Урок окружающего мира. Тема: "Водоёмы нашего края".

Раздел "Начальная школа" 3 класс - Человек и природа.

Урок "Водоемы Краснодарского края".

 Сергиенко Е.В., учитель начальных классов гимназии № 3,  г. Краснодар.

Тема: "Водоемы  Краснодарского края"

Цели:

обучающие - познакомить учащихся с водоемами Краснодарского края:   

                        морями, водохранилищами, реками; формировать навыки   работы с картой;

развивающие - развитие познавательного интереса, развивать внимание, восприятие, память, мышление, речь.

воспитывающие - воспитывать интерес к предмету, любовь к малой Родине.

Тип урока - урок- путешествие.

Оборудование: учебники Мирук М.В. "Кубановедение"; карта   "Физическая география Краснодарского края";

контурные карты, мультимедийный проектор.

Ход урока

I. Организационный  момент.

II. Объявление темы урока. Новый материал.

-Тема сегодняшнего урока "Водоемы Краснодарского края" 

-Давайте вспомним, какие водоемы есть на территории нашего края. В этом вам поможет отрывок из стихотворения К. Обойщикова:

Тут есть моря, и реки, и пруды,

И океан лечебной - из глубин - воды.

( Реки, озера, водохранилища, лиманы, минеральные источники, моря. )

- На этом  белоснежном  катере  мы  отправимся  в  путешествие  по водоемам  Краснодарского  края. Наш путь будет длиться два урока, так как все водоемы не охватить за один урок. Мы   посетим пресноводные водоемы, попытаемся классифицировать реки, остановимся на "островке" - самостоятельной работе.  А начнем путь с главной реки - Кубани.  Давайте послушаем сообщение.

Река Кубань берет начало из ледников самой высокой вершины Кавказа   Эльбруса. В нижнем течении отделяется крупный приток, называемый Протока, по которому проходит около 50% всей воды Кубани. Река течет между Кубанской равниной и горными поднятиями. Еще в XIX в. Кубань впадала в Черное море, но в 1819 г. местное население прорыло канал от лиманов с целью опреснения, и Кубань стала впадать в Азовское море.

Название реки древнего происхождения. Во времена Геродота Кубань называлась Гипанис, что в переводе означает "конская река". Затем те же греки переименовали ее в Антики или Антикес. Считают, что в переводе с древнегреческого "антикей"   осетр. За многовековую историю название реки менялось около трехсот раз. Булгары называли реку Кофен от общеэгейского "кафу"  вода, река, речка. Получается, что Кубань в переводе на русский язык означает просто... река.

В верховьях Кубань   типичная горная река, стремительно текущая в узкой долине, с крутыми и местами отвесными склонами. В среднем течении берега ее становятся пологими, слегка холмистыми, а за Кропоткиным она блуждает по равнине. Кубань имеет много притоков, которые берут начало с северных склонов Большого Кавказа.

-Откройте в конце учебника физическую карту, рассмотрите ее и назовите притоки Кубани.

- Названные реки горные или равнинные? (Горные)

- А как отличить горные реки от равнинных?  Назовите признаки рек по плану.

         План характеристики  равнинных и горных рек:

1.      + река  течет  по поверхности +

2.      Скорость  течения + реки +

3.      Дно + реки +

4.      Берега + реки +

5.      Прозрачность воды + реки +

- Рассмотрите карту и назовите  горные реки, не являющиеся притоками Кубани.

- Рассмотрите карту и назовите  равнинные реки.

-  Проведем небольшую самостоятельную работу. На столе у каждого из вас лежит страница контурной карты "Реки Краснодарского края". Вам надо подписать названия и обвести русла 3 горных рек, притоков Кубани, 3 горных рек, впадающих в Черное море, 3 равнинных рек. Итого 9 рек. При работе вы можете пользоваться картой учебника.   Приступайте к выполнению задания.

 - Итак, на какие группы можно разделить реки Краснодарского края?

( 1. Равнинные, впадающие в Азовское море.

  2. Горные, притоки  реки Кубань.

  3. Горные, впадающие в Черное море.)

Физминутка.

Мы останавливались на островке "Самостоятельная работа", а теперь нам вновь пора в путь.

Командам построиться. (Дети выстраиваются по колонкам.) На 1- 2 рассчитайся.

На катер шагом марш. (Маршируют на месте.) Завести моторы. (Круговые движения руками.) Поднять сигнальные флаги. (Поднять руки.) Команде занять свои места. (Учащиеся садатся на места.) Полный вперед.

- Догадайтесь о чем идет речь: реки как густая голубая сетка покрывают поверхность края, а на этой сетке как жемчужины вплетены естественные и искусственные водоемы. Что это?

( Озера, пруды, водохранилища )

- Какие водохранилища на территории края вы знаете? (Краснодарское, Шапсугское, Крюковское, Варнавинское)

 - Какую задачу выполняют водохранилища? (С помощью водохранилищ регулируют уровень воды в реках. Во время дождей, когда воды в реках много, она собирается в водохранилища и тогда реки не затапливают населенные пункты, находящиеся по берегам рек, а летом , когда реки мелеют, вода из водохранилищ спускается)

- Наш катер встречает на своем пути озера.

- Озер много, но они небольшие по размеру.  Из горных выделяются Абрау и Кардывач.  Озера Ханское, Чембурка, Голубицкое известны своими лечебными грязями. Найдите на карте названные озера.

- Мы вновь возвращаемся на реки, наш путь продолжается в сторону моря. И здесь мы встретим уникальные, характерные только для Краснодарского края водоемы - плавни.

 - Запишите в словарики в тетрадях, что такое плавни. Плавни - затопляемые весной низкие берега рек, поросшие камышом и кустарником.

- Они образуются от разливов степных рек. Это заболоченные   земли. Они зарастают камышом и осокой. В летнюю жару вода в плавнях пересыхает.  Некоторые плавни осушены людьми, а их плодородные земли используют  для выращивания сельскохозяйственных культур.

- Наша  следующая остановка  у водоемов,  о которых говорится в стихотворении - загадке:

Здесь встречаются порой

Море со степной рекой,

Пусть не очень глубоки,

Но богаты и щедры.

И туда идут на нерест

И тарань, и осетры+

Рыбий рай, а не обман

Называется +лиман

- Что такое  лиман? ( Варианты ответов) Откройте учебник на стр. 122 и найдите объяснение этого слова в словаре. (Лиман - мелководный водоем  в месте впадения равнинной реки в море)

- Что вы знаете о лиманах? ( Лиман - это настоящий рай для птиц и морских животных. Сюда идут на нерест, чтобы отложить икру,  многие рыбы, для них здесь круглосуточная столовая.)

- Попрошу не путать плавни и лиманы. Лиманы - это тоже мелководный водоем, но вода в них живая, а не стоячая. 

- И вот наш катер из лиманов попадает в моря. Покажите на карте моря омывающие территорию края.

- На карте вы видите  моря полностью и можете  их сравнить по плану:

1. Размеры

2. Глубина

3. Соленость воды

4. Состояние зимой

5. Рыбные запасы

6. Особенности

Сравнительная характеристика  морей:

Черное море

1.      Большое  (площадь 442 тыс. кв. км)

2.      Глубокое  ( наибольшая глубина 2210 м)

3.      Вода соленая

4.      Зимой не замерзает

5.      Очень богато морской рыбой 

6.      На глубине более   200 м находится слой сероводорода

         Азовское море

1.      Маленькое  (площадь 39 тыс.  кв. км)

2.      Мелкое  ( наибольшая глубина 14 м)

3.      Вода слабосоленая

4.      Зимой  замерзает

5.      Очень богато пресноводной рыбой

- А какие страны омывают воды этих морей? ( Россия, Грузия, Турция, Болгария, Румыния, Украина).  6 стран имеют выход к морям  и от всех стран  зависит состояние морей, их чистота, запасы рыбы.

- Водоемы нашего края богаты рыбой. Я предлагаю  вам сходить на рыбалку.  Перед вами водоем,  в котором вы видите много рыбы. Вам надо узнать рыбу, назвав ее.

                     Игра ______________

 - Рыбные запасы велики, но они не могут сравниться с тем, какими они были в те времена, когда казаки осваивали Кубанские земли. В исторических записях описывается случай о том, что казака, переплавляющегося на лошади через реку, сбила с ног рыба, идущая на нерест. Так много было рыбы в те времена.

- Сейчас   рыбы в реках значительно меньше.  Как вы думаете, что повлияло на это? ( Вода стала грязная.)

- Почему?  (Люди сбрасывают в реки мусор. Предприятия сливают плохо очищенные промышленные отходы. Через ливневки в реки попадает машинное масло, бензин с дорог.)

- Надо чтобы все помнили, что надо бережно относиться к природе.

- На уроке Окружающегося мира мы рисовали знаки "Береги природу". На стенде находятся те из них, которые  предупреждают о необходимости охраны водоемов.

-Давайте послушаем музыкальную композицию, в которой вы можете услышать звуки  моря. А через минуту сравним наши впечатления.

- Еще об одном виде водоемов мы не поговорили. (  Реки, озера, водохранилища, лиманы, минеральные источники), -Посмотрите на карту. Каким условным знаком  отмечены минеральные источники, сколько их на карте? (11)

- Для чего люди используют воду из них?

- На этом наше путешествие по водоемам Краснодарского края подходит к концу.

- Что вы узнали сегодня на уроке? О чем говорили? (Какие водоемы есть у нас крае? Чем отличаются лиманы от плавней. На какие группы можно разделить  реки Краснодарского края. Водоемы Краснодарского края богаты рыбой, но ее количество уменьшается из- за загрязнения воды.)

- В крае много минеральных источников с лечебной водой.

III. Закрепление изученного. Подведение итогов урока.

- Насколько  было результативным и полезным для вас наше путешествие мы сможем судить, выполнив коллективную работу по рядам. Вам надо будет вставить пропущенные слова.  И лучшей оценкой вашей работы  сегодня и на предыдущих уроках будет, если в результате  получится связный рассказ.

На каждый ряд  выдается карточка с пропущенными словами:

   1. Главная река __________________   берет начало с горы _______________. Она впадает в _____________  море. На Кубани  находится ___________________ водохранилище.

     2. Кубань условно делит край на две части: северную и южную. В северной части располагается ____________________________ низменность.  По ее поверхности протекают _____________ реки, впадающие в _________________ море. В  южной части расположены: ___________________________ равнина, по которой с гор текут ________________ реки, являющиеся притоками реки ____________.

     3. В  южной части края  находятся    ___________________ горы, с которых текут ___________ реки, впадающие  в ________________ море. 

Границы нашего края омывают _______________________________ моря. 

- Давайте проверим правильность ваших ответов. 

1. Главная река  Кубань  берет начало с горы Эльбрус.  Она впадает в Азовское море. На Кубани  находится Краснодарское  водохранилище.

2. Кубань условно делит край на две части: северную и южную. В северной части располагается  Азово-Кубанская  низменность.  По ее поверхности протекают равнинные реки, впадающие в Азовское  море. В  южной части расположена Закубанская равнина, по которой с гор текут горные реки, являющиеся притоками реки Кубань.

 3. В  южной части края  находятся    Кавказские горы, с которых текут горные реки, впадающие  в Черное  море. 

Границы нашего края омывают Черное и Азовское моря. 

- Молодцы! 

    Литература:

1.      Борисов В.И. "Занимательное краеведение". Краснодар, 2006

2.      Борисов В.И. "Реки Кубани". Краснодар, 2005

3.      Лотышев И.П.  География Краснодарского края. Краснодар. "Кубанский учебник", "Печатный двор Кубани", 1999

4.      Платонов И., Рябухин А. Красавица Кубань. 2007

5.      Ситдикова Н. В. Моя Кубань. Ростов-на-Дону. Издательство "Баро-Пресс", 2005