Урок окружающего мира по теме"Кто такие птицы" 1 класс

Окружающий мир

1 класс

УМК  «Школа России»

Учитель начальных классов

Дегтярь Наталья Ивановна

Окружающий мир 1 класс

Тема: Кто такие птицы?

Цели: познакомить детей с птицами, показать их разнообразие и красоту; научить определять принадлежность животного к своей группе; познакомить с основным строением птицы; воспитывать бережное отношение к природе и птицам.

Оборудование: учебник «Мир вокруг нас» А.А.Плешаков 1 класс, мультимедийная установка, диск с записанными слайдами, чучело птицы, конверт с письмом, перья птиц (большие и маленькие), ножницы, стакан с водой, плакат с изображением дерева, конверты с птичками для учеников.

Ход урока:

      I.            Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

- Ребята, к нам на урок сегодня прилетела гостья. А кто знает кто это? (Птичка.)

- Как её зовут? (Фазан.)

- Посмотрите, птичка принесла нам письмо от муравьишки Вопросика.

 Учитель достаёт из конверта письмо и читает.

- Дорогие первоклассники! Я приглашаю вас на экскурсию в лес. Здесь так много интересного! А хотите узнать, кого я мог встретить в этом зелёном доме? (Да.)

Слайд 2.

- Тогда надо разгадать кроссворд.

Учитель читает запись на слайдах.

Слайд 3.

- Давайте проверим.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.                       

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

Слайд 12.

Слайд 13.

Слайд 14.

Слайд 15.

Слайд 16.

Слайд 17.

Слайд 18.

- Прочитайте выделенное слово. (Птица.)

- Вы уже догадались, о ком мы будем вести разговор? (О птицах.)

    II.                                                                                   Изучение нового материала.

- Наука, изучающая жизнь птиц, называется орнитология. А кем будем мы – учёные, изучающие птиц? (Орнитологами.)

На доске: орнитология, орнитолог.

- Кто такие птицы? (Животные, которые умеют летать.)

- Муравьишка встретил в лесу бабочку. Бабочка умеет летать, значит, она птица? Прав ли Муравьишка? (Нет.)

- Почему? (Бабочка насекомое.)

- По какому признаку мы птиц отнесём в отдельную группу? (Тело птиц покрыто перьями.)

- Откройте учебник на стр. 24- 25. Найдите рисунок вверху на левой странице. Каких животных вы узнали? (Летучая мышь, ночная бабочка, курица и белка-летяга.)

- Что общего у всех этих животных? (Они умеют летать.)

- Можно ли отнести их к одной группе? Какое из нарисованных животных птица? (Курица – птица, у неё есть крылья и тело покрыто перьями, а у остальных животных перьев нет.)

- Курица летает плохо, но учёные её относят к группе птиц, потому что  самый главный признак этой группы это перья. Умение летать не является главным признаком группы. Правильно ли мы думаем? Согласится ли с нами мудрая черепаха?

- Прочитайте её вывод на стр. 24.

- Рассмотрите тело птицы. Подготовьтесь назвать части тела. (Голова, шея, крылья, туловище, лапы, хвост.)

- Гуси и голуби – это птицы? (Да.)

- Почему докажите свой ответ.(Тело голубя и гуся покрыто перьями, значит, они птицы.)

 III.                                                                                     Физкультминутка.

Утром встал гусак на лапки,

                                          Приготовился к зарядке,

                                          Повернулся влево, вправо,

Приседанье сделал справно,

                                          Клювиком почистил пух

                                          И за парту снова – плюх!

IV.            Практическая работа.

На столах у детей лежат перья птиц – разные по размеру, форме и цвету.

- Чем различаются эти перья? (Цветом, формой и размером.)

- Каждое перо имеет стержень. Догадайтесь, где стержень у пера? Покажите его.

- А ещё у пера есть бородки. Найдите бородки. Покажите их.

- Ребята, что случится, если сейчас подует ветерок? (Перья полетят. Они лёгкие.)

Учитель разрезает перо и показывает детям.

- Что вы видите внутри? (Ничего. Внутри пусто.)

