КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
НА ТЕМУ «ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ – ОБИТАТЕЛИ ЛЕСА»
Цели:
Образовательная: повторить знания о
птицах лесах; познакомить с пресмыкающимися, которые обитают в лесу, с
правилами поведения при встрече со змеей.
Развивающая: развивать память,
внимание, речь детей.
Воспитывающая: воспитывать
интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к природе.
Оборудование: презентация,
карточки с изображениями птиц, карточки с буквами, карточки с заданием «Соедини
животное и пищу».
Ход урока
I.
Организация
начала урока (1 – 1,5 мин)
Слайд 1
- Здравствуйте! Садитесь.
(Звучат звуки леса)
- Сегодня мы продолжим познавательную
экскурсию по лесу. Каким нужно быть в лесу? (Нужно быть тихим, внимательным,
аккуратным)
- На уроке также постарайтесь быть
внимательными и прилежными.
II.
Актуализация
знаний (10
– 12 мин)
Слайд 2 (Звучат
птичьи голоса)
- Посмотрите на экран. Кто к нам прилетел? (Синичка)
- Синичка принесла задание для вас. Сейчас узнаем,
какой ряд лучше других знает лесных птиц. В парах выберите правильный ответ и
покажите букву, под которой он записан.
Слайд 3
1.
Тело
птиц покрыто:
А) Чешуёй
Б) Перьями
В) Шерстью
Слайд 4
2.
Назовите
кочующую птицу:
А) Синица
Б) Дятел
В) Тетерев
Слайд 5
3. Во время движения эта птица
постоянно потряхивает хвостиком:
А) Свиристель
Б) Ласточка
В) Трясогузка
Слайд 6
4. Самая плохая мать среди птиц:
А) Ворона
Б) Кукушка
В) Сова.
Слайд 7
- Кукушка тоже прилетела не с пустым
клювом. У вас не партах карточки с изображением птиц и их названиями. Но вот
беда: пока кукушка летела, все перепуталось. В парах соедините изображение
птицы с ее названием. (Свиристель, дрозд, трясогузка, ласточка)
Проверка по слайду 8
- Ребята, расскажите о птице, которая вам
нравится: как ее зовут, как она выглядит, где живет и чем питается?
III.
Открытие
новых знаний (16 - 20 мин)
Слайд 9
- Как вы думаете, кого мы можем встретить
в лесу, кроме зверей и птиц? (Насекомых, змей, ящериц)
- Как называется группа животных, в
которую входят змеи и ящерицы? (Если знают – пресмыкающиеся)
- Как вы думаете, почему они так
называются? (Ответы)
- Это мы узнаем чуть позже.
- Отгадайте загадку:
Шелестя, шурша травой,
Проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел. (Змея)
Слайд 10
- Каких змей вы знаете? (Ответы детей)
- Самое многочисленное в змеином царстве –
это ужиное семейство.
Видео
- Посмотрите, как передвигается уж? (Ползет)
Слайд 11
- Уж, как и любая змея, при движении
изгибает свое тело, а его брюхо соприкасается или смыкается с землей. Отсюда и
название этих животных – пресмыкающиеся.
- Ужи очень любят воду, как вы думаете, в
каких местах обитают ужи? (Во влажных, сырых, около рек)
- Как выглядит уж? (Тело темного цвета,
глаза круглые черные, на голове два желтых пятна, длинный раздвоенный язык)
- Послушайте, отрывок из рассказа К.Д.
Ушинского:
К безвредному ужу у нас так
привыкли, что и змеёй-то его не зовут. У него есть во рту небольшие острые
зубы, он ловит мышей и даже птичек и, пожалуй, может прокусить кожу; но
нет яду в этих зубах, и, укушение ужа совершенно безвредно.
