Урок окружающего мира "В царстве
грибов"
Тема:
В царстве грибов.
Класс:
3
Тип урока:
изучение нового материала
Форма
урока: урок – путешествие
Цель
урока:
познакомить
обучающихся с особым царством природы - грибами.
Задачи
урока:
1)
образовательная: познакомить обучающихся с разнообразием грибов,
строением шляпочных грибов, их ролью в природе и жизни людей, способами
различения съедобных и несъедобных грибов (на примере своей местности),
правилами сбора;
2)
развивающая: содействовать развитию умения устанавливать причинно -
следственные связи, расширению кругозора обучающихся;
3)
воспитательная: содействовать формированию бережного отношения к природе
и своему здоровью.
Оборудование:
учебник «Окружающий мир» 3 класс, А.А. Плешаков, предметные картинки,
корзинки, грибочки для рефлексии, карточки для работы в группах, парах.
Ход
урока
І. Организационный момент
— Интересный урок сегодня у нас,
К нему готовился каждый из вас.
Вам, я думаю, всё по плечу,
Ведь я вас третий год учу.
И верно, что каждого ждёт свой
успех,
Душою болею за вас за всех.
Минутка
синоптика
Погоду нужно
наблюдать
И всё о ней нам
рассказать.
ІІ.
Актуализация опорных знаний
-Начну наш урок
словами, которыми начинаются сказки: «В некотором царстве, в некотором государстве…»
-Какие царства
живой природы вы знаете? (растения, животные)
-. Сегодня к нам на урок пришел
Старичок-Лесовичок с загадкой.
Стоит Антошка
На одной ножке,
Сам маленький,
А шляпа большая. (Гриб.)
– Старичок-Лесовичок предлагает совершить путешествие ещё в одно
царство природы- в мир Грибного царства.
ІІІ.
Целеполагание:
-Как вы думаете,
что можно узнать, путешествуя по грибному царству?
(высказывания
детей)
Из этого
путешествия вы узнаете, какие грибы встречаются в природе, узнаете строение
грибов.
- узнаем о
разнообразии грибов, их строении;
-выясним роль
грибов в природе и жизни людей;
-научимся
различать съедобные и несъедобные грибы;
-познакомимся с
правилами сбора грибов.
ІV.Изучение нового
материала
Лесовичок
решил Вас проверить. Он хочет узнать, знаете ли вы грибы . Отгадайте его
загадки.
1. Группировка
грибов
1. Загадки.
Лета
первая примета -
Под берёзой в холодке,
Гриб коричневого цвета
на пятнистом корешке.
(Подберёзовик)
Под деревцем, под осинкой
Стоит мальчик-с-пальчик,
На нём сер кафтанчик,
Красна шапочка.
(Подосиновик)
Я была в
лесу.
Поймала лису,
Домой несу.
Отварю, посолю,
А зимой похвалю. (Лисичка)
- Действительно
хороши грибочки. В наших лесах растут грузди, белые грибы, рыжики, свинушки, сыроежки,
подберёзовики, лисички, подосиновики, шампиньоны.
- Назовите их
одним словом. (Съедобные грибы).
- А про этот гриб
забыли!
(загадка
открывается, отгадка - мухомор)
Под зелёной ёлкой
Спрятался Ермолка.
На красной одёжке.
Белые горошки.
- Что же мы его не
сорвали? Посмотрите, какой он красивый и нарядный!
Гриб с
яркой красной шляпкой и с белыми пятнами – один из красивейших лесных жителей,
но при этом является и самым ядовитым. Но, если для кого-то этот красавец
представляет смертельную опасность, то для оленей и лосей он служит лекарством,
которое помогает им избавиться от глистов. При необходимости, эти крупные
животные легко находят нужный гриб и с удовольствием его съедают.
- Какие ещё
ядовитые грибы вы знаете? (Ответы детей)
К несъедобным
грибам относятся: мухомор, бледная поганка.
Старичок – Лесовичок очень доволен вашими
знаниями и готов помочь вам узнать много нового и интересного о Царстве грибов.
Работать
мы сегодня будем в лесных лабораториях.
