Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира по теме: "Когда мы станем взрослыми"

Урок окружающего мира по теме: "Когда мы станем взрослыми"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта урока окружающего мира по теме: «Когда мы станем взрослыми?»

Цель: Способствовать формированию представления о том, что каждый человек уникален и несёт ответственность за общее благополучие.

Планируемые образовательные результаты:

  • Предметные –

    • знания: усвоение того, что человек и окружающий мир со временем меняются; что, вырастая, человек должен выбрать для себя дело в жизни, профессию; что для счастливой жизни нужно беречь чистоту и красоту окружающего мира;

    • умения: определять профессию человека по внешним признакам (одежда, головной убор и т. п.);

    • навыки: бережное отношение к окружающему миру.

  • Метапредметные –

    • регулятивные: осуществлять контроль по результату и способу действия, ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

    • познавательные: осуществлять сравнение, анализ информации, ставить и формулировать проблемы;

    • коммуникативные: аргументировать свою позицию, координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве, слушать собеседника.

  • Личностные – осознание ответственности человека за общее благополучие.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование: компьютер, проектор, дидактический материал (карточки с заданием, конверты с разрезанными картинками).

Ход урока

Структура урока.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

2-3 мин.

Приветствие.
Начнем наш урок. Какое у вас сегодня настроение? Почему? А у меня настроение ожидания. Я ожидаю и очень надеюсь, что на сегодняшнем уроке мы совершим открытия и узнаем много нового. Каким вы хотите видеть наш урок? Что планируете для этого делать?


Психологический настрой, слушают учителя.
Предполагают, о чём пойдет речь на уроке.

(О том, кем мы станем, когда вырастем, о профессиях)

Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала.

- определить тему урока;

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;



















































сравнивать жизнь взрослого и ребёнка;





определять профессию человека по внешним признакам (одежда, головной убор и т. п.).

 

10 мин.

- Ребята, хочу обратить ваше внимание на «Ленту времени».

Посмотрите на свои фотографии. Какими вы были? (Дошкольники, малыши).
- Когда вы были такими? (В прошлом). Сверху вывешивается табличка “МАЛЫШИ”
- А кто вы сейчас, в настоящее время? (Школьники)
Сверху вывешивается табличка “Школьники”

Для чего же приготовлен третий лист? (Для будущего). А оно еще не наступило. Вы о нем задумываетесь?

- Давайте послушаем наших ребят:

Дело было вечером,
Делать было нечего.
Петя пел, Борис молчал,
А Сергей ногой качал,
Мила в зеркальце глядела,
Таня просто так сидела,
Николай ловил осу,
Юра лопал колбасу.
И сказал ребятам Петя:
«Мы пока что с вами дети,
но когда пройдут года – 
кем же станем мы тогда?»

- Время проходит быстро, незаметно. Совсем недавно вы были маленькими, а теперь вы уже школьники. Пройдет еще немного лет, и вы - уже выпускники школы. Вам предстоит выбрать дальнейший жизненный путь.

- Давайте попробуем определить тему нашего урока.

- О чем сегодня на уроке мы должны узнать?







- Ребята, как вы думаете, чем взрослый человек отличается от ребенка?

- А во сколько лет человек становится взрослым? По закону в 18 лет. Сколько должно пройти лет, чтобы вы стали взрослыми?


- А что он должен сделать первым делом по окончании школы?



- Вы, конечно, знаете много профессий. Посмотрим, сможете ли вы определить профессии по орудиям труда и принадлежностям. (слайд с профессиональными предметами).





- Определите профессии по группам и расскажите о том, какие качества являются главными для каждой группы профессий.

1) профессии, связанные с риском для жизни;



2)Человек работает с другими людьми;


3)Творческие профессии;


4)Человек работает с механизмами или машинами.


Как же выбрать профессию при таком многообразии?

 Принимают участие в беседе, работа по учебнику.