Ужей у нас было множество; особенно в
кучах соломы, как пригреет солнышко, так они и выползут оттуда; шипят,
когда подойдёшь, язык или жало показывают, но ведь не жалом змеи кусают…
- Почему уж назван
безвредным? (Уж – неядовитая змея)
- Чем он питается? (Мышами, птичками)
- Как ужи реагируют на человека? (Шипят, показывают
язык, могут прокусить кожу)
- Но все равно уж очень миролюбивая змея,
заметив человека, он, даже если занят своим обедом, спешит укрыться, но врагов
у этой безобидной змеи много.
- Как вы думаете, кто может быть врагом
ужа? (Ответы)
Слайд 12
- В первую очередь, это хищные птицы. А
каких хищных птиц вы знаете? (Аисты, орлы, коршуны)
Слайд 13
- И хищные звери: лиса и грызуны.
- Но от своих врагов уж умеет обороняться,
хотя довольно необычным образом: притворяется мертвым, высовывая при этом язык.
- Ребята, помимо безобидного ужа можно
встретить в лесу и очень ядовитых змей.
Видео
- Посмотрите видео. Назовите змею, о
которой говорится. Обратите внимание на ее внешний вид.
(Гадюка обыкновенная. Серая, бурая,
черная, зеленоватая).
Слайд 14
- Подумайте, чем питается гадюка? (Тем
же, чем и уж, - мышами, птичками)
Вспомните, как выглядит уж? (Тело
темного цвета, по бокам головы – желтые пятна)
Слайд 15
- Именно желтые пятна на голове ужа
отличают его от ядовитых змей.
- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы
не встретиться со змеей? (Ответы)
- Ребята, чтобы уберечь себя от встречи со
змеей, нужно ходить по лесу с палкой. Если палкой стучать по земле, змея
спрячется. Дело в том, что змеи хорошо чувствуют вибрацию и скрываются от
опасности.
- Ребята, нам в лесу встретилось еще одно
животное, а какое – вы узнаете, отгадав загадку:
Потеряла полхвоста –
Только это не беда!
У нее же снова
Отрастает новый.
В траве на нас таращится.
Кто же это…(Ящерица)
Слайд 16
- К какой группе животных относится
ящерица? (Если знают – пресмыкающиеся)
Видео
- Почему ящерицы – пресмыкающиеся. (Их
брюхо, как и у змей, касается земли при движении)
(Уханье совы)
- Слышите? Что это за звук? (Крик совы)
- К нам прилетела мудрая сова, которая
может многое рассказать о ящерицах.
Видео
Слайд 17
- В каких местах ящерицы проводят ночи и
зимы? (В старых пнях)
- Что происходит с ящерицей зимой (Впадает
в спячку)
- Почему весной ящерица выходит
«погреться» на солнышке? (Ящерицы не могут согреться сами без солнечных
лучей)
- Чем питаются ящерицы? (Насекомыми)
- Кто такая веретеница? (Безногая
ящерица, похожая на змею)
- Какие животные являются врагами ящерицы?
(Змеи, хищные птицы, лисы, ежи)
- Что нового вы узнали о ящерицах? (Ответы
детей)
- Чтобы увидеть еще одно животное, которое
может встретиться нам в лесу, отгадайте загадку:
Очень
медленны движенья,
И
"походка" - как скольжение,
В дом свой
прячется от страха,
Хвост
поджавши, ...(черепаха).
Слайд 18
- Черепаха – это тоже
пресмыкающееся. Представляете, не только в жарких странах, но и в нашей с
суровой природой стране можно встретить черепаху.
В нашей области (как
она называется?) встречается болотная черепаха.
- Черепах люди
научились держать в квартире как домашнее животное. Может, у кого-нибудь есть
дома черепашка? Расскажите о ней. (Ответы)
Слайд 19
- Как выглядит
черепаха? Что выделяет ее среди других пресмыкающихся? (Черепаха овальной
или круглой формы, имеет твердый панцирь, маленькие толстые ножки с коготками)
- Как вы думаете, для
чего черепахе коготки? (С помощью них животное роет норки, в них она
откладывает яйца, из которых появляются детеныши).