Эксперты, пользуясь разными источниками,
узнают, что такое грибы и сообщат об этом классу.
«Биологи»
- изучат строение грибов.
«Грибники»
расскажут, где можно найти в лесу грибы.
«Наблюдатели»
познакомят с ловушками, которые могут встретиться при сборе грибов.
«Экологи»
узнают, какое значение имеют грибы в природе, о правилах сбора грибов.
«Медики»
расскажут о том, что может произойти, если не придерживаться этих правил .
И приготовят
выступление. Инструкции, рабочие листы и необходимое оборудование у вас на
столах. Для работы – 10 минут.
Физкультминутка. «Белый
гриб».
- Пора идти за
грибами. Проведём физкультминутку.
Мы
шли, шли, шли,
Белый
гриб нашли.
Раз
— грибок, два — грибок -
Положили
в кузовок
Проверка задания
1
группа – эксперты-биологи «Вот и шляпка, вот и ножка» - строение шляпочных
грибов.
Грибы – это
удивительнейшие из живых существ, населяющих нашу планету. Та часть гриба,
которая находится на поверхности почвы, называется плодовое тело. Сам же гриб
спрятан в почве – это подземная часть гриба, состоит он из белых тонких
ветвящихся нитей – грибницы.
-Грибница
всасывает из почвы воду с растворенными в ней питательными веществами.
Когда грибу достаточно тепла, влаги и
питательных веществ, то на грибнице вырастают плодовые тела, а мы их привыкли
называть грибами.
- Около 120 тысяч грибов растёт на нашей
планете. Их можно встретить везде: в почве, на камнях, на растениях, в домах,
на старых кострищах в лесу. При этом для человека важны примерно 500 видов:
более 300 видов опасны для человека.
- Грибницы многих грибов похожи. Внешний
же вид плодовых тел самый разнообразный. Всем нам известные грибы имеют ножку и
шляпку. Их так и называют шляпочные грибы .
2 группа – эксперты-грибники
«По грибы мы в лес пошли»
- Почему грибы
называют подосиновик, подберёзовик? (Потому что они растут под осиной, под
берёзой.)
- Многие грибы
«дружат» с определёнными деревьями и кустарниками и обычно селятся под ними.
Грибы начинают
расти, когда хорошо прогреется и напитается влагой земля.
Подосиновик любит
сырые осинки. Другие грибы попрятались, не видать. А этот пожалуй, торчит из
травы как яркая пуговка.
Лисичек особенно
много в сырое лето. Высыпают они ярко – оранжевыми дорожками среди зеленого
мха.
Подберезовик ищи
под березами.
Сыроежки, как
цветы, рассыпаны по всему лесу в изобилии. И шляпки у них бывают всех цветов
радуги.
Груздь – мечта
грибника. Он ловко маскируется под бугорки, кочки, опавшую листву. Особенно
много груздей там, где березняк сходится с ельником.
Хвойные молодые
посадки – любимое место маслят.
В сосновых и
еловых лесах, растут колониями рыжики.
Опята – необычные
грибы. Все грибы растут на земле, а эти – на пнях и деревьях.
А
самый вкусный и душистый гриб – боровик (белый гриб). Растет он в березовых, сосновых,
и дубовых лесах. Ножка у него толстая, шляпка мясистая, темно – бурая.
3
группа – эксперты-наблюдатели «Лесные ловушки»-
знакомство с грибами- двойниками . Работа
с учебником.
Сообщения о плесневых грибах и дрожжах
–
Плесневые грибы очень малы, их можно рассмотреть только под микроскоп. Таков
гриб – мукор. Образующий плесень. Этот гриб часто появляется на хлебе, овощах,
на конском навозе в виде пушистого белого налета, который через некоторое время
становится черным.
Размножается
мукор спорами. Споры разносятся ветром. При благоприятных условиях они
прорастают в грибницу.
Есть еще
один плесневый гриб, это гриб – пеницилл. Его открыл доктор Алексей Герасимович
Полотебнов в 70 годы прошлого столетия.
Этот гриб
разводят специально, чтобы получить из него лекарство пенициллин. Пенициллин
широко применяют при воспалении легких, ангине и других заболеваниях.
– К
плесневым грибам относят дрожжи. Дрожжи – это микроскопические грибы, с давних
пор применяемые человекам. Живут они в жидкости богатой сахаром. Дрожжи
добавляют в тесто, они делают его легким и пористым. Еще есть дрожжи, которые
добавляют в молочные продукты, например сыр.
4
группа – эксперты-экологи «Грибы собирай - правила соблюдай»
Работа с учебником.
1.Когда ищешь гриб,
нельзя разрывать и раскидывать лесную подстилку.
|
Грибница,
оказавшись под лучами солнца, может высохнуть и погибнуть.
|
2.Надо гриб срезать
ножиком, нельзя выкручивать из земли.
|
Чтобы
не повредить грибницу.
|
3.Нельзя собирать грибы,
которые не знаешь.
|
Среди
них могут оказаться ядовитые.
|
4.Не надо брать
старые грибы.
|
В
них может быть опасный для человека яд.
|
5.Не уничтожай
несъедобные грибы.
|
Они
нужны лесу. Ими лечатся такие животные, как лось
|
5
группа – эксперты-медики «Тихая охота»
1. При всяком грибном отравлении, даже легком, необходимо немедленно
вызвать «скорую помощь» по телефону …. «103».
2. До прибытия врача оказать пострадавшему первую помощь:
Во-первых, нужно давать маленькими глотками соленую холодную
воду в большом количестве до появления рвоты.
Во-вторых, дать холодный крепкий чай или кофе.
В-третьих, уложить в постель на живот, положить в ноги
грелку.
3. Остатки грибов, вызвавших отравление, сохранить до прихода врача для
исследования в лаборатории.
4. И вообще! (грозит пальцем) Детям
до 10 лет есть грибы не рекомендуется! Запомнили?!
V.Закрепление
изученного материала.
Работа в парах«Почему грибы так назвали?
Соотнесите название грибов с
их описанием. На какие две группы можно разделить все грибы?
Волнушка
|
Мух ловит. Отрава для людей и мух.
|
лисичка
|
Можно есть сырыми
|
маслёнок
|
Растёт под берёзами
|
мухомор
|
За цвет
|
опёнок
|
По краям шляпки – волны
|
подберёзовик
|
Шляпка словно маслом помазана
|
подосиновик
|
Растут семейкой кажутся рыжими по цвету
|
сыроежка
|
Растёт под осинами
|
белый гриб
|
Вокруг пня растёт
|
рыжик
|
Мякоть белого цвета
|
VІ.
Итог урока
– Путешествие по царству грибов подошло к концу. Старичок –
Лесовичок напоминает вам, чтобы вы помнили правила будущего эколога и выполняли
их. Многие тайны леса уже раскрыты. Другие ещё ждут своих исследователей.
Главное, не забывать, что в лес ходили наши прабабушки и прадедушки, и люди,
жившие сотни лет до них. Хочется сберечь лесные богатства и для будущих
поколений. Для этого надо не так уж и много. Нужно просто любить лес.
- Давайте протопчем экологическую тропинку к нашему грибочку.
Рефлексия:
давайте посмотрим, как же мы работали на уроке. Выберите и продолжите любое
высказывание: (Предложения записаны на доске)
А сейчас грибочек в корзинки положи и свою
работу оцени
Зел- я очень
хорошо работал на уроке
Желт-я не очень
хорошо работал на уроке
Кр.- я плохо
работал на уроке
Зима,весна,лето,осень
Чудеса
всегда приносят,
Но
грибы,что дарит лес-
Это чудо
из чудес!
Ну, а сейчас скажем:
До свиданья, лес!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
А вы, ребята...
Варите, солите и жарьте грибы.
Только грибницу не трогайте вы.
Она словно нить глубоко под землей,
Испортишь ее - и не будет другой.
VІІ.
Домашнее задание
С. 112-116,
прочитать, ответить на ?
- по желанию:
сообщение о редких, необычных грибах.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.