350164
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира по теме: "Природное сообщество. Луг" 4 класс КРО

Урок окружающего мира по теме: "Природное сообщество. Луг" 4 класс КРО

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_13dfaddd.gifhello_html_13dfaddd.gifhello_html_6b5e8b98.gifhello_html_m19d9fd26.gifУрок окружающего мира по теме: « Природное сообщество. Луг.»

4 класс

учитель: Козлова Е.Н.

дата проведения: декабрь 2015 г

Цель: раскрыть понятие о луге как природном сообществе, познакомить с наиболее типичными представителями растительного и животного мира, охраной лугов, растений и животных луга.

Задачи:

Образовательная: Обучать умению самостоятельно добывать знания из различных источников по предложенной теме, составлять памятки для работы

Коррекционная: развивать оперативную и долговременную память, коммуникативные навыки.

Воспитательная: воспитывать навыки экологической культуры.

Оборудование: мультимедийное оборудование, заготовки для лэпбуков, гербарий, демонстрационный материал, таблицы «Поле», «Луг», «Лес», учебники, сухая трава, хомяк.

Ход.

1. Орг. момент.

Учитель: Говорят, что окружающий мир открывается самому внимательному. Рассмотрите иллюстрацию, расскажите, что вы заметили?

(Дети составляют развернутые предложения по ил-и «Лес»)

- Что объединяет все ваши предложения? – Лес.

2. Определение темы урока.

Учитель: Точнее , мы изучали лесное сообщество. Сегодня нас ждет еще одно путешествие туда, где можно ощутить этот запах. Выскажите свои предположения.

(Дети говорят: этот запах можно почувствовать на лугу.)

луг

-На какой ил-и вы видите луг? Что это такое? Какие группы живых организмов мы сможем наблюдать? (Результаты отражаются на схеме)

?



Учитель: Рассказать обо всем, что нас интересует я пригласила еще одного учителя. Слушайте внимательно и будьте готовы дополнить нашу схему.

3. Просмотр видеоотрывка.

луг

Ответы на вопросы: Что такое луг, какие бывают луга?

С П





4. Работа с учебником и видеорядом.

Рассмотрите ил-ю на с. 183. Скажите, чего здесь много и чего не хватает?

(Дети высказывают предположения) –Много травянистых растений и нет деревьев. Почему, как вы считает?

-просмотр видеоотрывка.

5. Работа с учебником и видеорядом.

На с. 184-185 представлен животный мир луга. Закройте листком подписи. Можете ли вы самостоятельно назвать какое-нибудь животное?

Просмотр видеоряда.

6. Работа в группах. Составление лэпбуков. Отчет групп.

-Мы рассмотрели основные группы живых организмов луга, но раскрыть тесные взаимосвязи в сообществе вам предстоит самим.

7. Демонстрация объекта. Практическая работа.

-Сегодня у нас есть еще один гость. Кто это? (Ответы детей- хомяк)

Время от времени ему нужно менять подстилку, но подходит ли магазинная трава для лугового животного? Сверьте этот материал с образцами, узнайте, что это за травянистые растения.

8. Экологическая игра «Найди ошибку в рассказе». Групповая работа.

Мы выяснили, что луг-это природное сообщество. Однако нет существа опаснее для его обитателей, чем сам человек.

Прочитайте его. Все ли вам понравилось в их поведении? Сколько ошибок в поведении ребят вы заметили? Все ошибки подчеркните простым карандашом.Июньским воскресным днем мы отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пестрый ковер. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нем лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – все равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошел день!

9. Подведение итогов. Д/ з



































Прочитайте рассказ.

Все ли вам понравилось в их поведении?

Сколько ошибок в поведении ребят вы заметили? Все ошибки подчеркните простым карандашом.





Июньским воскресным днем мы отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пестрый ковер. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нем лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – все равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошел день!




Прочитайте рассказ.

Все ли вам понравилось в их поведении?

Сколько ошибок в поведении ребят вы заметили? Все ошибки подчеркните простым карандашом.





Июньским воскресным днем мы отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг похож на пестрый ковер. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нем лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – все равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошел день!






Общая информация

Номер материала: ДВ-291447

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Комментарии:

9 месяцев назад

Данный урок предназначен для учащихся 4 класса коррекционной школы. Для таких детей принципиально важно, чтобы предлагаемый учебный материал воздействовал на несколько анализаторов: обоняние, слух, зрение,т.п., и был эмоционально окрашен. На уроке использован видеофильм при прямом подключении к сети интернет

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.