- Черепаха живет только
в тех лесах, рядом с которыми есть река. Питается болотная черепаха насекомыми
и червяками. Но и врагов у нее достаточно. Это лисы и хищные птицы. А как же
черепашка спасается от них? (Прячется в прочный панцирь)
IV.
Закрепление
(7
– 8 мин)
Работа в парах
- Ребята, у вас на
партах лежат карточки с заданием: нужно соединить пресмыкающегося и пищу,
которую он употребляет.
Змеи – мыши, лягушки. Черепаха
– насекомые, червяки. Ящерица – насекомые.
Проверка по слайду 20
- Ребята, мудрая сова дала нам совет:
бережно относиться ко всему живому. Откройте учебник на стр. 74. Давайте
прочитаем, как нужно обращаться с ящерицей.
- Как нужно держать ящерицу, чтобы не
причинить ей вреда? (За лапку)
- Почему нельзя держать ее за хвост? (Хвост
может отвалиться)
- Это защитная реакция ящерицы, так она
может спастись от врагов.
- Представьте, что вы гуляете по лесным
тропинкам, но забыли о мерах предосторожности, не взяли с собой палку и
неожиданно вам встретилась змея. Как вы поведете себя? (Ответы детей)
- Прочитаем правила поведения при встрече
со змеей в учебнике на стр. 76.
(По цепочке)
- Ребята, мы живем в степи, рядом с
крупными реками, в нашей местности встречаются небольшие леса, поэтому очень
важно знать отличия ужа от гадюки.
Посмотрите на экран, на какой картинке уж,
а на какой – гадюка?
Слайд 21
V.
Итог
урока (2
– 3 мин)
Слайд 22
- С какой группой животных мы сегодня
познакомились? (Пресмыкающиеся)
- Назовите пресмыкающихся, которые обитают
в лесу (Гадюка, уж, ящерица, черепаха)
- Ребята, как нужно вести себя с
животными?
- Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
VI.
Домашнее
задание
1.
Выучить
наизусть пункты в параграфе «Неожиданная встреча»
2.
Пересказ
«Ужиное семейство»
Резерв:
- Ребята, в наших лесах живут маленькие ящерицы, но в
глубокой древности, ящерицы достигали огромных размеров. Вы знаете, как
называют предков ящериц? (Динозавры)
- Посмотрим, как же выглядела наша Земля в то время.
Видео
- Почему много миллионов лет назад на нашей планете
было так много крупных ящериц? (Было очень тепло и влажно)
- Как вы думаете, остались ли сейчас крупные ящерицы?
- В нашей местности таких животных нет, но вот в
жарких странах, где условия для жизни ящериц намного лучше, встречаются крупные
особи. Давайте посмотрим, кто же это…
Видео
Слайд 23
- О каких ящерицах вы узнали? (Вараны, игуаны,
хамелеоны)
- А каких крупных змей вы знаете?
Слайд 23
- Среди не ядовитых змей встречаются самые
крупные змеи – анаконда и питон. Они обвивают жертву своим телом и сдавливают
ее, пока она не задохнётся. Анаконда
может достигать 11 метров в длину, а питон – 10 метров. Эти змеи обитают, как и
крупные ящерицы, в жарких странах. В наших лесах их не встретишь.
Слайд 24
- Ребята, а как называется эта змея? (Кобра)
- Эта крупная
змея убивает добычу с помощью яда, который находится в зубах. Змея кусает
жертву и через зубы впрыскивается яд. Кобру легко отличить от других змей: у нее позади
головы капюшон. Когда кобра
чувствует опасность, она приподнимается и раздувает капюшон, предупреждая, что
она готова напасть.
Слайд 25
- Ядовитой змеей является
и гремучая змея. Посмотрите на экран. Как вы думаете, почему она так
называется?
- У гремучника на конце
хвоста есть погремушка, которой
змея трясет, предупреждая более крупных животных, чтобы те на нее случайно не
наступили. Как у многих змей, у гремучника отличная защитная окраска, поэтому
их трудно заметить среди растений и камней.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.