Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира "Про кошек и собак" (2 класс)

Урок окружающего мира "Про кошек и собак" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока окружающего мира во 2 классе "Про кошек и собак"

1. Организационный момент



2.Актуализация знаний

На доске висят карточки с названиями рыб. Детям необходимо выбрать названия аквариумных рыбок.

Показываю карточки с изображением рыбок, с которыми знакомились на прошлом уроке.

- Каких птиц можно держать в живом уголке? Каких зверей? А скажите можем ли этих животных назвать домашними? Почему?

- У кого из вас есть домашние животные? Что интересного из их жизни вы наблюдали? Какие у ваших питомцев особенности и привычки?


Дети выполняют задание.





Дети называют названия рыбок.



Дети отвечают на вопросы.





Учащиеся рассказывают о своих питомцах.

3. Целеполагание













































4. Работа по теме урока

- Сегодня мы продолжим разговор о домашних животных. Отгадайте загадки и подумайте, какая тема урока будет на сегодняшнем уроке?

Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается.

На цепи сидит,

Дом сторожит. (Собака)



Мордочка усатая,

Шубка полосатая

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)



- Итак, догадались ли вы какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Правильно, тема нашего урока: «Про кошек и собак». Чему мы должны научиться, откуда можем взять материал? (интернет, дополнительная литература, учебник) Прочитайте на странице 84 учебника.



- Человек с кошкой дружит издавна. Как и когда появилась кошка в жизни человека. Вероятно, тогда, когда появился дом у самого человека. Даже не сам дом, а помещение, в котором хранились запасы продовольствия и зерна. Вокруг продуктовых запасов стали появляться мыши, а кошки приходили на них охотиться. Более подробно о кошках нам расскажет…





- В прошлом году вы уже говорили о правилах содержания и ухода за кошками и собаками. Давайте их вспомним. В парах тихонечко обсудите основные правила. Когда будете готовы, поднимите руку.









- Давайте разберемся, как же выглядит наша домашняя кошка? Прочитаем статью «Портрет кошки» на странице 86 учебника.



Спросить



- Так выглядит любая кошка. Но люди вывели огромное количество её разновидностей. Есть сибирские – крупные и пушистые. Есть ангорские – с очень тонкой пушистой шерстью. Кошки живут рядом с человеком, но не служат ему, как собаки. Хотя во многих правилах есть исключения.

А что вы еще можете добавить о кошках?



Сейчас предлагаю вам задание: часть детей прочитает статью о кошках на станице 86 учебника, а затем поделится с новой для них информацией. Другая часть детей откроют тетради на странице 59, задание №5 и постараются выполнить задание, используя дополнительные источники.



Тезисы.







Послушайте пословицы и поговорки:

-

-

О ком мы еще не разговаривали на сегодняшнем уроке?



- Давайте прочитаем статью о собаках на странице 84-85 учебника.

- Какие породы собак изображены на рисунке?

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с представителями нескольких пород. Расскажут вам о них ребята.







- А теперь вопрос к тем, у кого дома есть собака: какой породы ваш питомец?

РАССКАЗ О СВОИХ ПИТОМЦАХ (СОБАКАХ)







- А знаете ли вы, что во всем мире устанавливают памятники собакам за их подвиги, преданность человеку… Давайте послушаем рассказ о собаках-поводырях.



- А как вы думаете, почему животные попадаю в беду? Как можно им помочь?



(слайды приюта)


Дети отгадывают загадки и называют тему урока.































Делают предположения



Читают на странице 84 учебника.



















Один заранее подготовленный ученик рассказывает о кошках.







Работа в парах. Проверка: дети называют основные правила, учитель вывешивает карточки с ответами на доску.







Дети читают статью вслух.



















Высказывания учеников.



Часть детей читают статью, 2-3 сильных ученика работают с дополнительной литературой. Проверка: дети из первой группы рассказывают, что нового они узнали, вторая группа детей расскажут нам о породе кошки – британская вислоухая.









- о собаках.





Дети читают и отвечают на вопрос.





Подготовленные заранее дети рассказывают о таких породах, как овчарки, кавказские овчарки, колли, такса



Дети рассказывают о своих питомцах, другие ученики слушают и задают интересующие их вопросы.







Заранее подготовленный ученик рассказывает о собаках-поводырях.

5. Рефлексия

Что нового вы узнали о домашних животных на этом уроке? С какими породами собак и кошек вы познакомились на этом уроке? Как помогают людям? А какой вывод мы можем сделать в конце урока?



Поднимите зеленую карточку те, кто доволен своей работой на уроке. Поднимите красную карточку те, кто считает, что недостаточно хорошо поработал, возникали трудности, но в следующий раз будет стараться.



Запишите домашнее задание.





Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров358
Номер материала ДВ-394200
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх