Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира с применением ЭОР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира с применением ЭОР

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА окружающего мира

«Какие бывают животные»








Предмет

окружающий мир

Класс

2

Тема и номер урока в теме

Какие бывают животные, 1 урок

Базовый учебник

Окружающий мир. 2 класс. В 2 ч. /А.А. Плешаков.-10-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 2010


Цель урока: создать условия для совершенствования имеющихся знаний о различных группах животных, открытия и усвоения новых знаний; обобщить знания детей о животных.

Задачи:

- обучающие: способствовать формированию представлений о существенных отличительных признаках насекомых, рыб, птиц, зверей, содействовать формированию умений различать и распределять животных по группам, создавать условия для формирования умений использовать полученные знания в повседневной жизни;

- развивающие: создавать условия для совершенствования логических операций сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по существенным признакам, способствовать развитию умений осознавать, формулировать, аргументировать свое мнение, развитию творческого мышления, познавательного интереса и познавательной активности путем привлечения материалов ЭОР;

- воспитательные: содействовать созданию благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка, развитию доброжелательного, бережного отношения к природе, любви к животным, окружающей среде.

Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: ПК учителя,, мультимедийный проектор.

Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

-

Включает учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Ставят задачу, которую они должны выполнить на уроке

2

2

Актуализация знаний. Введение в тему урока

-

Осуществляет организацию восприятия. Предлагает план работы на уроке. Плавно подводит к теме урока

Сравнивают, ставят учебную задачу. Совместно с учителем составляют план работы. Анализируют, сравнивают различных животных, выявляют существенные отличительные признаки различных групп животных

8


3

Открытие нового знания

Энциклопедия

«Кругосвет», раздел биология:

Земноводные

(N 33756) (1)




Насекомые

(N 36113)(4)



Птицы

(N 34184)(2)

Рыбы

(N 35550)(3)


Растительный и животный мир России, стр.1 (5)

Демонстрирует ЭОР для организации работы по проверке выявления существенных признаков насекомых, птиц, рыб, зверей, для определения новых понятий: земноводные, пресмыкающиеся. Создает условия для развития логических операций анализа, синтеза, сравнения, классификации. Организует работу в группах по формулированию темы урока

Проверяют выдвинутые предположения о существенных признаках, извлекают новую информацию, анализируют, обсуждают, делают вывод о принадлежности каждого животного к определенной группе по существенным признакам.

Формулируют тему и прогнозируют результат урока

10

(ЭОР

4 мин.)

4

Физкультминутка

-

Отбирает и проводит стихотворную физкультминутку

«Про зайца и кролика»

В процессе выполнения физических упражнений совершенствуют знания о животных

2

5


Систематизация и обобщение полученных знаний


Мультимедиа «Природа, человек, общество»(6)

Создает условия для обобщения и систематизации полученных знаний, используя дидактическую игру (ЭОР) по ряду иллюстраций «Распредели животных в 2 группы» с целью осмысления и усвоения полученных знаний о существенных признаках насекомых, птиц, рыб, животных, пресмыкающихся, земноводных


Выполняют практическую деятельность.

Анализируют конкретные образцы. Демонстрируют классу результаты работы.

Доказывают, формулируют своё мнение. Коллективно делают вывод


15 (ЭОР 5 мин.)


6

Закрепление полученных знаний

-

Организует индивидуальную и групповую работу учащихся по учебнику и рабочей тетради

Выполняют задания учителя

5

6

Итог урока. Рефлексия

-

Обеспечивает соотнесение учащимися поставленных задач с достигнутым результатом

Проводят самопроверку, самооценку.

Обсуждают результаты проделанной работы

3


Домашнее задание: учебник стр. 58-61, анализ содержания, составление схемы.

Продолжительность урока: 45 мин, ЭОР - 9 мин.








Приложение к плану-конспекту урока

«Какие бывают животные»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Энциклопедия

«Кругосвет», раздел биология:

земноводные

(N 33756)



Информационный.

Текст/Текст с иллюстрациями


Фрагмент текста, иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ce500f3-5c14-78a2-51c8-32b61bfabdde/1000160A.htm


2

Птицы

(N 34184)

Информационный.
Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями


Фрагмент текста, иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4f615cc0-1f1f-e759-d0b7-d6d2f470e8be/1000177A.htm


3

Рыбы

(N 35550)



Информационный.
Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями


Фрагмент текста, иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/69355373-49a1-cc49-3a7e-7f141309ebf8/1000209A.htm


4

Насекомые

(N 36113)



Информационный.
Текст/Текст с иллюстрациями


Фрагмент текста, иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cffbb709-f057-b6ba-673f-83de98a529e2/1011950A.htm


5

Растительный и животный мир России (И1)

Практический.

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)

Схема

http://fcior.edu.ru/card/4179/rastitelnyy-i-zhivotnyy-mir-biologicheskie-resursy-rastitelnyy-i-zhivotnyy-mir-rossii-i1.html

6

«Природа,

человек,

общество»

(N 215506)


Практический.
Мультимедиа

Тест-игра

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/abe31fb9-65cc-4f23-a0a1-679eb6fed196/?from=438dea14-614c-496a-ace7-4bccf9d963c0&interface=pupil&class=43&subject=25




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров414
Номер материала ДВ-091080
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх