2.Учебно – познавательная деятельность.
ПРОБЛЕМА: Может ли белый медведь съесть пингвина?
III) Работа над новым материалом.
Уч.- Чтобы ответить на этот вопрос, мы
отправимся в далекое путешествие.
Уч.- Скажите, какое сейчас время года? Как
вы это определили?
Уч.- Как надо одеваться, чтобы на улице нам
было не холодно.
Работа в тетради:
- Давайте откроем рабочую тетрадь на стр. 31
и выполним задание №1.
Уч.- Отправляемся в путешествие.
ПРОСМОТР ВИДЕОФИЛЬМА «Природные зоны.
Арктика»
IV) ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
Уч. – Давайте отдохнем и послушаем
песню, которая называется «Колыбельная медведицы»
V) Обсуждение фильма и заселение Арктики.
Уч.- Где мы с вами только что побывали? Кто запомнил
название этой местности?
Д.- Арктика. Северный Ледовитый океан.
Северный полюс.
На доску вывешиваются слова-названия:
Арктика, Северный полюс, Северный Ледовитый океан.
Уч. – Показываю на глобусе,
предлагаю рассмотреть на глобусах, которые стоят на столах у детей,
Уч. – Показываю на карте, предлагаю
ребятам рассмотреть у себя на картах, которые лежат у них на столах.
Уч. – Что вы можете сказать о природе этого
сурового края?
Д.-(Снег, лед, холод и т.д.)
На доску вывешиваются картинки с изображением
природы Арктики.
Уч.- Вспомните и назовите животных, о
которых говорилось в фильме.
Уч. - Есть ли такие животные у вас на парте?
Отложите их отдельно.
У вас образовалась группа. По какому
признаку эти животные будут находиться в этой группе?
Д – По месту обитания.
Уч. – Давайте заселим этих животных в
места их обитания. Возьмите клей, выберите себе животное и приклейте на
карту в нужное место (работа в группах).
Обратите внимание на правильность
заселения животных! У вас разные полушария, будьте
внимательны! Не забудьте, что Северный полюс есть и в восточном, и в западном
полушариях. (Работать можно стоя.)
А мне тоже будут помогать ребята, по 1
человеку от группы (работу с картой у доски).
ПРОВЕРКА.
Уч.- Итак, где же живут эти животные?
Посмотрите на карту на доске и проверьте у себя на картах.
У.- Разные ли живут животные в западном и
восточном полушариях?
IV) Работа над новым материалом
Уч. – Отгадайте загадку:
Среди снегов и льда не голодает.
За рыбой в холодную воду ныряет.
Густая белая шерсть спасает.
От морозов согревает.
Д. Медведь!
Уч.- А как в фильме назвали
медведя? (Властелин льдов)
Уч. – Итак, давайте начнем создавать наш
проект.
1 раздел будет называться «Животный
мир Арктики». На каждой странице нашей книги будет
рассказываться о каком – либо животном, а на специальной страничке будет
собран интересный материал об этих животных. Это загадки, стихи, ребусы и
интересные случаи из жизни этих животных.
Уч. – Давайте послушаем небольшое сообщение
об этом животном, которое подготовили ребята.
Первая страница – «Белый медведь».
Уч. – Выступления детей о белом медведе (см.
приложение).
АПЛОДИСМЕНТЫ!!!
Уч. – Может кто-то знает, где живут
оставшиеся животные, фигурки которых лежат у вас на столе?
Д. (На другом краю земли).
А называется он – Южный
полюс! Картинки – на доску!
Уч. Показываю на глобусе, на карте.
Д. – Рассматривают у себя на столе.
Уч. – Каким цветом раскрашено это
место? (белым)
- Что это значит? (Лед, снег)
Уч. – Значит, там холодно? Как будем
одеваться?
Работа в тетради, стр. 31 №1
Уч. – Отправляемся в путешествие.
VII) ФИЗМИНУТКА.
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло – вперед.
Левое крыло – вперед.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
VIII) Работа над новым материалом.
- Уч. Послушайте, пожалуйста, внимательно:
– Чем известен полюс Южный?
Тем, что полюс Южный – вьюжный.
Землю там покрыли льдины,
А на них живут пингвины.
Не летают птицы эти,
Но летать они хотят.
И подолгу на рассвете
В небо низкое глядят.
Не боясь ни бурь, ни гроз,
Кружит в небе альбатрос.
А когда кружить устанет,
На волне качаться станет.
Там в холодном океане
Леопард морской живет
И меж льдин, в седом тумане,
Полосатый кит плывет.
Работа с учебником.
Уч. – Откройте, пожалуйста, учебники и
прочитайте, как называется Южный полюс. Рассмотрите рисунок.