 

 











































 Тема: Когда мы станем взрослыми?

Мы должны узнать как со временем меняются человек и окружающий мир. Будем учиться думать о последствиях своих поступков.

- Высказывают предположения.









- Выбрать профессию и учиться, чтобы овладеть ей.



Полицейский, пожарный, космонавт.

Врач, учитель, продавец.

Артист, художник, музыкант.

Швея, столяр, пекарь.









- смелость, сила, отвага, решительность, хладнокровие;

- вежливость, доброжелательность, доброта, желание помочь;

- талант, терпение, трудолюбие;

- внимание, ответственность, выдержка.

- Главное, заниматься тем, что тебе нравится.

Этап 3. Физкультминутка

1 мин.

(слайд 15)

Мы в профессии играли –
Вмиг мы лётчиками стали!

Руки в стороны, в полет отправляем самолет.

Вот штурвал в руках у нас

Быстро мчится первый класс.
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз – кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Вновь за парты нам пора.

Выполняют движения вслед за учителем.

Этап 4. Практикум.

работать в паре;

аргументировать  свою позицию, слушать собеседника;

сравнивать рисунки учебника, формулировать выводы в соответствии с заданием;

рассуждать о том, что в окружающем мире зависит от наших поступков;



















Этап 5

Самостоятельная работа с взаимопроверкой в парах.

10 мин.

- Образовали 6 групп по 4 человека.

Каждая группа получает конверт с разрезной картинкой.

Задание:

  1. Собери картинку

  2. Определи профессию

  3. Найди на картинке лишний предмет

  4. Объясни почему

  5. Расскажи все, что ты знаешь об этой профессии.



- Ребята, сейчас мы рассказали о многих профессиях. А какая же из них самая главная?

- Давайте представим, что мы на машине времени переместились в будущее. За 5 минут нарисуйте себя в будущем, так, чтобы нам было понятно, какую профессию вы выбрали.



Больше узнать о разных профессиях вам помогут книги (обратить внимание на выставку).


- Ребята, пройдет совсем немного времени, вы очень сильно изменитесь. Как вы думаете, а окружающий мир останется прежним?

- Какой мир вам больше нравится? Почему?

- Не так давно появилась новая профессия, она называется – эколог. Кто такие экологи?

- Дети, как вы думаете, смогут ли экологи самостоятельно, без помощи других людей справиться с угрозами нависшими над нашей планетой?

- А что мы с вами можем сделать, чтобы наш мир стал лучше?

Групповая работа.

 

 

Формулируют задание по картинке.
(Нужно найти лишний предмет, и объяснить, почему он лишний).

Предполагают, какое будет задание.
(Собрать картинку).
Собирают картинки и доказывают важность профессии. 
Высказывают мнения.

 

 

 Дети рисуют, и мы размещаем рисунки на ленте времени.

 Некоторые ребята комментируют свой выбор.

 

 

 

Экологи - это те специалисты, которые пытаются объяснить, почему высыхают реки, гибнет рыба или летом выпадает снег.

Они изучают состояние воды, земли, воздуха, влияние промышленных отходов на растения, животных и человека.





Мы должны беречь мир, в котором мы живем.













Этап 6. Итог урока, рефлексия.


- Какие хорошие поступки мы уже совершили?

- Самостоятельная работа в тетради, с.19, соедини стрелками и проверь соседа по парте, обсудите выполненное задание.

Вывод: Каждый человек ответственен за будущее окружающего мира. Мы должны беречь мир, в котором живем.


- О чем вы узнали на сегодняшнем уроке?

- Получился ли он таким, как мы задумали.

- Если сегодня вы все поняли и у вас все получилось, возьмите цветочек и расположите его рядом с земным шаром, если все было хорошо, но могло быть лучше – бабочка, а если все неудачно для вас сложилось – звездочка.

 - Развесили кормушки для птиц.

 






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-570335
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>