- Правильно, перо внутри полое, поэтому перья очень лёгкие.

Учитель макает перо в стакан с водой.

- Изменилось ли, намокло ли перо? (Нет, вода скатилась капельками.)

Поэтому перья защищают птицу от воды и сырости.

- Подумайте для чего нужны птицам большие перья? (Чтобы летать.)

- А маленькие пёрышки для чего? (Для тепла.)

- Почему в учебнике перо нарисовано рядом с чернильницей? (Много лет назад не было ручек и люди писали гусиными перьями.)

   V.            Закрепление нового материала.

- А какая птица так о себе говорит?

И петь не пою,

И летать не летаю.

За что же тогда

 Меня птицей считают?

                                                                            (Страус)

- Найдите страуса на стр. 25 учебника. Попробуйте ответить на вопрос страуса. (Тело страуса покрыто перьями.)

- Зачем же ему крылья? (Для украшения.)

- Прочитайте название животных справа от страуса. (Пингвины.)

- Можно ли назвать пингвина птицей? (Да.)

- Почему? (Тело покрыто перьями.)

Игра   «Кто лишний?»

- Попробуем разобраться кто здесь лишний.

Слайд 20.

- Кто лишний? (Енот.)

- Почему? ( Он не птица. У него нет перьев.)

-Молодцы!

IY.Итог урока.

- Какое значение имеют птицы в жизни человека? Как человек заботится о птицах?

- О каких представителях животного мира шёл разговор на сегодняшнем  уроке? (О птицах.)

- Как отличить птиц от других животных? ( Их тело покрыто перьями.)

Рефлексия.

Ребята, а сейчас я попрошу вас достать из конвертов птичек и посадить (приклеить) их на наше дерево.

- Если вам на уроке было интересно, уютно, всё понятно – посадите зеленую птичку.

- Не всё понравилось, что-то оказалось непонятным – желтую.

- Если было совсем не интересно, грустно, одиноко – красную.

• 1 слайд

  УМК «Школа России»
  1 класс
  Кто такие птицы?
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Ловкий, смелый, он бегает по стволу мигом.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Поползень
  Поползень - лесной акробат. Ловкий, смелый, он бегает по стволу мигом.
  Поползень живет в нашем лесу круглый год. А песня у него звонкая, далеко слышна.
  

• 6 слайд

  Он в своей лесной палате
  Носит пёстренький халатик,
  Он деревья лечит,
  Постучит – и легче.
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Дятел
  Есть в лесу и свой доктор – дятел. Он крепким носом-молоточком выстукивает стволы, отыскивая личинки жуков-дровосеков, лечит больные деревья. Увидит гнилой сучок на березе, прицепится лапами к стволу, хвостом подопрется и барабанит.. А голоса, как у певчих птиц у пестрого дятла нет. Вместо песни стуком обходится.
  

• 9 слайд

  Какая птица носит снежное название ?
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Снегирь
  С наступлением холодов, с первым робким снежком к нам на зимовку прилетают с севера снегири. От слова снег и птице название дали – снегирь. Снегирь – самая красивая зимняя птица. А вот песня у него тихая, с грустинкой, словно полозья саней по снегу скрипят.
  

• 12 слайд

  Жёлтенькая грудка,
  Чёрненькая спинка,
  С ветки прыгать ей не лень
  И щебечет целый день.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Синица
  Синицу легко узнать по желтой грудке с черным галстуком посередине и черной бархатной шапочке на голове. Во дворе, в саду, в лесу то и дело звенит ее смешная и радостная песенка.
  
  

• 15 слайд

  В лесу обитает,
  Всем своё имя называет.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Кукушка
  Ну, а эту песню вы все, конечно, знаете. С прилетом кукушки начинается настоящее тепло. Даже если случайно завернет холодок, мороза уже не видать. Кукушка его откукует.
  Кукушка очень полезная. Она уничтожает вредных мохнатых гусениц, которые другим птицам не по зубам.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Кто лишний?
  2 ноги
  2 крыла
  перья
  отклады-
  вают яйца
  
  Птицы