Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира по теме: "Природное сообщество. Луг" 4 класс КРО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира по теме: "Природное сообщество. Луг" 4 класс КРО

библиотека
материалов

hello_html_13dfaddd.gifhello_html_13dfaddd.gifhello_html_6b5e8b98.gifhello_html_m19d9fd26.gifУрок окружающего мира по теме: « Природное сообщество. Луг.»

4 класс

учитель: Козлова Е.Н.

дата проведения: декабрь 2015 г

Цель: раскрыть понятие о луге как природном сообществе, познакомить с наиболее типичными представителями растительного и животного мира, охраной лугов, растений и животных луга.

Задачи:

Образовательная: Обучать умению самостоятельно добывать знания из различных источников по предложенной теме, составлять памятки для работы

Коррекционная: развивать оперативную и долговременную память, коммуникативные навыки.

Воспитательная: воспитывать навыки экологической культуры.

Оборудование: мультимедийное оборудование, заготовки для лэпбуков, гербарий, демонстрационный материал, таблицы «Поле», «Луг», «Лес», учебники, сухая трава, хомяк.

Ход.

1. Орг. момент.

Учитель: Говорят, что окружающий мир открывается самому внимательному. Рассмотрите иллюстрацию, расскажите, что вы заметили?

(Дети составляют развернутые предложения по ил-и «Лес»)

- Что объединяет все ваши предложения? – Лес.

2. Определение темы урока.

Учитель: Точнее , мы изучали лесное сообщество. Сегодня нас ждет еще одно путешествие туда, где можно ощутить этот запах. Выскажите свои предположения.

(Дети говорят: этот запах можно почувствовать на лугу.)

луг

-На какой ил-и вы видите луг? Что это такое? Какие группы живых организмов мы сможем наблюдать? (Результаты отражаются на схеме)

?



Учитель: Рассказать обо всем, что нас интересует я пригласила еще одного учителя. Слушайте внимательно и будьте готовы дополнить нашу схему.

3. Просмотр видеоотрывка.

луг

Ответы на вопросы: Что такое луг, какие бывают луга?

С П





4. Работа с учебником и видеорядом.

Рассмотрите ил-ю на с. 183. Скажите, чего здесь много и чего не хватает?

(Дети высказывают предположения) –Много травянистых растений и нет деревьев. Почему, как вы считает?

-просмотр видеоотрывка.

5. Работа с учебником и видеорядом.

На с. 184-185 представлен животный мир луга. Закройте листком подписи. Можете ли вы самостоятельно назвать какое-нибудь животное?

Просмотр видеоряда.

6. Работа в группах. Составление лэпбуков. Отчет групп.

-Мы рассмотрели основные группы живых организмов луга, но раскрыть тесные взаимосвязи в сообществе вам предстоит самим.

7. Демонстрация объекта. Практическая работа.

-Сегодня у нас есть еще один гость. Кто это? (Ответы детей- хомяк)

Время от времени ему нужно менять подстилку, но подходит ли магазинная трава для лугового животного? Сверьте этот материал с образцами, узнайте, что это за травянистые растения.

8. Экологическая игра «Найди ошибку в рассказе». Групповая работа.

Мы выяснили, что луг-это природное сообщество. Однако нет существа опаснее для его обитателей, чем сам человек.

Прочитайте его. Все ли вам понравилось в их поведении? Сколько ошибок в поведении ребят вы заметили? Все ошибки подчеркните простым карандашом.Июньским воскресным днем мы отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пестрый ковер. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нем лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – все равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошел день!

9. Подведение итогов. Д/ з



































Прочитайте рассказ.

Все ли вам понравилось в их поведении?

Сколько ошибок в поведении ребят вы заметили? Все ошибки подчеркните простым карандашом.





Июньским воскресным днем мы отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пестрый ковер. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нем лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – все равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошел день!




Прочитайте рассказ.

Все ли вам понравилось в их поведении?

Сколько ошибок в поведении ребят вы заметили? Все ошибки подчеркните простым карандашом.





Июньским воскресным днем мы отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пестрый ковер. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нем лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – все равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошел день!






Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-291447
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Комментарии:

1 год назад

Данный урок предназначен для учащихся 4 класса коррекционной школы. Для таких детей принципиально важно, чтобы предлагаемый учебный материал воздействовал на несколько анализаторов: обоняние, слух, зрение,т.п., и был эмоционально окрашен. На уроке использован видеофильм при прямом подключении к сети интернет

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх