  1. По какой территории протекает река Обь?

  • По Восточно-Европейской равнине.

  • По Средне-Сибирскому плоскогорью

  • По Западно-Сибирской равнине

  1. Как называется углубление в земле с крутыми склонами?

  • Яма

  • Рытвина

  • Овраг

  1. Как называется место, где начинается гора и холм?

  • Склон

  • Подножие

  • Вершина

  1. Чем гора отличается от холма?

  • Местом расположения

  • Занимаемой площадью

  • Высотой

  1. Каких равнин не бывает?

  • Плоских

  • Овражных

  • Холмистых

  1. Какой высоты могут достигать холмы?

  • До 200 метров

  • До 500 метров

  • До 1000 метров

  1. На какой территории располагается столица нашей страны – Москва?

  • На Восточно-Европейской равнине

  • На Средне-Сибирском плоскогорье

  • На Западно-Сибирской равнине

  1. В каких горах находится самая высокая гора – Эльбрус?

  • В Саянах

  • На Кавказе

  • На Урале

Тест.

Формы земной поверхности.

  1. Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?

  • Поле

  • Луг

  • Равнина

  1. Какие горы разделяют Восточно-Европейскую и Западно-Сибирские равнины?

  • Кавказ

  • Урал

  • Алтай

  1. По какой территории протекает река Обь?

  • По Восточно-Европейской равнине.

  • По Средне-Сибирскому плоскогорью

  • По Западно-Сибирской равнине

  1. Как называется углубление в земле с крутыми склонами?

  • Яма

  • Рытвина

  • Овраг

  1. Как называется место, где начинается гора и холм?

  • Склон

  • Подножие

  • Вершина

  1. Чем гора отличается от холма?

  • Местом расположения

  • Занимаемой площадью

  • Высотой

  1. Каких равнин не бывает?

  • Плоских

  • Овражных

  • Холмистых

  1. Какой высоты могут достигать холмы?

  • До 200 метров

  • До 500 метров

  • До 1000 метров

  1. На какой территории располагается столица нашей страны – Москва?

  • На Восточно-Европейской равнине

  • На Средне-Сибирском плоскогорье

  • На Западно-Сибирской равнине

  1. В каких горах находится самая высокая гора – Эльбрус?

  • В Саянах

  • На Кавказе

На Урале

Приложение 1























































Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район....
Горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя. Что такое го...
Что такое компас?
Назовите и обозначьте основные стороны горизонта. С Ю З В СЗ СВ ЮВ ЮЗ Назовит...
Проверка домашнего задания: Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка...
Проверим:...
Почему поверхность Земли цветная? Что обозначают различные цвета?
Тема урока Цели урока: Узнать, какие формы земной поверхности бывают Научитьс...
равнины горы
Равнина 	Равнина – ровный или почти ровный участок земной поверхности.
Равнины холмистые Равнины плоские
Физическая карта России Восточно- Европейская равнина Западно- Сибирская равн...
Холм
ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
ОВРАГ
Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака.
ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
Физическая карта России
Горы Кавказа. Эльбрус
К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность,...
Образование гор и впадин.
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район.
Описание слайда:

Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александровна

№ слайда 2 Горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя. Что такое го
Описание слайда:

Горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя. Что такое горизонт? Что такое линия горизонта?

№ слайда 3 Что такое компас?
Описание слайда:

Что такое компас?

№ слайда 4 Назовите и обозначьте основные стороны горизонта. С Ю З В СЗ СВ ЮВ ЮЗ Назовит
Описание слайда:

Назовите и обозначьте основные стороны горизонта. С Ю З В СЗ СВ ЮВ ЮЗ Назовите и обозначьте промежуточные стороны горизонта.

№ слайда 5 Проверка домашнего задания: Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка
Описание слайда:

Проверка домашнего задания: Начертите маршрут путешественника, если 1 клетка – это путь, который путешественник проходит за 1 час: Путешественник вышел из точки А и 2 часа шёл на север, затем 2 часа – на запад, 2 часа на север и 2 часа на восток. Затем он сделал привал (точка В на схеме) и отправился дальше: 1 час шёл на север, 1 час – на восток, 2 часа на юг и 3 часа на восток. Здесь он переночевал (точка С). Утром отправился дальше: 1 час на север, 1 час – на восток, 4 часа на юг и 2 часа на запад. Путешественник устал и сделал привал (точка Д). Затем он отправился дальше: 2 часа шёл на север, 1 час – на запад, 2 часа на юг, 2 часа на запад…и вернулся домой.

№ слайда 6 Проверим:
Описание слайда:

Проверим:

№ слайда 7 Почему поверхность Земли цветная? Что обозначают различные цвета?
Описание слайда:

Почему поверхность Земли цветная? Что обозначают различные цвета?

№ слайда 8 Тема урока Цели урока: Узнать, какие формы земной поверхности бывают Научитьс
Описание слайда:

Тема урока Цели урока: Узнать, какие формы земной поверхности бывают Научиться сравнивать холм и гору Формы земной поверхности Учиться замечать и ценить красоту природы

№ слайда 9 равнины горы
Описание слайда:

равнины горы

№ слайда 10 Равнина 	Равнина – ровный или почти ровный участок земной поверхности.
Описание слайда:

Равнина Равнина – ровный или почти ровный участок земной поверхности.

№ слайда 11 Равнины холмистые Равнины плоские
Описание слайда:

Равнины холмистые Равнины плоские

№ слайда 12 Физическая карта России Восточно- Европейская равнина Западно- Сибирская равн
Описание слайда:

Физическая карта России Восточно- Европейская равнина Западно- Сибирская равнина Среднесибирское плоскогорье

№ слайда 13 Холм
Описание слайда:

Холм

№ слайда 14 ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
Описание слайда:

ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м

№ слайда 15 ОВРАГ
Описание слайда:

ОВРАГ

№ слайда 16 Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака.
Описание слайда:

Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м
Описание слайда:

ХОЛМ ГОРА высота до 200 м высота более 200 м

№ слайда 19 Физическая карта России
Описание слайда:

Физическая карта России

№ слайда 20 Горы Кавказа. Эльбрус
Описание слайда:

Горы Кавказа. Эльбрус

№ слайда 21 К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность,
Описание слайда:

К какой категории форм земной поверхности можно отнести наш край, местность, где мы с вами живём?

№ слайда 22 Образование гор и впадин.
Описание слайда:

Образование гор и впадин.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров324
Номер материала ДБ-007293
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх