Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок окружающего мира по теме «Организм человека» (3 класс)

Урок окружающего мира по теме «Организм человека» (3 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Организм человека-Козырева О.В..pptx

библиотека
материалов
Окружающий мир 3 класс Организм человека Подготовила: учитель начальных класс...
ЦЕЛИ УРОКА: познакомить детей с системами организма человека; учить прислушив...
ОБОРУДОВАНИЕ: плакат с изображением человека и его органов; портрет И.П. Павл...
Начнем наш урок непременно с улыбки. Пожалуйста, подарите улыбки мне, соседу...
Какой большой раздел мы закончили изучать на прошлом уроке? - Что такое приро...
Сегодня мы начнём изучать новый раздел «Мы и наше здоровье». Как вы думаете,...
А что такое организм? «Организм – живое целое, обладающее совокупностью свойс...
Нервная система Отвечает за согласованную деятельность различных органов и с...
Кровеносная система Состоит из сердца и сосудов. Сердце своим сокращением про...
Пищеварительная система Органы пищеварения снабжают организм человека строите...
Дыхательная система Органы дыхания обеспечивают организм кислородом и выводят...
Органы выделения Органы выделения выводят из организма воду и вредные вещества.
Опорно – двигательная система. Опорно-двигательная система состоит из скелета...
Анатомия – наука, которая изучает строение тела человека. Физиология – наука,...
Как вы думаете, всегда ли люди знали, как устроено тело человека, как работа...
Павлов Иван Петрович (1849 – 1939) Создатель учения о высшей нервной деятель...
Иван Петрович Павлов, родился 26 сентября 1849 года в Рязани в семье священни...
В 1890 году Павлов стал профессором. Более 60 лет он занимался научными иссл...
Павлов занимался изучением и процессов пищеварения. Чтобы узнать, как это про...
Опыты по выявлению безусловно-рефлекторной регуляции пищеварения.
В 1897 году он опубликовал знаменитый труд «Лекции о работе главных пищевари...
Павлов был великим сыном своего народа. Любовь к России пронизывала все его...
Собака Павлова - обобщённый образ всех собак, над которыми проводил экспериме...
Физминутка
Организм человека – это сложная система. А как узнать, нормально он работает...
 Может ли измениться температура тела человека? Когда это происходит?
Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее – богатство или слава?...
А другой предупреждал: «Мы замечаем, что самое ценное для нас - здоровье, то...
Попробуйте быстро произнести «Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и...
О здоровье и нездоровье сложено много пословиц. Вот некоторые из них. Дал бы...
Стр. 128. Прочитайте текст учебника. Почему каждый человек должен знать, как...
Практическая работа. Измерьте свой рост (дм). Измерьте свой вес (кг). Раздели...
А какую температуру имеет тело человека? Как вы думаете, зависит ли температ...
Домашнее задание. Стр.123-131 пересказ. Творческое задание: придумать сказку...
Продолжите мои предложения: Сегодня на уроке я узнал… У меня получилось… Меня...
 СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Окружающий мир 3 класс Организм человека Подготовила: учитель начальных класс
Описание слайда:

Окружающий мир 3 класс Организм человека Подготовила: учитель начальных классов МОУСОШ № 63 г. Тулы Козырева Ольга Васильевна

№ слайда 2 ЦЕЛИ УРОКА: познакомить детей с системами организма человека; учить прислушив
Описание слайда:

ЦЕЛИ УРОКА: познакомить детей с системами организма человека; учить прислушиваться к своему организму, чтобы помочь ему ритмично работать; развивать речь, логическое мышление, умение сравнивать и делать выводы; воспитывать культуру здоровья.

№ слайда 3 ОБОРУДОВАНИЕ: плакат с изображением человека и его органов; портрет И.П. Павл
Описание слайда:

ОБОРУДОВАНИЕ: плакат с изображением человека и его органов; портрет И.П. Павлова; кроссворд «Организм»; мультимедийный проектор, экран; презентации.

№ слайда 4 Начнем наш урок непременно с улыбки. Пожалуйста, подарите улыбки мне, соседу
Описание слайда:

Начнем наш урок непременно с улыбки. Пожалуйста, подарите улыбки мне, соседу по парте, гостям. Ну, проверь-ка ты, дружок, Что готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадка? Вы умные, вы дружные, Внимательные, старательные, Вы отлично учитесь! Всё у вас получится!

№ слайда 5 Какой большой раздел мы закончили изучать на прошлом уроке? - Что такое приро
Описание слайда:

Какой большой раздел мы закончили изучать на прошлом уроке? - Что такое природа? - Какая бывает природа? - Назовите царства живой природы?

№ слайда 6 Сегодня мы начнём изучать новый раздел «Мы и наше здоровье». Как вы думаете,
Описание слайда:

Сегодня мы начнём изучать новый раздел «Мы и наше здоровье». Как вы думаете, что мы будем изучать в этом разделе?

№ слайда 7 А что такое организм? «Организм – живое целое, обладающее совокупностью свойс
Описание слайда:

А что такое организм? «Организм – живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающих его от неживой материи». (из словаря Ожегова) Любой организм состоит из органов. Группу органов, связанных друг с другом и совместно выполняющих общую задачу в организме, называют системой органов. Какие органы есть в человеческом организме?

№ слайда 8 Нервная система Отвечает за согласованную деятельность различных органов и с
Описание слайда:

Нервная система Отвечает за согласованную деятельность различных органов и систем, а также за регуляцию функций организма. Она осуществляет также связь организма с внешней средой, благодаря чему мы чувствуем различные изменения в окружающей среде и реагируем на них.

№ слайда 9 Кровеносная система Состоит из сердца и сосудов. Сердце своим сокращением про
Описание слайда:

Кровеносная система Состоит из сердца и сосудов. Сердце своим сокращением проталкивает кровь по сосудам к органам и тканям, где происходит непрерывный обмен веществ. Благодаря такому обмену клетки постоянно получают кислород и другие необходимые вещества и освобождаются от ненужных веществ.

№ слайда 10 Пищеварительная система Органы пищеварения снабжают организм человека строите
Описание слайда:

Пищеварительная система Органы пищеварения снабжают организм человека строительным материалом и энергией.

№ слайда 11 Дыхательная система Органы дыхания обеспечивают организм кислородом и выводят
Описание слайда:

Дыхательная система Органы дыхания обеспечивают организм кислородом и выводят углекислый газ.

№ слайда 12 Органы выделения Органы выделения выводят из организма воду и вредные вещества.
Описание слайда:

Органы выделения Органы выделения выводят из организма воду и вредные вещества.

№ слайда 13 Опорно – двигательная система. Опорно-двигательная система состоит из скелета
Описание слайда:

Опорно – двигательная система. Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. Она позволяет человеку совершать различные движения, а также защищает внутренние органы от повреждения. Скелет определяет форму тела, к нему прикрепляются мышцы. В организме человека насчитывается более 220 костей, образующих скелет головы, туловища, верхних и нижних конечностей и их поясов.

№ слайда 14 Анатомия – наука, которая изучает строение тела человека. Физиология – наука,
Описание слайда:

Анатомия – наука, которая изучает строение тела человека. Физиология – наука, которая изучает работу органов человека. Гигиена - наука о сохранении и укреплении здоровья.

№ слайда 15 Как вы думаете, всегда ли люди знали, как устроено тело человека, как работа
Описание слайда:

Как вы думаете, всегда ли люди знали, как устроено тело человека, как работают органы? Почему люди болеют?

№ слайда 16 Павлов Иван Петрович (1849 – 1939) Создатель учения о высшей нервной деятель
Описание слайда:

Павлов Иван Петрович (1849 – 1939) Создатель учения о высшей нервной деятельности животных и человека.

№ слайда 17 Иван Петрович Павлов, родился 26 сентября 1849 года в Рязани в семье священни
Описание слайда:

Иван Петрович Павлов, родился 26 сентября 1849 года в Рязани в семье священника. Учился в церковно-приходском училище, а после его окончания – в духовной семинарии. Но его влекла физиология, и он ушёл из семинарии, уехал в Петербург и поступил в университет. После его окончания он стал учиться в Медико-хирургической академии и работать в лаборатории физиологии. Ещё будучи студентом университета за свои научные исследования Павлов получил золотую медаль. В академии его наградили второй золотой медалью.

№ слайда 18 В 1890 году Павлов стал профессором. Более 60 лет он занимался научными иссл
Описание слайда:

В 1890 году Павлов стал профессором. Более 60 лет он занимался научными исследованиями. Вначале Павлов занимался изучением сердца и кровеносных сосудов.

№ слайда 19 Павлов занимался изучением и процессов пищеварения. Чтобы узнать, как это про
Описание слайда:

Павлов занимался изучением и процессов пищеварения. Чтобы узнать, как это происходит, были проделаны многочисленные опыты.

№ слайда 20 Опыты по выявлению безусловно-рефлекторной регуляции пищеварения.
Описание слайда:

Опыты по выявлению безусловно-рефлекторной регуляции пищеварения.

№ слайда 21 В 1897 году он опубликовал знаменитый труд «Лекции о работе главных пищевари
Описание слайда:

В 1897 году он опубликовал знаменитый труд «Лекции о работе главных пищеварительных желез». За него в 1904 году Павлову была присуждена Нобелевская премия.

№ слайда 22 Павлов был великим сыном своего народа. Любовь к России пронизывала все его
Описание слайда:

Павлов был великим сыном своего народа. Любовь к России пронизывала все его мысли, чувства и действия. «Что ни делаю,- писал он, - постоянно думаю, что служу этим, сколько позволяют мне мои силы, прежде всего моему отечеству, нашей русской науке…»

№ слайда 23 Собака Павлова - обобщённый образ всех собак, над которыми проводил экспериме
Описание слайда:

Собака Павлова - обобщённый образ всех собак, над которыми проводил эксперименты великий учёный и академик Лауреат Нобелевской премии 1904 года Павлов Иван Петрович во имя науки и человечества. Во дворе дома № 12 по улице Академика Павлова в Санкт-Петербурге стоит малоизвестный памятник собаке – верному другу человека и безымянной жертве науки. Он был установлен на территории Института экспериментальной медицины по инициативе Ивана Петровича Павлова, лично разработавшего проект.

№ слайда 24 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 25 Организм человека – это сложная система. А как узнать, нормально он работает
Описание слайда:

Организм человека – это сложная система. А как узнать, нормально он работает или нет? Болен человек или нет?

№ слайда 26  Может ли измениться температура тела человека? Когда это происходит?
Описание слайда:

Может ли измениться температура тела человека? Когда это происходит?

№ слайда 27 Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее – богатство или слава?
Описание слайда:

Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее – богатство или слава?» Он ответил: «Ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля».

№ слайда 28 А другой предупреждал: «Мы замечаем, что самое ценное для нас - здоровье, то
Описание слайда:

А другой предупреждал: «Мы замечаем, что самое ценное для нас - здоровье, только когда его у нас уже нет».

№ слайда 29 Попробуйте быстро произнести «Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и
Описание слайда:

Попробуйте быстро произнести «Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и здоровое нездорово.»  

№ слайда 30 О здоровье и нездоровье сложено много пословиц. Вот некоторые из них. Дал бы
Описание слайда:

О здоровье и нездоровье сложено много пословиц. Вот некоторые из них. Дал бы бог здоровья, а счастье найдём. Здоров будешь – всё добудешь. Здоровье не купишь - его разум дарит. Здоровьем слаб, да и духом не герой. Не рад больной и золотой кровати. У кого болят кости, тот не думает в гости. У кого, что болит тот о том и говорит. Ребёнком хил, так и взрослым гнил. Быстрого и ловкого болезнь не догонит.  

№ слайда 31 Стр. 128. Прочитайте текст учебника. Почему каждый человек должен знать, как
Описание слайда:

Стр. 128. Прочитайте текст учебника. Почему каждый человек должен знать, как устроен и работает организм человек? Что такое система органов? (Группа органов, выполняющих общую работу.) Назовите системы органов? (Пищеварительная, кровеносная, нервная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, органы чувств.) Как называется наука, которая изучает строение тела человека? ( Анатомия.) Как называется наука, которая изучает работу органов человека? (Физиология.) 

№ слайда 32 Практическая работа. Измерьте свой рост (дм). Измерьте свой вес (кг). Раздели
Описание слайда:

Практическая работа. Измерьте свой рост (дм). Измерьте свой вес (кг). Разделите вес на рост. Если результат получится больше 3 и меньше 4, значит, ты весишь как раз столько, сколько нужно. Если меньше 3 – ты весишь маловато. Если же результат окажется больше 4 – тоже нехорошо: у тебя стал накапливаться лишний, ненужный тебе вес. Надо побольше бегать, играть в подвижные игры, работать на воздухе.

№ слайда 33 А какую температуру имеет тело человека? Как вы думаете, зависит ли температ
Описание слайда:

А какую температуру имеет тело человека? Как вы думаете, зависит ли температура тела человека от окружающего воздуха в жаркий или морозный день? С помощью нервной системы мозг постоянно регулирует температуру тела, она всё время сохраняется равной +36,6о С. При такой температуре лучше всего работает весь организм человека.

№ слайда 34 Домашнее задание. Стр.123-131 пересказ. Творческое задание: придумать сказку
Описание слайда:

Домашнее задание. Стр.123-131 пересказ. Творческое задание: придумать сказку или рассказ, который бы заканчивался одной из пословиц о здоровье.

№ слайда 35 Продолжите мои предложения: Сегодня на уроке я узнал… У меня получилось… Меня
Описание слайда:

Продолжите мои предложения: Сегодня на уроке я узнал… У меня получилось… Меня удивило… Мне захотелось…

№ слайда 36  СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ

Выбранный для просмотра документ Пищеварение в желудке.ppt

библиотека
материалов
Использована флеш-анимации из электронного образовательного комплекса «Биоло...
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Использована флеш-анимации из электронного образовательного комплекса «Биоло
Описание слайда:

Использована флеш-анимации из электронного образовательного комплекса «Биология, 8 кл. Человек» под редакцией проф. И.Н. Пономаревой. - М., Издательский центр «Вентана-Граф», ЗАО «1С», ООО «1С-Паблишинг», 2007

Выбранный для просмотра документ урок-Организм человека-Козырева О.В..docx

библиотека
материалов

Окружающий мир



3 класс «В»



Тема урока: «Организм человека».






Подготовила:

учитель начальных классов

МОУСОШ № 63

Привокзального района г. Тулы

Козырева Ольга Васильевна




ЦЕЛИ УРОКА: (слайд 2)

  1. познакомить с системами организма человека;

  2. учить прислушиваться к своему организму, чтобы помочь ему ритмично работать;

  3. развивать речь, логическое мышление, умение сравнивать и делать выводы;

  4. воспитывать культуру здоровья.

ОБОРУДОВАНИЕ: (слайд 3)

  1. плакат с изображением человека и его органов;

  2. портрет И.П. Павлова;

  3. кроссворд «Организм»;

  4. мультимедийный проектор, экран;

  5. презентации.


ХОД УРОКА


1. Мотивирование к учебной деятельности. (Оргмомент.) (слайд 4)

- Начнем наш урок непременно с улыбки. Пожалуйста, подарите улыбки мне, соседу по парте, гостям.

Ну, проверь-ка ты, дружок,

Что готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Вы умные, вы дружные,

Внимательные, старательные,

Вы отлично учитесь!

Всё у вас получится!


2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. (слайд 5)


- Какой большой раздел мы закончили изучать на прошлом уроке? (Эта удивительная природа.)

- Что такое природа?

- Какая бывает природа? (Живая и неживая.)

- Назовите царства живой природы?


(слайд 6) - Сегодня мы начнём изучать новый раздел «Мы и наше здоровье». Как вы думаете, что мы будем изучать в этом разделе? (Этот раздел посвящён изучению человека, особенностям строения его тела, работе органов, охране здоровья).


Вы хотите быть сильными, бодрыми и энергичными? Хотите, чтобы глаза были блестящими, ясными, а кожа – чистой, голос – звонким, походка уверенной? Так и будет, если вы научитесь жить в ладу со своим организмом.


3. Постановка учебной задачи. (слайд 7)


- А что такое организм? (ответы детей)


По словарю Ожегова: «Организм – живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающих его от неживой материи».

Организм человека – это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое.


- Какие же органы есть в человеческом организме? (ответы детей)

4. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).

- Сегодня наш кабинет превратится в научную лабораторию, а мы с вами – в исследователей. И исследовать мы будем наши органы. Каждый из вас целую неделю изучал литературу, и вот пришло время поделиться своими открытиями с коллегами.

(слайд 8 - 13)

Дети представляют свой проект (презентация). Рассказ о системах человека.

  1. Нервная система.

  2. Кровеносная система.

  3. Пищеварительная система.

  4. Дыхательная система.

  5. Выделительная система.

  6. Опорно – двигательная система.

(слайд 14)

Анатомия – наука, которая изучает строение тела человека.

Физиология – наука, которая изучает работу органов человека.

Гигиена – наука о сохранении и укреплении здоровья.

(слайд 15)

- Как вы думаете, всегда ли люди знали, как устроено тело человека, как работают органы? Почему люди болеют? (ответы учащихся)


Церковь запрещала анатомировать умерших. Некоторые ученые-медики тайно вырывали трупы умерших на кладбище и, прячась от свидетелей, вскрывали их в подвалах заброшенных домов. Постепенно накапливались знания. Основываясь на них ученые стали оказывать помощь больным, производить операции.


Ученик рассказывает о Павлове И.П. (проект - презентация) (слайд 16 - 24)


Павлов Иван Петрович

(1849 – 1939)

Ни один физиолог мира не был так знаменит, как русский академик Иван Петрович Павлов – создатель учения о высшей нервной деятельности животных и человека.

Павлов родился в старинном городе Рязани, в семье священника.

В Рязани Иван Петрович учился в духовной семинарии. Но его влекла физиология, и он ушёл из семинарии, уехал в Петербург и поступил в университет. После его окончания он стал учиться в Медико-хирургической академии и работать в лаборатории физиологии. Ещё будучи студентом университета за свои научные исследования Павлов получил золотую медаль. В академии его наградили второй золотой медалью.

В 1890 году Павлов стал профессором. Потом десятки лет работал в лабораториях и на кафедре академии. Вначале он занимался преимущественно изучением сердца и кровеносных сосудов.

Наряду с работой в области физиологии сердечно - сосудистой системы Павлов занимался изучением процессов пищеварения. Чтобы узнать, как это происходит, были проделаны многочисленные опыты.

В 1897 году он опубликовал знаменитый труд «Лекции о работе главных пищеварительных желез», ставший главным руководством физиологов всего мира. За него в 1904 году Павлову была присуждена Нобелевская премия.

Павлов был великим сыном своего народа. Любовь к России пронизывала все его мысли, чувства и действия. «Что ни делаю,- писал он, - постоянно думаю, что служу этим, сколько позволяют мне мои силы, прежде всего моему отечеству, нашей русской науке…»

(«Что такое, кто такой», том 2, с.350)


Памятник собаке Павлова. Рассказ ученика (слайд 24 - 25)

Собака Павлова - обобщённый образ всех собак, над которыми проводил эксперименты великий учёный и академик Лауреат Нобелевской премии 1904 года Павлов Иван Петрович во имя науки и человечества. Во дворе дома № 12 по улице Академика Павлова в Санкт-Петербурге стоит малоизвестный памятник собаке – верному другу человека и безымянной жертве науки. Он был установлен на территории Института экспериментальной медицины по инициативе Ивана Петровича Павлова, лично разработавшего проект.

5.Музыкальная физминутка. Собачий вальс. (слайд 24 – есть ссылка на физминутку – презентация)


  1. Первичное закрепление. (слайд 25)


Организм человека – это сложная система. А как узнать, нормально он работает или нет? Болен человек или нет?


- Может ли измениться температура тела человека? (слайд 26)

- Когда это происходит? (Когда человек заболевает, температура тела повышается).

Организм человека имеет показатели, которые свидетельствуют о его состоянии. И их надо знать не только врачам, но и каждому человеку, чтобы сохранить своё здоровье.