Уч. – О чем вы услышали и прочитали?
- Как называется это место? – Антарктида
-Какие животные там живут?
Уч.- Давайте заселим этих животных.
Работа в группах и у доски (Дети
наклеивают картинки с животными на карте)
ПРОВЕРКА:
Уч. – Проверьте, как вы заселили животных!
Посмотрите на карту на доске. Не забудьте,
что Южный полюс есть и в восточном, и западном полушарии.
-Разные ли там живут животные?
ПРЕЗЕНТАЦИЯ:
«Антарктида»
Рисунок природы Антарктиды – на доску.
Слайд 1
Уч. – Антарктида – это огромный участок суши
или материк. Весь год Антарктида закрыта льдом. Местами толщина льда
достигает 4 км. В Антарктиде находится не только Южный полюс, но и полюс
холода. Это самое холодное место на Земле. Здесь была зарегистрирована самая
низкая температура на земле – 89 градусов С. А лето здесь холоднее наших зим!
В Антарктиде дуют свирепые штормовые ветры, скорость которых достигает 320
км в час! В Антарктиде может быть настолько холодно, что если вы уроните
железную палку, она разобьется, будто стеклянная.
В Антарктиде нет ни
городов, ни селений. Но есть в ледяной Антарктиде постоянные жители –
пингвины. Пингвины живут только в южной части нашей планеты.
СЛАЙД 2
Уч. – Послушайте стихотворение про
пингвина (читает уч-ся)
(См. приложение)
-Аплодисменты!
Уч. – Создаем второй раздел нашей книги
– «Животный мир Антарктиды».
Первая страница – «Пингвины».
Слайд 3
Пингвины – это морские птицы, которые не
умеют летать, зато отлично плавают. У пингвинов обтекаемое тело, а крылья
похожи на весла. Своими лапами и маленьким хвостом пингвин управляет в воде.
Перья пингвина смазаны жиром, поэтому отталкивают воду. Толстый слой жира под
кожей сохраняет тепло и не дает замерзнуть даже в самые страшные морозы.
Слайд 4
По суше пингвин ходит на задних лапах.
Пингвины хорошо видят и слышат в воде, но немного близоруки на суше. Большую
часть времени они проводят в воде. На берег пингвины выходят только в период
линьки и для того, чтобы отложить яйца, вывести и вырастить птенцов.
Известно 17 видов пингвинов.
Слайд 5
Самый большой среди них – это императорский
пингвин. Его рост 120 сантиметров, все 42 килограмма.
Слайд 6
Самый маленький пингвин – пингвин
галапагосский, его рост до 40 см, а вес 3 килограмма. Каждый его шаг равен 10
сантиметрам.
Пингвины размножаются на берегах Антарктиды,
собираясь большими стаями. Самцы и самки императорских пингвинов образуют
пару на всю оставшуюся жизнь. Самка императорского пингвина распознает голос
своего супруга среди 1000 раздающихся вокруг криков. Их призывы слышны за километр.
Во время антарктической зимы самка откладывает одно яйцо.
Слайд 7
Появление яйца будущие родители встречают
радостными криками, кланяются и благодарят друг друга. Затем папа – пингвин
берет яйцо и кладет его в жировую складку на брюшке.
Слайд 8
Теперь он будет держать его на лапах –ластах
два месяца, стоя на трескучем морозе и сильном ветре, почти не двигаясь.
Чтобы согреться, пингвины прижимаются плотно друг к другу, меняясь местами по
очереди. Кто стоял внутри круга, становятся снаружи и наоборот.
Все это время пингвин ничего не ест и живет
только за счет жира, накопленного летом. В это время он теряет почти
половину своего веса.
Слайд 9
А мама – пингвиниха в это время идет к морю,
километров за 70, плавает и ныряет в море, нагуливает жир.
Слайд 10
Но вот появляется птенец (к этому времени
появляется мать) , и теперь его воспитанием занимается она . Это длится
недолго.
Слайд 11
Как только пингвиненок встанет на ножки,
его отправляют в пингвиний детский сад, где он будет находиться среди других
пингвинят под присмотром взрослых птиц – нянек.
А родители тем временем будут ходить в море
за пищей для малыша.
Слайд 12
Пингвины – хищники. Они питаются рыбой.
Креветками, кальмарами. За пищей пингвины ныряют глубоко.
Слайд 13
Например, императорский пингвин может
нырнуть на глубину 260 метров и оставаться под водой 20 минут – гораздо
дольше, чем любая другая птица. Иногда в поисках пищи пингвины уплывают на
1000км от берега. Плавает пингвин со скоростью 14
км в час, пьют морскую воду и живут до 25 лет.
Физминутка для глаз
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.