Только здоровый человек по-настоящему радуется жизни.


(слайд 27) Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее – богатство или слава?» Он ответил: «Ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля».

(слайд 28) А другой предупреждал: «Мы замечаем, что самое ценное для нас - здоровье, только когда его у нас уже нет».

Прислушайтесь к словам мудрецов и твёрдо запомните, что надёжнее всех о своём здоровье можешь позаботиться только ты сам.


(слайд 29) - А теперь попробуйте быстро произнести «Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и здоровое нездорово».


О здоровье и нездоровье сложено много пословиц. Вот некоторые из них.

(слайд 30)

- Дал бы бог здоровья, а счастье найдём.

- Здоров будешь – всё добудешь.

- Здоровье не купишь - его разум дарит.

- Здоровьем слаб, да и духом не герой.

- Не рад больной и золотой кровати.

- У кого болят кости, тот не думает в гости.

- У кого, что болит тот о том и говорит.

- Ребёнком хил, так и взрослым гнил.

- Быстрого и ловкого болезнь не догонит.


  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

Работа по учебнику - стр. 128. (слайд 31)

- Прочитайте текст учебника.

- Почему каждый человек должен знать, как устроен и работает организм человек?

- Что такое система органов? (Органы, выполняющие общую работу.)

- Назовите системы органов? (Пищеварительная, кровеносная, нервная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная.)

- Как называется наука, которая изучает строение тела человека?

( Анатомия.)

- Как называется наука, которая изучает работу органов человека? (Физиология.)


8. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Практическая работа. (слайд 32)


Цель работы: определить гармонично ли развивается организм и соответствует ли ваш вес вашему росту.

Ход работы.

  1. Измерьте свой рост.

  2. Встаньте на весы и посмотрите, сколько килограммов вы весите.

  3. Разделите число килограммов веса на число дециметров роста.


Если результат получится больше 3 и меньше 4, значит ты весишь как раз столько, сколько нужно.

Если меньше 3 – ты весишь маловато.

Если же результат окажется больше 4 – тоже нехорошо: у тебя стал накапливаться лишний, ненужный тебе вес. Надо побольше бегать, играть в подвижные игры, работать на воздухе.



(слайд 33) - А какую температуру имеет тело человека? (Дети измеряют температуру тела).

- Как вы думаете, зависит ли температура тела человека от окружающего воздуха в жаркий или морозный день?


- С помощью нервной системы мозг постоянно регулирует температуру тела, она всё время сохраняется равной +36,6о С. При такой температуре лучше всего работает весь организм человека.


9. Домашнее задание. (слайд 34)

  1. Стр.123-131 пересказ.

  2. Творческое задание: придумать сказку или рассказ, который бы заканчивался одной из пословиц о здоровье.


  1. Рефлексия учебной деятельности на уроке. (Итог урока). (слайд 35)

Продолжите мои предложения:

  • Сегодня на уроке я узнал…

  • У меня получилось…

  • Меня удивило…

  • Мне захотелось…

Выбранный для просмотра документ собачий вальс.pptx

библиотека
материалов
Физминутка Собачий вальс
 Повторяйте за мной!
Молодцы!
Источники http://forum.materinstvo.ru/uploads/1213190997/post-50729-121327882...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физминутка Собачий вальс
Описание слайда:

Физминутка Собачий вальс

№ слайда 2  Повторяйте за мной!
Описание слайда:

Повторяйте за мной!

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

№ слайда 15 Источники http://forum.materinstvo.ru/uploads/1213190997/post-50729-121327882
Описание слайда:

Источники http://forum.materinstvo.ru/uploads/1213190997/post-50729-1213278820_thumb.png http://www.kinderyata.ru/img/frame/screen/1281028009.png http://i038.radikal.ru/1003/d7/a0e7207a8967t.jpg http://s13.radikal.ru/i186/1003/a8/00a8cb10f0a1t.jpg http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2010-03/1267969200_433434-5.png http://s42.radikal.ru/i097/0907/74/d1e7371050bet.jpg http://www.smayli.ru/smile/dogs-1266.html

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-164893
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад
Спасибо большое за материалы.